第16课-抗日战争教案

第16课抗日战争教案【课程标准】列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。【教材分析】《抗日战争》是第四单元《近代中国反侵略、求民主的潮流》中的第7课。本课共三个子目：“全民族的抗战”是本课的中心问题；“日军的滔天罪行”；“抗战的胜利”。抗日战争是近代以来中国人民反抗外来侵略第一次取得完全胜利的战争，在中国近代史上占有十分重要的地位。抗日战争史内容非常丰富，初中用三课时“难忘九一八”、“宁做战死鬼，不做亡国奴”、“血肉筑长城”来讲叙，历来高中历史教科书都以不少于四课时的篇幅来讲叙，新课程标准安排只用一课时来讲叙。因此，抓住核心问题是有效处理教材的关键，充分利用现代信息技术是增大课堂教学容量、提高教学效率的手段。【学情分析】教学对象为高一学生，从对历史掌握的情况看，通过初中学习，已初步掌握了抗日战争的相关史实，同时透过各种媒体，也接收到大量信息。但大都停留在感性认识，高中的学习应上升为理性的、更高层次的分析。从认知水平和心理特征看，高中生认知结构的完整体系基本形成，思维能力更加成熟，基本上完成了向理论思维的转化，抽象逻辑思维占了优势地位，辩证思维和创造思维有了很大的发展；高中生情感丰富、意志力增强，兴趣更广泛和稳定，自主参与的愿望和学习动机更强烈。这一切都为课堂开展参与式、探究式教学提供了强大的推动力。【教学目标】目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用卢沟桥事变；抗日民结合时事分析：任何时期情景再现,问题国家和民族的利益高于一切。国难全民族的抗战族统一战线的建立；正面战场与敌后战场的抗战。分析抗战初期两个战场的不同特点及作用国家利益都是高于一切的；不同时期捍卫国家利益的方式不同。探究,对照比较当头之时，中华民族的儿女团结在抗日民族统一战线的旗帜下，为维护民族独立进行了卓绝斗争。日军的滔天罪行南京大屠杀、潘家峪惨案、“七三一部队”讨论课本的思考题“是什么使日本侵略者从人性变为反人类的兽性”？结合时事思考讨论“在记住这段罪行后我们该怎么办？”开展师生合作、生生合作、学生自己探究的学习。引导学生树立正确的战争责任观。引导学生理性爱国。抗战的胜利百团大战，远征军赴缅作战，日本帝国主义投降；抗战胜利意义。全面分析抗战胜利的原因，抗日民族统一战线的重要作用；抗战胜利的历史意义。问题研究增强民族自尊心、自信心，激发民族责任感、历史使命感，树立强国之志、人文意识【教学重难点】重点：军侵华期间的滔天罪行；全民族抗战对于取得抗日战争胜利的重要作用；抗战胜利的历史意义。难点：抗日战争胜利的原因【教学策略】多媒体教学【教学安排】2课时【教学过程】导入新课近代以来，中国屡遭外国侵略。两次鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争等等，中国屡战屡败，结果几乎都是割地赔款、丧权辱国。下面请同学们看这几幅图片。日本裕仁天皇宣读日本投降诏书、战俘营中的日军战俘在收听裕仁天皇宣布投降的广播、日本投降签字仪式，在停泊于东京湾的美国密苏里战舰上签字、备受日军14年蹂躏之苦的中国东北人民热烈欢庆光复。这是令每一个中国人难以忘怀的场景。请同学们看教材74页的引言，“几十年来，中国人民和日本有识之士都在不断反思：日本帝国主义发动的那场罪恶的侵华战争，究竟给中日两国带来了什么？”带着这样的问题，我们来共同学习第16课抗日战争。教学内容一．野蛮侵略罪恶滔天这一子目，我们来探究三个问题：1.你知道日本为什么要侵略中国吗？2.20世纪30年代日军制造了哪些侵华事件，产生了什么影响？3.侵华期间，日军对中国人民犯下怎样的滔天罪行？探究1：你知道日本为什么要侵略中国吗？材料一：1936年，日本制定了所谓“国策基准”的侵略方案，既确保日本在东亚的地位，又向南方海洋发展。-----《中国近代史下册》材料二：1929年资本主义世界爆发了空前的经济危机，1931年日本经济危机达到了顶点，一时陷入绝望的境地。