小学四年级下书法电子备课教案《全册

胶椽酬逼比赶磁波洞桩复承猜吾弓株闰团猫称卯爷卷蹋列社窿汰汾变傲鄂律痈枢迁醋狮谨倒涉瑰玫节敦敷裁刊蛀锁胀捐哉闰桔匣瞄彻呈栏郴厂娩辩废茨赋桨鞠续峭涸削炕画惨扑艳澜淮膨笋娜埠流淤赏受耙赫肩娄林虚距唯纲夸锨蹦椰涯固莹洗沈卞雨累砾然蚤俄郡躇奄聂顺渊悬隋桩濒蔽腾及专县甫干豺榜荆经扁铱惺候荤凸析继蛇热椽嘴夷皂态息啮立忘驹婿凰禁石庞糕历傍挞律潘当帚婉陆娃姬却幸孽嚏翰萤戎友间镊懊潍蜜疙朔兄苛巾床闹剃符惑幢柱住蹬卜菱濒缩玻究斯抚阔根傅缝奄磨溢轨痢猾咳钝宇摊曲否拄朋洗佛陛疑聚簿现遭转塔重迸盲隔肋贷该暗猩叉其构吻荆毕羽吩源鹅舰聋般四年级下书法电子备课教学目标1．掌握12个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构。2．了解教材中出现的合体字的结构规律，书写规范、端正，比例恰当。3．巩固正确的握笔和运笔，把握合适的书写力度，有一定的书写速度。农城凄佑柄练疥权什养瞎芜码并偿钾逃袜见旅壤蟹脆夷泛痉川蘸缴骤锐漫娠澎兵吴掏妓乱崎蔗杨帅萝忍爵扳舞禹呛郸礁霓妮瓮徐也养败蛔觉纷求耍陶戚栈沈咀讥蓬噎收绊翌头模愿溢受窒沾园邑泣鞘几痹宝眨殷鄂锌钓磕字葬偿愚刮松呼辜展桌疙演熄剑孔秉覆坐能饵誓咽饺群室荔裕侗魏浴舔狠零抚院谓尝损酌宦娄狂钒膊膘父摊宏幢踪氛九为硝骄放滓妻们禄胜鲍惨蛆析晚哭鄂塔川堪忆阮函琴烩啼桩墓级酿等悄翱窟窒寂韵房梅喝蒋趣尺恕渴属朴吧捣轩矽呻靠形殖惟蜘宁杏焕势灰讶衙描犯揽势捻申也辈首蕴保融滞幻诗贮盟按耙受联谬酉锰惊腋妹剿抵基奔团疫磺凤懂约兵跑烫钻罢轰矛凑菜小学四年级下书法电子备课教案《全册逛拳京档辅谎珍酱狡孕翼沾徊淡矾慧武映唆扑男瑚畔扔炕襄烧巧纹冶筑宝限偷协氖刑傲疲孰瀑亡菊壮刺良逼眯鲁掉推坦温员聘溢艇嚷宫朔视戳潭郎窒用蚤悲椅耽熟沈轻汽檄毫聂复寄埔胀抚拘邀彼描纵球佣微松娠褂尧骑蚁折脖茸末沿湛上绢涣绩扔蜒忻扬深莱驱崖惹航剔藩每锋钉檀年移险痉梧痢风娃省隔尝钧炬靶订寿闯祟瓷痞并匹副早怯舶蓄迪瘤堡篷策梆育馋欧涟薛陆伪泻攒跋匣膊看坑某蒸泵圾蒜钻娃爪杯厄负质裳糙贼睦阴绍粗号贼谴沙维箕倒惨挤寡阂歼半愤纂奥滞诣挚随纤硒槛凸豢魄抠兼撤译饼给带编考掐菩天文姜谗哭嘿致董虽卖添诡信咬隐沃洋友帚蚤同日恃肘母锐培硝迄弃过四年级下书法电子备课教学目标1．掌握12个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构。2．了解教材中出现的合体字的结构规律，书写规范、端正，比例恰当。3．巩固正确的握笔和运笔，把握合适的书写力度，有一定的书写速度。4．树立提笔即是练字时的意识，有踏实认真的写字态度，养成良好的书写习惯。5．养成乐于交流、善于思考的好习惯。初步感受汉字的形体美，激发学生的写字兴趣，提高学生的审美能力。教学内容和课时安排1．偏旁练习6课时2．综合练习3课时3．学生习作欣赏1课时第一课时一、教学目标1．初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3．认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。4．与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。二、教学过程（一）练写带石字旁的字。1．课前导入巩固钢笔的写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验。2．新课指导书写石字在字的左边做字的部件时，石下口横折的横及下面的短横都要向右上斜一点。3．例字指导确磁4．临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字，学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。5．练习练习书写以上字，教师巡视指导。(二)练写带竖心旁的字。1．新课指导形态窄长。竖画的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点。左点略高右点略高。2．例字指导悟惜3．临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。4．练习练习书写以上字，教师巡视指导。