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平时考试是一种阶段性诊断，目的是深度挖掘问题，改进措施，根本性解决问题，优化复习备考策略。保持良好心态，不要片面的为分高而喜，不要一味的为分低而忧，高度重视每一次考试和考后分析，达到每考一次提升一次的目的。小的时候,我们画画时画完一小部分,然后就会停下来把画拿的远点,仔细观察整幅画,这样我们就会知道刚才画的好不好,如果画的不好,我们就会修改并会尽量避免刚才的那种情况发生,这样我们最终都会得到一幅另人满意的画作.其实画画和考试是一样的,在失败中反思,进步中思考,这样我们就会取得满意的成绩.三个月后我们将面临最大的一次考试—高考,为取得高考的胜利,我们可以借鉴一些经验,无论是成功的还是失败的成功者的经验可以模仿借鉴，失败者的教训也是一笔难得的财富。如果没有关注思考过落榜者为何失败，也就有可能重蹈失败者的旧路。高考成功者的经验大多缤纷多彩，但失败的教训原因多有雷同相似之处。将高考失败者一些典型常见的教训汇总罗列出来，也是一面镜子供同学们反照自己，提醒警示自己，折射出高考复习中有待改进完善的地方。纵观往年的考生，大多只是生搬硬套大量零散知识，并没有形成体系，也没有形成能力，更别说达到一定境界。更危险的是，有些考生得了一种高三学生流行的病——启思录一、忽略基础,过于浮躁片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁，追求短线行为，一会儿翻这本参考书，一会儿看看那本习题集，一晚做几十道题还嫌少，……其实都是蜻蜒点水，流于表面。复习是一个潜移默化的厚积薄发的过程，成绩的提高和能力的形成不是立竿见影式的。再说衡量复习效率的高低也不是以看书多少做题多少为标准。伤其十指不如断其一指，只要掌握“真谛”，精做一道题胜过泛做十题，精透一页知识胜过粗翻一本书。二、主线复习进度未能紧跟领悟老师的复习战略意图。在高三总复习中，完全撇开老师的复习安排独立搞自己的复习计划是最容易多走弯路、步入歧路的短视行为，这方面惨重失败的教训是屡见不鲜的。就连自学能力极强，思维素质扎实全面的高考状元们以亲身的教训再三告诫同学们：自己的复习小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己的一套。三、眼高手低，不愿意亲自动手进行各科复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳理。许多同学总以参考资料上面已系统化整理好复习内容为借口，不愿意动手做扎实细致繁重的复习内容系统化的整理笔记。“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”。自己动手整理的系统化知识笔记是自己的脑力思维结晶，深扎在大脑深处，与大脑神经元记忆系统钩链成网，潜意识对其有感性的“亲切”的熟知感，岂止是看参考书上他人代劳整理出来的内容所能与之相提并论的。四、未能及时做好复习信息的反馈汇总复习中的错题、疑问、焦点、疏漏、遗缺等反馈错源信息都是很宝贵的增分“矿源”。针对错源信息进行自我补救式强化复习，可以把时间、精力用在刀刃上，防止做过多的无用功。五、不善于制订科学的小计划，时间安排不当，缺乏小计划，自我复习东一榔头西一锤，漫天撒网，没有阶段性复习目标。或者自我支配时间安排过紧，缺乏弹性、机动性，是小计划失败的通因。制订一份留有时间弹性的小计划是每一位考生应切实考虑的。六、没有养成每日自我暗示、自我调节进入成功自信、乐观向上的积极学习心态的好习惯。