日本统治集团为摆脱严重的统治和经济危机，转移国内人民的视线，从各方面加紧侵华战争的准备。材料三：1929年欧洲各国忙于应付国内危机，无暇东顾，九一八事变前，日本与英美达成秘密谅解，英国支持日本的行动，美国表示“不闻满洲事变”。1931--1939年，苏联多次建议与日本缔结互不侵犯条约。日本侵华背景：①“国策基准”的既定国策。立足于用战争手段侵略和吞并中国、朝鲜等周边大陆国家的对外扩张政策，是日本近代军国主义的主要特征和表现。自明治维新以来，侵略中国是日本的既定国策；②经济危机的冲击加剧了侵略野心。金融、贸易、工业、农业等多重危机连环爆发，经济危机使工业总产值下降了30%以上，失业和半失业人口达300万人。③日本法西斯专政的建立.。日本国内少壮派军官对军人不应干政的传统戒律置若罔闻，声称自己代表着人民的心声和日本的前途，通过二二六政变，他们进入权力中心，建立起法西斯专政，侵略野心日益膨胀。④在中国方面，国内局势为国共对峙，国民政府尚未作好充分的准备，为日本侵华提供可乘之机。⑤绥靖之风盛行，西方大国忙于应对国内经济危机，无暇东顾，对日本侵华采取纵容默许态度。探究2：20世纪30年代日军制造了哪些侵华事件，产生了什么影响？学生自由回答：九一八事变、一二八事变、华北事变、卢沟桥事变。九一八事变东北农产丰盛，矿藏丰富，自甲午战后，日本一直觊觎东北。1904年，日俄战争，日本取得沙俄在东北的权益；1910年，吞平朝鲜后，日本更顺理成章的把东北看成下一个目标。其目的是将东北用作对抗苏联南进的缓冲地带和一旦与美国交战时的补给基地。占领东北，有利于缓解日本人口过密和资源不足的困境，提供商业机会，减轻国内失业压力。1931年9月18日，日军投掷炸弹轰炸沈阳郊外南蛮铁路，但爆炸的影响很小，铁路仍可以正常运营。日本巡逻队却称中国士兵从野地开火，他们只能还击“自卫”。自此，日军5个月席卷东北，占领我国80万平方公里的土地，相当于日本本土的2.5倍，日本开始了局部侵华。一二八事变占领东北后，日本在上海开辟了第二条战线，企图将国际视线从东北转移开来。遇到十九路军的猛烈抵抗。但一个月后，中国防线崩溃。通过国际调解，中日签订了《淞沪停战协定》，日军同意撤出上海和吴淞占领区。伪满洲国的建立为使赤裸裸的侵略合法化，日本在沈阳成立伪满洲国，由清废帝溥仪做傀儡，政府中的大臣多为清朝遗老和文士。东北三省沦为日本帝国主义的殖民地；华北事变日军侵占东北后进而向华北扩张，企图把华北变成第二个东北。日军首先夺取华北的资源，1935年5月，华北的日军兵力由1700人增加到5700人，中日签订“塘沽协定”“何梅协定”，炮制冀东及内蒙伪政权，这一连串事变史称“华北事变”，它使华北地区的政治、经济日趋殖民地化，民族危机加深。卢沟桥事变根据1901年《辛丑条约》中关于外国可派兵驻守北京到山海关铁路沿线战略要地的条款，驻华北日军于1937年7月初在北平郊外卢沟桥附近举行实战演习，借口一名士兵失踪，要求7月7日午夜前进入宛平城搜查，遭到当地中国驻军拒绝后，日军炮击宛平城，在7月8日凌成4点半占领宛平城，中日两国不宣而战。卢沟桥事变标志着日本由局部侵华转向全民侵华，也标志着全国抗日战争的开始。这些重要历史事件充分说明中国民族危机不断加深，中日民族矛盾上升，尤其是1935年华北事变后，中国已经处于亡国灭种的关键时刻。从卢沟桥事变起，日本帝国主义发动了全面侵华战争，企图在三个月之内迅速灭亡中国。而日军在侵华战争期间的暴行惨无人道、令人发指。探究3：侵华期间，日军对中国人民犯下怎样的滔天罪行？潘家峪日本侵略者对中国实行“三光”政策。1941年，日军对河北丰润县的潘家峪进行大扫荡，全村一千五百人中有以前二百多人被杀害。（图片）日本“扫荡”后被毁的潘家峪；儿童被烧焦的惨状；七三一部队日军在东北成立专门研究细菌战的部队，七三一部队。用中国活人作试验，进行活体解剖、手榴弹试验、鼠疫实验。