怎样处理好老师和学生的关系

经验文章：怎样处理好老师和学生的关系处理好老师和学生之间的关系是很重要的，可是老师和学生的关系却成了很多老师最头疼的问题。我常常会为了孩子们的进步，眉开眼笑；可不多时他们就使我变得横眉竖眼。是我不该还是孩子们不该，这让我很是疑惑，不禁想到了禅里面有一个经典的公案叫做《他不是我》，故事是这样的：宋朝时，两位日本僧人道元与明全结伴，渡海来中国留学。他们落脚在天童山景德寺参禅修行，孜孜不倦地求悟禅法。一个大热天，午饭后，道元前往延寿堂探望因病静养的明全。当他经过东廊来到佛殿之前时，看见一位老和尚，背驼如弓，眉白如雪，一手撑着拐杖，一手将香菇一颗颗地排在地砖上。僧人们都知道，寺院里需要食用大量香菇，必须趁着暑天烈日晒干，以便储存备用。道元禅师认识这位老和尚，他是寺院里负责膳食炊事的“典座”。道元看到尽管骄阳当空，老和尚却没带斗笠，全身汗水淋淋的专心工作着，不由得停住了脚步。赤日炎炎，热浪逼人，连廊荫下的道元都受不了，何况酷日下的古稀老人呢？年轻的留学僧顿生怜悯之心，于是趋前探问：“请问老师父今年贵庚？”老和尚稍微直直腰，答道：“老衲今年68岁。”道元关切地说：“老师父年岁已高，这种工作就让院里其他僧人来做吧。”哪知和尚头也不抬，严肃地回答：“他不是我。”他不是我，绝妙的禅机。你不是学生，学生也不是你，学生永远不能了解教师们的真实的生活，教师也永远无法真正走入学生的心灵世界。作为教师——教育者则通过各种方法与措施，求同存异，不断地缩小学生和教师的区别，为了同一个目标而共同奋斗，惟有此法为高明者。对于新教师来说，最难的恐怕不是上课，而是怎样和学生处理好关系。现在有种看法就是老师和学生已是天生的敌对状态，很多老师都很喜欢说我马上要上课去了，又要想个什么方法镇压他们，或者说那些小孩太不听话了，有的甚至当堂就大发脾气。说到老师和学生的关系真的是令很多老师头疼不已。处理好老师和学生的关系是非常重要的，如果处理好了，不仅是大家都开心，而且上课起来也轻松自在，纪律问题也会变得很好处理。那么到底该怎么处理呢？其实最重要的是用心感受学生的可爱和纯真，用一颗年轻的，跟孩子们一样年龄的心去感受他们，真正的融入到孩子们的心里去。怎样处理好师生之间的关系，分两种情况。一是课后时教师和学生的关系，二是课上时教师和学生的关系。很多老师都问我，为什么你每次看到学生还大老远的都会主动跟学生打招呼？一点老师的威严都没有了。而且课后时间比较多的时候我还常常跟学生一起到处玩，我常常坐着学生的自行车到处跑。一方面说学生可以做我的导游，不仅更好地加入学生，而且更好地了解当地的地理环境和民俗风情。很多老师都说课后跟学生其实是跟陌生人没两样，她们觉得自己的生活不希望和工作纠缠在一起，学生仅仅是工作的一部分。教育学生就像在播种水稻，种了就收割，收割的成果也是人家父母的，那个过程是没有感情投入的。我觉得这些都和我的想法做法相悖了。因为我觉得自己是在百分百的投入了自己的感情，当然我也充分感受到了学生心里那份对我百分百的感情。课后我对学生的态度就是一个朋友，而且年龄相差不大的朋友。我们可以聊他们感兴趣的很多问题，当然我也会问我感兴趣的很多问题，我们是相互帮助，一起学习一起玩，那种感觉才是最和谐的。都说要教育好学生，必须爱每一个学生，可是怎么爱法？好学生，个个眉清目秀，规规矩矩，人见人爱。而占大部份的中差生，调皮捣蛋，叫人怎么爱得起来？特别是在课堂中，那些成绩比较差的，总是要滔滔不绝的讲话，这时首先老师自己要严肃纪律，不能上下课不分，上课就才45分钟，抓紧时间高效率的上课才是一堂课的目标。如果总是把时间浪费在管理纪律上，那是得不偿失的。所以一开始就让学生知道规矩，上课时可以讨论，可以实验，可以提问，但是不可以做和课堂无关的事情，否则后果很严重。那就是严重的违反纪律。抓几次典型后，学生就更乖了。当然有的学生爱面子，可以课后找过来谈话，特别是一起玩的时候，那时候告诉他效果会更好。也可以让学生影响学生，这种办法，就是让几个学生知道他在课堂上捣乱很浪费时间，而且很不尊重老师。然后这几个学生去教育那个捣乱的学生，这种效果也很不错。对于初中的学生，现在的学生都处于青春期，比较冲动。教师还要注意以下几点，也就是学生特别不喜欢的几点：首先切忌冤枉学生。你要是冤枉了他们，他们会一直记恨在心。更偏激的甚至跟你做对。要是哪天不小心你犯错误了，那一定要及时道歉，要当着全班学生，以很幽默的形式道歉，大家都笑笑就好了。其次是尊重学生的自尊心。人都有尊严，那怕是监狱里的囚犯。不管什么形式，有的时候学生很敏感，你的一句话，一个眼神，一个手势都容易让他们觉得受伤。再次是公平对待每一个学生。将心比心，你还是学生的时候你就觉得老师应该平等对待每一个学生，老师偏心的时候你会觉得很生气。所以，即使你再喜欢某个学生，你也不要很明显的表现出来，而且学生都有优点，你要关注每一个学生，你就可以做到更公平了。加上以上三点，那处理好师生之间的关系就不难了。现在的孩子，家长已经很疼爱了，不需要婆婆妈妈似的爱，更不需要所谓“无微不至”的关怀，让他们自己去成长。这才是培养他们的能力，这才是对学生真正的爱。一位哲学人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。有时侯，学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。有些学生只要我们老师拉一拉，就能成为好学生。如果稍一不慎，推一推，或不注意方法，就能毁了一个人，甚至酿成更为悲惨的结果。我有个美丽的愿望：每一老师都能开心的度过每一天，而学生将来都可以称为祖国的栋梁。