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《室内设计Ⅰ(居室与办公空间)》课程教学大纲一、课程说明（一）课程的性质、目的与任务本课程是艺术设计专业（环境艺术设计方向）的一门专业核心课，通过教学，使学生对办居室与公空间设计有比较全面的认识。掌握居室与办公空间设计主要设计规律、设计方法、装饰构造方法及施工要求，培养学生的设计意识和设计实践能力，结合当代办公环境的特点，指导学生联系实际，学习新知识、新技能和新规范，灵活运用不同空间设计的有效方法，培养和提高办公空间设计能力。（二）教学基本要求1、了解居室与办公空间的基本概念、发展脉落和类型；2、认识居室与办公空间构成的基本特征、构成要素、功能要求；3、掌握居室与办公空间设计运用的材料、工艺、技术的类型；4、掌握居室与办公空间设计的美学法则和主题表达方法；5、掌握居室与办公空间设计的设计程序和表现方法；6、掌握居室办公空间的序列安排、空间组织、照明运用、色彩表达、材料运用等设计方法与步骤。（三）学时分配教学内容与时间安排表章次教学内容学时理论实验（践）合计第一章居室设计原理和办公空间设计原则与程序22第二章居室与办公空间的分类及功能分析448第三章办公空间设计4610第四章办公接待空间41014第五章会议室、高级行政人员办公室设计41014第六章室内灯光设计与绿化陈设21012第七章实践教学内容和要求21012合计225072二、教学内容第一章居室设计原理和办公空间设计原则与程序本章重点、难点：1、办公空间设计原理2、办公空间设计原则教学目的要求：通过本章节的学习，使学生了解办公空间设计所包含的基础知识及其相关内容。通过对办公室内的各功能用房具体功能分析,使学生了解人的办公行为模式,从而为办公室内设计提供了设计的依据,让文化品质渗入办公室内设计中。1、办公空间设计原理2、办公空间设计原则3、办公空间设计程序第二章居室与办公空间的分类及功能分析本章重点、难点：1、办公空间的分类；2、办公空间的功能构成；教学目的要求：通过本章的学习，使学生了解常见办公空间的分类方法，了解办公空间主要的功能构成1、办公空间的分类；2、办公空间的功能构成；第三章办公空间设计本章重点、难点：1、公室面积使用要求；2、公室室内设计要点；教学目的要求：通过本章的学习，使学生了解小单间办公室布置，中、大型开敞办公区布置，公寓式办公室布置，办公室的面积使用要求，办公室室内设计要点等。第四章办公接待空间本章重点、难点：1、空间的功能；2、空间中企业形象的展示方法；3、空间中交通流向的组织；4、接待空间的艺术性表现；教学目的要求：通过本章的学习，使学生了解接待空间的功能，接待空间中企业形象的展示方法，接待空间中交通流向的组织，接待空间的艺术性表现。第五章会议室、高级行政人员办公室设计本章重点、难点：1、会议室设计：2、高级行政人员办公室设计教学目的要求：通过本章的学习，使学生了解会议室、高级行政人员办公室这两种常见办公空间的平面布置、界面设计、灯光和其他设施的设计。第六章室内灯光设计与绿化陈设本章重点、难点：1、办公室的灯光设计2、办公空间的绿化与陈设教学目的要求：通过本章的学习，使学生了解办公空间的基本照明、重点照明、装饰性照明的设计，了解办公空间的绿化与陈设设计。第七章实践教学内容和要求本章重点、难点：接待空间效果图、会议室或高级行政人员办公室效果图、平面图、立面图、天棚图、主要剖面和大样图的设计和绘制。教学目的要求：通过本练习要求学生能综合运用所学理论知识独立进行办公空间的设计；进一步认识办公空间的功能特性，掌握不同类型办公空间的行业特征，掌握人群对办公空间的心理需求；了解办公空间的设计流程和施工工艺；熟练运用所学表现方法表达设计创意。教学内容：根据提供的建筑平面图，教师辅导学生进行课程设计实践，完成300-500平方米中、小型办公空间室内设计，并提交A3幅面的设计文件汇编册页，其中包括设计说明、接待空间效果图、会议室或高级行政人员办公室效果图、平面图、立面图、天棚图、主要剖面和大样图。三、成绩考核方式出勤考核（出勤情况）占20%，日常考核（含沟通情况、学习态度等）占40%，结课考核（结课作业质量）占40%。四、推荐教材和教学参考书1、张绮曼，郑曙旸.室内设计资料集[M].中国建筑工业出版社，1991.062、郑曙旸.室内设计程序[M].中国建筑工业出版社，1999.063、邓宏.办公空间设计教程[M].西南师范大学出版社，2007.024、茱蒂·葛拉芙·可兰.办公空间经典集[M].辽宁科学技术出版社，2003.015、[美]伊兰娜·弗兰克尔.办公空间设计秘诀[M].中国建筑工业出版社，2004.11五、有关说明由任课老师拟定教具使用计划，利用多媒体设备进行教学，任课教师应准备示范作业、课件、幻灯片等相关教学资料。