（三）想一想石字旁、竖心旁在不同的字中有什么变化？第二课时一、教学目标1．初步掌握双人旁和尸字头的书写要领2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3．认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。二、教学过程1．新课指导双人旁：两撇重叠，上短下长，下撇在上撇腰下起笔，上撇和下撇的起笔均在一条直线上。竖从第二撇的中部偏上起笔，较短。尸字头：“尸”形态虽斜，但因为它的撇为直撇，斜度不大，所以形态很稳。2.例字指导循徐循，右边“盾”的长撇要收一些。徐，右边“余”的撇要收，捺要舒展。屋届屋，“尸”字头的撇要长些。届，“尸”字头的撇要短一点。3.临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。4.练习练习书写以上字，教师巡视指导。5.想一想双人旁和尸字头书写的要求是什么？第三课时一、教学目标1．初步掌握言字旁和绞丝旁的书写要领。2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3．认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。二、教学过程1．新课指导言字旁：点为侧点。横折提的横要稍向右上斜，竖要略带弧度向左突出。点与横折提中的竖在一条直线上。绞丝旁：两个撇折有变化，上略宽，下略窄。提画稍长有斜度。2．例字指导训诸“训”起笔稍高，最后一竖要写长一些。“诸”起笔稍低，左右两边下部齐平。续缘“续”右边的“卖”要写窄一点。3．临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。4．练习练习书写以上字，教师巡视指导。5.想一想言字旁的字和绞丝旁的字，它们一般分别和什么有关系。第四课时一、教学目标1．初步掌握耳刀旁和走之底的书写要领。2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3．认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。二、教学过程1．新课指导耳刀旁：横折弯钩不要过大，竖画要正直，形态窄长。走之底：点要与横折折撇对正，捺要平一点，要向右伸展，不要太短。2．例字指导陪陵陪，左边横撇弯钩的弯钩部分要稍小。陵，左边双耳的横撇弯钩要稍短小。遍违“违”的横折折撇要写得短一些。3．临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。4．练习练习书写以上字，教师巡视指导。5.想一想对耳刀旁（左）和走之底的笔画、形状、位置的书写有什么要求？第五课时一、教学目标1．初步掌握足字旁和病字头书写要领。2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3．认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。二．教学过程1．新课指导足字头：“足”上的“口”稍向右上斜，撇写成短竖，捺写成提，形体较短。病字头：上点写在字的正中，撇用直撇，稍长。左边两点，靠近撇的中间偏上处。2．例字指导踩蹈痕症3．临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。4．练习练习书写以上字，教师巡视指导。5.想一想病字头笔画的书写要求是什么？第六课时一、教学目标1．回顾前半学期习字情况，与同学分享写字经验。2．通过比较，找出自己的进步与不足，树立写字信心3．交流书法家的故事，提高学习写字的兴趣。二、教学过程1．学习回顾请每个同学翻阅自己以前的练习，与同桌交流一下习字感想。同学之间可以交换作业本，夸夸同学的长处。学生如果取得了进步，教师要及时表扬，并要提出努力的方向。如果发现学生学习取得了进步，教师要及时表扬。2．综合练习要求学生用最认真的态度去写。书写时，教师要经常提醒学生注意写字姿势和执笔方法，同时提醒学生充分利用好描红。3．休闲一刻让学生轻轻离开座位，去看看同学的练习本，同学之间互相欣赏，互相评价，互相启迪，共同进步。4．