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部编版小学二年级语文第一单元复习诗歌山村儿童碧绿化妆丝线剪刀冲出寻找姑娘吐出柳树桃花杏树荡秋千鲜花邮递员草原大叔邮局礼物堆放姓邓植物格外满意休息引人注目村居[清]高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳细长的枝条垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸，陶醉在春天的雾气中。村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。村居：醉：迷醉、陶醉散学鸢：一种纸做的形状像老鹰的风筝拂堤杨柳：咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。一树：满树万：表示很多赋得古原草送别[唐]白居易离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽。春风吹又生。诗中有一对反义词：枯：枯萎。荣：茂盛。赋得：根据指定的题目作诗在长满野草的古老原野上送别朋友一岁：一年离离：形容春草繁盛茂密重点知识梳理莺(yīng)堤(dī)醉(zuì)妆(zhuāng）嫩(nèn)触(chù)裹(guǒ)绚(xuàn)丧(sàng)籽(zǐ)龄(líng)茁(zhuó)★遇到难读的字，多拼读几遍难写（易错）的字春：下面是“日”不是“目”。绿:最后一笔是捺不是点。寻:第四笔短横不要写出头。礼：右边是“竖弯钩”，不要画蛇添足。满:左右结构,不要写成上下结构。植：右边的“直”中间有三横。生词古诗村居儿童碧玉绿丝绦剪刀冲出寻找姑娘吐出柳枝荡秋千桃花杏花春天野花眼睛鲜花邮递员原来大叔邮局礼物先生东西太太做客惊奇快活去年美好邓爷爷植树格外满意笔直休息汗珠柏树树苗笔直公园读一读，记一记好词积累【课内积累】遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚绚丽多彩五颜六色花朵簇簇碧空如洗万里无云引人注目兴致勃勃【课外拓展】AABB式词语：花花绿绿急急忙忙明明白白来来往往ABCC式词语:小心翼翼两手空空白发苍苍拟声词：叽叽喳喳滴滴答答叮叮当当淅淅沥沥描写春天词语：春回大地风和日丽含苞欲放柳绿花红鸟语花香春暖花开春意盎然百花争艳百花齐放春风拂面花枝招展和风细雨读一读，记一记[tǔ]吐出吐丝[tù]呕吐吐血吐[chōnɡ]冲破冲动[chònɡ]真冲冲劲儿冲[zhǎnɡ]生长长大[chánɡ]长短长发长[sāng]丧事[sàng]懊丧沮丧丧读一读，记一记“啊”有五个读音ā、á、ǎ、à、a一、ā◎叹词，表示赞叹或惊异：啊，这花真美呀！二、á◎叹词，表示疑问或反问：啊，你说什么？三、ǎ◎叹词，表示疑惑：啊，这是怎么回事？四、à1.叹词，表示应诺（音较短）：啊，好吧！2.叹词，表示醒悟（音较长）：啊，我这才明白过来！3.表示赞叹（音较长）：啊，亲爱的祖国！五、a（轻声）◎助词，在句末，表示惊叹的语气（常因前面字音不同而发生变音，可用不同的字来表示）：你好啊（哇）！真新鲜啊（哪）！村（山村）童（儿童）妆（化妆）材（木材）重（重量）壮（强壮）荡（飘荡）桃（桃花）杏（杏子）汤（喝汤）逃（逃跑）古（古老）注（注意）休（休息）植（植树）汪（汪洋）体（体育）值（值日）原（原来）堆（一堆）局（邮局）愿（心愿）推（推开）句（诗句）读一读，记一记（害羞）的小姑娘（弯弯）的小路（美好）的礼物（茁壮）的柏树苗（美丽）的风景（绿油油）的小柏树（五颜六色）的鲜花（难忘）的日子（满意）的笑容（笔直）地站着（仔细）地找（惊奇）地说（精心）地挑选（快活）地蹦跳读一读，记一记（蔚蓝）的天空（蓝蓝）的天空（明媚）的阳光（温暖）的阳光（生机勃勃）的田野（碧绿）的田野（徐徐）的微风（柔和）的微风（柔软）的柳条（细长）的柳条（绿油油）的草坪（美丽）的草坪读一读，记一记近义词：归来——回来散学——放学探出——冒出赶紧——连忙懊丧——懊恼惊奇——惊讶快活——快乐格外——特别茁壮——强壮正巧——赶巧寻找——寻觅仔细——细心读一读，记一记反义词：早——晚忙