搜索
祈使句一般用来表示请求、命令、劝说、号召、警告等。在祈使句中,通常省略第二人称主语you。肯定式以动词原形开头，否定式一般在动词原形前加don’t。一、祈使句的肯定式1.以行为动词原形开头，简称Do型。e.g.Comehere.到这儿来。2.以动词be开头，简称Be型。e.g.Bequiet,please.请安静。3.以Let开头，简称Let型。e.g.Let’sgo!咱们走吧!注意：有时可在祈使句的句首或句尾加上please，使语气显得客气、有礼貌。如果在句尾加please，应该用逗号与前句隔开。e.g.Gothisway,please.请这边走。二、祈使句的否定式1.Do型和Be型的否定式是在句首加don’t。e.g.Don’tsithere.不要坐在这儿。Don’tbelate.别迟到。2.以let开头的祈使句，其否定式有两种：一种是直接在句首加don’t，另一种是“let+宾语+not+动词原形+(其他)”。e.g.Don’tlethimgo.不要让他走。Let’snotgothere.咱们别去那儿。注意：“No+名词/动词⁃ing形式”表示禁止或规劝，常用于公共场所。e.g.Nophotos!禁止拍照！Nosmoking！禁止吸烟！ObserveandlearnHaveathink:1.情态动词在用法上有什么共同点？2.can在本单元主要表示什么含义？它还可表达什么意思？3.haveto在用法上与其他情态动词有何区别？情态动词can,must,haveto后面都接动词原形1)本单元can意为“可以”，表示请求、允许。如:Icandanceandsing.2)can还可表示能力,“能，会”。如:--Canthestudentsruninthehallways?--Yes,theycan./No,theycan’t.Wecan’teatintheclassroom.肯定句:主语+can+动词原形+其他.否定句：主语+cannot/can’t+动词原形+其他.疑问句:Can+主语+动词原形+其他?肯定回答：Yes,主语+can.否定回答：No,主语+can’t.情态动词can的句型结构:情态动词must表说话人的主观看法，表示必须、必要。无人称和数的变化，不能单独使用，必须与其后的动词原形构成谓语。句型结构：主语+must+动词原形+其他.如:Youmustcomeintime.你必须按时来。Thechildrenmustbebackbefore6o’clock.孩子们必须6点前回来。haveto表示必须,强调客观需要,有不得不、被逼无奈做某事的意思。此词既有人称、单复数的变化,也有动词时态的变化。其否定形式和疑问句形式均需要借助助动词do才可以进行变化。haveto的句型结构:肯定句：主语＋have/has/hadto＋V原形＋其他.否定句：主语+don’t/doesn’t/didn’thaveto＋V原形＋其他.疑问句:Do/Does/Did＋主语＋haveto＋V原形＋其他?如:Shehastolookafterhermotherathome.Wedon’thavetocleantheroomtoday.--Doeshehavetogotobednow?--Yes,hedoes.//No,hedoesn’t.第四单元知识点梳理SectionA1.准时；按时2.在走廊里3.在教室里4.在餐厅里5.听……6.上课；听课；在课堂上7.许多；大量8.迟到9.不得不；必须10.穿校服11.安静12.在图书馆里13.每天inthelibrarybequieteverydayalotofweartheschooluniformhavetolistento...inthedininghallbelatefor(be)ontimeintheclassroominthehallwaysinclassSectionB14.外出(娱乐)15.在上学日的晚上16.在上学的日子里17.晚饭后18.放学后19.每天早上20.有更多的规则21.吵闹22.玩得开心23.留短发24.(对某人)要求严格gooutonschoolnightsonschooldaysafterdinnerafterschooleverymorninghavemorerulesbenoisyhavefunkeepone’shairshortbestrict(withsb.)25.清洗餐具26.做早饭27.每周六28.晚饭前29.在晚上30.铺床31.在厨房里32.制定规则33.遵守规则34.学习做…dothedishesmakebreakfasteverySaturdaybeforedinnerintheeveningmakeone’sbedinthekitchenmakerulesfollowtheruleslearntodosth.1.复习Unit4的单词和短语。2.朗读Unit4的课文。