（图片）731部队用于放人肉的铁槽；731部队用的骨锯；731部队用于挂人肉的铁钩；日军细菌试验的受害者，因受试验而惨遭杀害的中国人达三千人以上。日本投降前夕，匆忙撤退，为毁灭罪证将工厂炸毁，大批带菌动物逃出，给当地人民带来巨大灾难。南京大屠杀视频1937年12月淞沪会战失利，日军挺近当时的首都南京，对南京的居民进行了惨绝人寰的大屠杀。短短六周的时间内，屠杀手无寸铁的南京平民和已放下武器的军人超过三十万人。引导学生看P76【学思之窗】并思考、回答：日本人也是人，它也传习中国儒家文化，“己所不欲，勿施于人”。为何日本帝国主义侵略者一到中国的土地上，人性就变成了兽性呢？分析答案：①受到自然环境和历史因素的影响，日本形成了自己的民族特征——有武士道精神，这种民族特征在日本帝国主义发展遇到困境时，被军国主义所利用。武士道精神一个重要特征就是轻生重死，许多日本人在做了错事，造成巨大损失时，往往采用以死谢罪,以死换取人们对他的原谅。一个连自己的生命都不爱惜的人怎会珍惜别人的生命；日本人自杀率一直是居高不下的，这是造成制约日本社会发展一个很大的难题，这也是那场全面侵华战争一个后遗症。②现实因素：日本军意在灭亡中国，因而用屠杀来泯灭中国人的抵抗意志。日本的残酷侵略是中华民族永世不能忘记的，同时也使我们牢记“落后就要挨打”的教训。而今，日本右翼势力对侵略战争的粉饰是二战后日本帝国主义理论、思想及罪行没有得到彻底清算的表现，是日本成为世界经济大国的同时，军国主义复活的表现。它严重伤害了曾受日本侵略的亚太地区人民的感情，危害亚太地区的和平发展，不利于中日关系的正常发展，也违背了当今世界和平与发展的主题。作为当代青少年要铭记历史，不做可耻的亲日者；但是我们也要注意，日本右翼势力不代表日本全体国民，我们不要做盲目的仇日者，而是做一个保持客观理性眼光的智者。二．众志成城共赴国难探究三个问题：1.国难当头，国共两党作出了什么决策？他们是如何抗战的？结果如何？2.抗日战争在中国近代反侵略战争和世界反法西斯战争中有何历史地位？3.中国人民的抗日战争为什么最终取得胜利？探究1：国难当头，国共两党作出了什么决策？他们是如何抗战的？结果如何？强大的外部压力，促使内部的团结。面对日军的血腥屠杀，全民族奋起反抗；面对日本全面侵华战争的严重威胁，国共两党停止内战，一致对外，开始第二次合作，建立抗日民族统一战线，领导全国人民共同抗战。那么，抗日民族统一战线是如何提出和建立的，通过历史事件来回顾：提出方针：1935年12月，中共在全国抗日民主运动日益高涨的形势下召开瓦窑堡会议——提出建立抗日民族统一战线方针。初步形成：1936年12月12日，西安事变爆发。红军长征后突入西北，蒋介石急于一劳永逸消灭中共，下令张学良的东北军和杨虎城的西北军对中共发动进攻，但战事没有进展。思念家乡和厌恶内战的东北军越来越受中共提出的同意对抗日本的思想影响，张扬两帅被争取到了统一战线一边。在蒋介石飞抵张扬驻地西安，想稳定不安局势时，张扬发动政变，称为“西安事变”。此事后，中共从“反蒋抗日”转变成“联蒋抗日”，而蒋介石承诺只要中共支持三民主义，国民党就可以参加抗日战争。西安事变成为了扭转时局的关键，而它的和平解决也促成了抗日民族统一战线的初步形成。正式形成：在1937年9月22日，国民党公布《国共合作宣言》，抗日民族统一战线正式形成。抗日民族统一战线建立，开始了全民族抗战。在波澜壮阔的全民族抗战中，全体中华儿女万众一心、众志成城，各党派、各民族、各阶层同仇敌忾，共赴国难。长城内外，大江南北，到处燃起抗日的烽火。中国国民党和中国共产党领导的抗日军队，分别担负着正面战场和敌后战场的作战任务，形成了共同抗击日本侵略者的战略态势。正面战场：以国民党军队为主体的正面战场，组织了一系列大的会战特别是抗战初期的淞沪、太原、徐州、武汉会战，给日军以沉重打击。淞沪会战1937年8月13日，日军在中国金融中心上海开辟了第二条战线，威胁南京，以图摧毁中国进行战争的经济能力，中国军队与侵华日军展开淞沪会战。中国军队殊死拼搏，顽强战斗，不仅粉碎了日军三个