——闲高——低空——满打开——关闭笔直——弯曲懊丧——兴奋笔直——弯曲休息——忙碌仔细——马虎惊奇——寻常快活——难过垂下——抬起绚丽多彩——黯然无色万里无云——乌云密布引人注目——视而不见兴致勃勃——无精打采读一读，记一记填上合适的量词：一（朵）野花一（堆）小颗粒一（个）包裹一（条）小路一（份）礼物一（个）树坑一（堆）土一（棵）柏树一（片）花瓣一（处）风景一（件）棉袄一（位）老爷爷读一读，记一记填上合适的动词：（握）铁锹（冲出）家门（奔向）田野（探出）头（寻找）春天（吐出）嫩芽（荡）秋千(寄)包裹（骑）摩拖车（挖）树坑(挑选)树苗(脱掉)棉袄读一读，记一记我会照样子，写句子：例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。1.房子旁边长着一棵棵高大的树木。2.树上结了无数红通通的苹果。3.森林里住着许许多多可爱的小动物。★使用数量词+形容词把句子写具体。要求会写句子我会照样子，写句子：例：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？1.小鸟在枝头鸣叫，那是春天的歌声吧？2.迎春花在阳光下盛开，那是春天的笑脸吧？要求会写句子我会照样子，写句子：1.弯弯的月儿像一只小船，高高地挂在天空中。2.大象有一对大耳朵，就像两把大扇子似的耷拉着。3.茫茫的大草原就像一张无边无际的地毯。要求会写句子我会照样子，写句子：例：春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。（排比句）我的书桌上摆满了东西，，真是琳琅满目，应有尽有。1.下课了，操场上真热闹！同学们有的跳绳，有的踢球，有的跑步，有的打羽毛球。2.动物园里，有凶猛的老虎，胖胖的熊猫，美丽的孔雀，还有活泼可爱的金丝猴。3.天上的云像奔腾的骏马，像优雅的天鹅，像可爱的小兔，像松软的棉花糖，有趣极了！积累与运用：1.春回大地，绿草如茵，莺歌燕舞，杨柳拂堤。看到这番景色，我情不自禁地吟诵起清代诗人高鼎的诗句：“（草长莺飞二月天），（拂堤杨柳醉春烟）。”2.《村居》描写了一幅生动的乡村春景图，诗中写儿童在大好的春光里放风筝的情景的诗句是“（儿童散学归来早），（忙趁东风放纸鸢）”，“纸鸢”指的是（风筝）。3.家乡河岸边的柳树真美呀！正如大诗人贺知章描述的那样：“（碧玉妆成一树高），（万条垂下绿丝绦）。”4.《咏柳》这首诗中的比喻句是（不知细叶谁裁出），（二月春风似剪刀），把（春风）比作（剪刀）。诗题“咏柳”的意思是（赞美柳树）。要求理解并且会作答积累与运用：3.（小草）是春天的眉毛，野花是春天的（眼睛），（树木）的嫩芽是春天的音符。4.“（野火）烧（不尽），春风（吹又生）。”小草的生命力多么顽强！5.课文《开满鲜花的小路》中“美好的礼物”指的是（花籽），因为（这些花籽让小路开满了鲜花，给所有的小动物带来了美丽和快乐），所以说它是美好的礼物。6.学习了《邓小平爷爷植树》，我觉得邓爷爷是一个（做事认真、一丝不苟）的人。7.《村居》、《咏柳》这两首古诗都是描写（春天）的诗，我读过的描写春天的古诗还有（《春晓》《绝句》《春日》《赋得古原草送别》《春夜喜雨》）要求理解并且会作答读句子，根据不同的问题，用“Δ”标出需要重读的地方。（1）种子睡在松软的泥土里。（什么睡在松软的泥土里？）（2）种子睡在松软的泥土里。（种子睡在哪里？）（3）种子睡在松软的泥土里。（种子睡在什么样的泥土里？）1.妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会对妈妈说：“妈妈，我想学画画，不想学钢琴。兴趣是最好的老师，请您尊重我的意见，好吗？2.上学迟到了，老师批评了我。下课后我会对老师说：“老师，对不起！我今天起晚了，我保证以后不会迟到了。”口语交际：注意说话的语气3.看到同学洗手后忘了关水龙头，我会对他说：“同学你好，洗完手后请记得关水龙头。节约用水，人人有责，下次可别再忘记啦！”4.不小心踩到前面同学的脚，我会对她说：“对不起，我不是故意的，我以后走路会多注意脚下，请你原谅我。”口语交际：注意说话的语气孩子们，加油！认真的孩子最可爱，你一定就是那个最可爱的孩子！加油吧！