《美丽校园我设计》

1/3《美丽校园我设计》怀远县包集镇对门小学李静静一、教材分析：本次活动选自电子工业出版社《小学信息技术》教材第6册第7课，本课既是新单元的开始，又是与新软件的第一次接触。通过将校园画面变成会动的Flash动画激发学生兴趣，让学生学会Flash软件的启动与界面介绍，了解窗口的各个组成部分，认识库及其中元件的相关知识，学好本课将为后续深入学习动画制作做好良好的铺垫。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。二、学情分析：本节课的教学对象为小学五年级的学生，通过几年的学习他们具备基本的计算机操作能力，也体会到操作的乐趣，学生的学习兴趣浓，热情高，尤其对计算机知识好奇心很强，学起来其他新知识他们也基本慢慢能接受，所以学习Flash软件比较容易。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。三、教学目标：知识与技能：1.了解FLASH软件，认识FLASH软件界面的组成。2.认识库面板及其中元件的使用，学会拖动“库”中素材到舞台。3.会保存测试Flash影片。过程与方法：1.学会将库面板中的素材拖动到舞台中并学会调整其大小和位置。2.通过任务驱动、小组评比、课堂演示等方法，提高学生参与学习的积极性。情感态度与价值观：通过自己动手制作动画，激发学生学习兴趣，进一步提高自我学习能力。四、教学重点：1．认识Flash软件的窗口界面。2．学会拖动“库”中的素材到舞台，会利用“任意变形工具”。3．会保存测试Flash影片。五、教学难点：1．理解Flash中库的作用。2．利用“任意变形工具”调整对象的大小。六、设计意图：本节课，从学生起初对动画好奇，逐渐过渡到对Flash软件感觉兴趣。兴趣是最好的老师，只有让学生有了兴趣，才有好的学习效果。为了让全班同学对制作动画有着浓厚的兴趣，达到教学目标，本课我创设自主学习情境，引导学生自主、探究、合作学习，培养小组合作精神。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。七、教学准备：1．多媒体网络教室并安装好上课所需软件。2．美丽校园我设计.fla素材。3．制作好课件。八、教学策略与手段：任务驱动法、自主探究法、演示法、讲解法等。九、课时计划：1课时。十、教学过程：一、新课导入师：播放歌曲“校园的早晨”。2/3提问：“听到这首歌曲，你想到了什么样的画面？”生：思考回答师：出示图片。让同学们闭上眼睛想一下如果这张图片是动的应该是什么样的情景。变魔术让画动起来。介绍动画的制作软件——Flash。引出本课课题。板书课题：第7课美丽校园我设计【设计意图】通过音乐触动学生心灵，激起的校园生活的爱。通过“变魔术”激起学生的求知欲。二、融会贯通1、初识flash软件师：请大家在桌面上找到它并打开。提示打开方法和以前学过的“画图”软件类似。生：操作。师巡视，对学生进行个别指导。请一位同学上台演示。师：请学生们观察flash界面，想一想它和学习过的什么软件比较类似？生：思考并回答，与我们的画图软件类似。师：“画图”软件的窗口有哪些部分组成。生:回答。师：同学们说的真棒！师：展示flash软件和画图软件的窗口界面，请大家说说有什么异同点。生：思考并回答。师：同学们说的真棒！介绍flash的窗口组成。【设计意图】培养学生的知识迁移能力，联系前后知识点。2、布置校园师：Flash这个新朋友我们已经认识了，接下来我们就一起用它来设计个美丽的校园吧。如何打开“美丽校园我设计.fla”呢？酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。生：思考。教师巡视，找同学上讲台演示。师：组织学生打开“库”面板，介绍“库”面板、元件。以生活中的戏剧舞台、演员类比flash中的库、元件。师：以“教学楼”为例演示将库面板中的对象拖入舞并调整对象大小和位置，讲解注意事项。让同学们上台演示，观察发现问题，并进行指导。生：继续布置校园。（可对照课本）。3、测试动画师：校园设计好了，想看看最终是什么动画效果该怎么办呢？要求生自学P55测试动画内容。完成作品文件的保存和测试。生1：上讲台演示给大家看师：展示学生完成较好作品。4、总结师：本节课你有什么收获？生：思考回答。5、巩固拓展师：刚才同学们设计的校园太漂亮了，你还能利用课本后面做一做的素材来设计个更美丽的校园吗？3/3生合作探究如何布置新的校园。师巡视指导并进行指导。师：展示学生作品，并请生讲述自己的作品。十一、板书设计第7课美丽校园我设计Flash动画制作打开“库“测试影片（Ctrl+Enter）十二、教学反思：