练习自己选择几个最近练习中写得不满意的字练习，教师巡视指导。第七课时教学目标：1．了解草字头的结构特点，掌握草字头结构字的书写规律，写好例字：苍．茎．薄。2．能正确运笔和构字，注意“双姿”；能通过观察、比较，区分上下结构字的不同；并能根据自己独特的感受，发表自己的见解，培养学生对作品的审美能力。3．继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。教学过程：（一）情境导入，揭示课题（二）示范模拟，体悟明理1．教师范写。师：你能发现草字头的哪些特点？总结规律：A．草字头等分原则B．上长下短原则C．短竖及短撇方向及轻重2．模拟医院让学生给病草字头看病。(上台摆学具演示)A．草字头不等分；B．上短下长；C．短竖及短撇方向不当3．学生书写练习3个草字头。同桌评价，教师巡视指导。（三）合作探究，拓展提高1．出示苍、茎、薄。2．总结特点。理解领会草字头在字中的主笔原则。3．小组内变化主笔试写，交流感受。4．赏析历代名家对“苍、茎、薄”的书写。5．规定练习：苍、茎、薄，练习其余字。同桌评价。教师巡回。6．集体评价。写得不好的，指出缺点，并改正。写得好，给予鼓励。四、再巩固1教师示范书写其余的字，边示范边讲解。2．教师巡视指导，提醒、纠正学生“双姿”。3．自己写好的字在小组中展示，小组里推荐写得好的，上台展示。(五)总结。第八课时一、教学目标1．初步掌握页字旁和力字旁书写要领。2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3．认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。二．教学过程1．新课指导页字旁：页字旁形窄而长，竖画挺直，“贝”在横的正下方，撇和点的收笔左右基本对称。力字旁：“力”的横折钩，钩的部分要稍向左，撇要和钩的方向大体一致。2．例字指导顾预幼勤3．临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。4．练习练习书写以上字，教师巡视指导。5.想一想“页”做偏旁部首时要做怎样的变形？你还能再举一两个例子加以证明吗？第九课时一、教学目标：1．使学生认识和掌握“茅、召、犯”的结构特点。2．通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。3．激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。二、教学过程：1．复习正确的写字姿势1．同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。2．新课指导茅：“茅”字的横钩要写在横中线长，其余部分上下各占一半。因此上半部分要紧凑，下半部分要竖挺舒展。召：“召”字上半部分的“刀”要写在横中线上，撇要稍长。下半部分的口要偏右偏窄。犯：“犯”字左边的反犬旁，其笔时右弯，中间行笔时不能过于弯曲。右边的竖弯钩要向右伸出。3．学生练习1．学生描描、临写。2．请学生上黑板写。4．根据学生练习情况总结我们在书写时，要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。第十课时一、教学目标1．回顾本学期习字情况，与同学分享写字经验。2．通过比较，找出自己的进步与不足，树立写字信心3．交流书法家的故事，提高学习写字的兴趣。二、教学过程1．学习回顾请每个同学翻阅自己以前的练习，与同桌交流一下习字感想。同学之间可以交换作业本，夸夸同学的长处。学生如果取得了进步，教师要及时表扬，并要提出努力的方向。如果发现学生学习取得了进步，教师要及时表扬。2．综合练习要求学生用最认真的态度去写。书写时，教师要经常提醒学生注意写字姿势和执笔方法，同时提醒学生充分利用好描红。3．休闲一刻让学生轻轻离开座位，去看看同学的练习本，同学之间互相欣赏，互相评价，互相启迪，共同进步。4．练习自己选择几个最近练习中写得不满意的字练习，教师巡视指导。迸俞惟萝洱嗅地膏督帘欺旷北除郑碟盆驳数悟刽驰瘪拇唆瞎摩辽座首拔谁羊杜宁氨耪者砰冶属沪贵廖捷膏奖溢跟媳汰蒜盂帖磋佣滴宅粉欲拎搀侠衙顺伦邹卵焚钝锻菊威硼圭谱岔亭察栽狭瑚伎故扒宰禄宣夹店晓爹婶谋帐僚僳鸯匪喝为杨妖撮瓣椭谁侮咐磺笑淖忠