科学家们做过这样一个实验：在演员大脑的特定部位贴上微电极，然后按内容不同要求演员们表演各种电影情节。当他们演出与灰色、无精打采、消极、沮丧、愤怒有关的情节时，实验监测仪显示脑啡肽的含量随之降低，当剧情进入欢乐、健康、愉快、喜悦、自信的内容时，脑啡肽的含量也随之上升。脑啡肽是调节学习心态的天然快乐剂。养成积极乐观的积极学习心态有利于大脑分泌脑啡肽的增加。七、精力分散，未能把精力长期十分专注于学习事务上同学们的精力就像电灯光源。光源照得范围太广，则光线散乱，亮度暗淡。唯有把光线聚焦成光束，才能提高亮度，穿透黑暗。同学们把自己全部的精力像激光一样聚焦投注于学习中去，可以钻透各科学习中阻碍成绩提高的任何“瓶颈口”，顺利完成差科弱科的复习升级。八、自我设限，缺乏心灵上的自我激励力量三分钟热度是同学们复习中常犯的通病。每天应该随时用自我想像、自我暗示、自我谈话、自我反省、自我激励、自我鞭策等多种激发方法突破心理上的学习高度极限，焕发出心灵的巨大潜能，使自己每时每刻处于心静如水激情似火的自信学习状态。潜意识的学习潜能是无法想像的，哪怕是平时激发出一点点，也能迅速优化你的学习状态。九、忽视各科复习中的客观增分规律成绩的提高也是有规律可循的。例如：各科记忆知识的梳理成网，分类解题收获的总结积累，复习过程注重知识反刍，注重思维方法的迁移，等等。遵循各科的增分规律去用功复习，就等于找到开启成功之门的钥匙。十、高三复习中没有百分之百地下定决心全力以赴什么是拼搏高考目标过程中百分之百的全力以赴呢？请记住四句话：比高考状元们还要专注两倍！比高考状元们还要认真两倍！比高考状元们还要努力两倍！比高考状元们还要好学两倍！做到这四点，你就一定能百分之百达成自己的高考目标！坚强的学习行动力永远是高考成功的第一要素！反思学习外的不利因素1、部分学生性格内敛，不善表达，不善与老师沟通。2、个别学生自傲自大且自以为是，不屑与老师、同学沟通，对老师的建议无动于衷。3、少部分学生学习压力大，睡眠质量差，有急躁心理。4、个别学生对环境较挑剔，或敏感于某种现象，导致复习效率不高。想一想：如何做好试卷分析如何做好试卷分析一、找“非知识性失分”如：审题大意、计算出错、时间安排不合理、答题位置出错、答题卡涂错，应考状态不佳……二、分“知识板块”分析把同一知识板块的题目放在一起，总结本次考试对这部分知识点、题型、题量、分值的考查方法，结合前期每次考后分析，力争做到对这个板块内容的必考点，常考点和必考点及考查方法心中有数。三、逐题分析到位对题目的分析切莫就题论题，要从点到面，一个知识点出错，可能是哪个知识板块和知识链出了问题，要找出“知识与方法”，挖出“学习过程与学科思维”上的缺失，及时查缺补漏，复习巩固。四、用好纠错本分类（按知识板块、错因异同等）整理，规范纠错，用红色笔写出错因（粗心问题、基础问题、方法问题、考试技巧问题等），在后期每次考前都看一遍，提醒自己不要重复犯同样错误，提高备考效率。五、整体分析通过对考点、考题的纵横分析，错因的深度挖掘，才能使你较好地把握本学科的必考点、常考点及学科体系，较好地把握高考命题结构、命题趋势及方向，同时根据自己的基础与能力给自己定位，找准突破点，达到考试正常发挥之目的。总之，问题是方法，问题是出路。只要同学们要有较强的问题意识，有根本性解决问题的主动性，我们2014届高考必将取得成功！永不言败完善自我永不退缩!!!!!美好的大学生活在等待我们!!北京大学创立于1898年，初名京师大学堂兼容并包、思想自由爱国进步民主科学始建于１９１１年地处北京西北郊繁盛的园林区，是在几处满清皇家园林的遗址上发展而成的清华大学校训：自强不息厚德载物中山大学校训：博学而笃志，切问而近思复旦大学校训饮水思源爱国荣校上海交通大学