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哦呵呵呵哇哈哈哈哦吼吼吼呵呵呵嘿嘿嘿咯咯咯嘻嘻嘻哈哈哈哼哼哼……笑声的种类毕业难忘感染力情节哈哈大笑文雅嘴巴一抿疙瘩眼泪汪汪川味普通话积雨云耳畔1.本文主要讲了什么？2.文章都写了哪些人物？3.他们都有哪些共同的特点？4.你通过朗读作者描述他们的这些共同的特点，你感受到了作者怎样的情感呢？自主思考后小组交流自学提示一：请同学们自由读课文，思考：第一段（1）写了六年小学生活最难忘的是小伙伴们的笑。第二段（2-5）分别写了同学们别具一格的笑声。第三段（6-7）讲了队员们熟悉的笑声我永远忘不了。文章围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”，写出了小队同学别具一格的笑声，通过笑声表现出同学的特点。字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊。主要内容人物笑声人物描写方法性格特点余晓鲁珊方萍陈立格格格动作爱读书嘿外貌、动作、语言乐于助人嘻嘻嘻外貌爱捉弄人呵呵呵动作关心集体“格格格”，这是余晓的笑声，笑得很有感染力。她正一边笑着，一边给同学念作文呢。作文里有趣的情节和对话，特别是她的笑声，引得大家哈哈大笑起来。大队长鲁珊的笑很文雅，眼睛一弯，嘴巴一抿，不管同学间有什么矛盾，同学心理有什么疙瘩，只要听到她“嘿”的一声，就什么事也没有了。这时鲁珊走过来抿嘴一笑：“嘿，‘积云雨’来了，要不要我发表一个天气预报啊？”鲁珊一抿嘴，朝他“嘿”了一声，我们小队就接受了他。“嘻嘻嘻！”这是大个子方萍的笑声。一听到这样的笑声，就知道她又在捉弄人了。原来她正在嘲笑王羽，说她讲的是“川味普通话”，王羽气得眼泪汪汪。“呵呵呵！”这特别洪亮的笑声是陈立的。陈立是班上数一数二的淘气包，在组建小队时，别的小队都肯要他。鲁珊一抿嘴，朝他“嘿”了一声，我们小队就接受了他。从那以后，我们经常听到陈立“呵呵呵”的笑声。笑声中，陈立在为班里修桌椅，修门窗。自学提示二：1.小队的伙伴们的笑可以带来什么？2.在作者心中这些笑声是什么样子的？3.最后一段与第一段有什么联系？这时，我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声：野炊时的笑声，春游中的笑声，智力竞赛得胜的笑声，早会评比获奖时的笑声。啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声！这就是我亲爱的小队的笑声。它已经印在我的脑海深处，让我永远记住我们这个快乐的小队！马上就要小学毕业了，六年小学生活中最难忘的是小伙伴们的笑。