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14小马过河1.认识“棚、驮”等13个生字，读准多音字“坊”，会写“愿、意”等8个字，会写“愿意、麦子”等11个词语。2.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。3.能用上提供的词语讲故事。4.能根据课文内容，说出自己的简单看法。学习目标我会认棚péng窝棚驮tuó磨mò挡dǎng伯bó刻kè驮马磨面挡住伯伯立刻浅qiǎn浅色tū突然哩li唉ài试shì蹄tí既jì试验马蹄既然突fāng坊多音字fáng牌坊书坊坊间作坊磨坊粉坊yuàn结构愿意愿望心愿组词造句我愿意帮你做这件事。半包围结构我会写yì结构意见意志意外组词造句请提出你对这件事的意见。上中下结构mài结构麦片麦子小麦组词造句我早餐吃了一碗麦片。上下结构gāi结构应该活该组词造句小学生应该好好学习，天天向上。左右结构bó结构伯伯大伯伯父组词造句伯伯是我爸爸的哥哥。左右结构kè结构立刻刻意刻刀组词造句我立刻把这里收拾干净。左右结构tū结构突然突发突击组词造句这件事发生得太突然了。上下结构diào结构掉色掉队掉头组词造句这件衣服一下水就掉色了。左右结构匹—区麦—表突—穷拦—栏昨—作仔—好比一比认一认听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！初读课文整体感知这是一篇童话故事，讲的是小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候，被一条小河挡住去路。老牛说河水，松鼠却说河水，妈妈让小马试一试，最后小马过了河。很浅深得很小马为什么要过河？小马遇到了什么困难？它是怎么克服的？课文解读小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？水很浅，刚没小腿，能蹚过去。老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！浅深妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”小马跑到河边……他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。课外拓展试着用下面的词语，讲讲这个故事吧。马棚愿意磨坊驮挡住为难突然拦住吃惊难为情动脑筋小心看图讲故事为什么同一条河大家的说法却不一样呢？深浅小马从磨坊回来后，会对妈妈说些什么？•河水既不像老牛说得那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。•小马向很多人请教，是对的。•别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。•什么事都要自己尝试，别人的话不可信。你同意下面的说法吗？说说你的理由。遇事一定要动脑筋，亲自试一试学完这个故事，你明白了什么？2.想象，小马过了河，在回家的路上，又遇到松鼠、老牛，小马和他们说了什么呢？3.回去跟家长讲讲《小马过河》的故事，并续编故事。想想下次小马遇到困难时该怎么办？你遇到困难时，又该怎么办？1.积累句子：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。