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世界现代设计史（3）第三章战后现代设计的发展第三章战后现代设计的发展第一节美国现代设计的发展第二节乌尔姆高等造型学院第三节北欧设计和斯堪的纳维亚风格第四节意大利设计与艺术地生产第五节日本现代设计的崛起第一节美国现代设计的发展1、汽车设计与“计划废止制”2、家具、室内设计与新材料新工艺的应用3、工业设计与人机工程的运用4、平面设计与多种表现技法的运用1、汽车设计与“计划废止制”a.功能性废止b.款式性废止c.质量性废止在设计新的汽车式样时，必须有计划地考虑以后几年间不断更换部分设计，使汽车最少每2年有一次小的变化，每3—4年有一次大的变化，造成有计划的“式样”老化过程，即“计划废止制”。1953年lemans车型1953“梦之车”系列2、家具、室内设计与新材料新工艺的应用查尔斯·依姆斯（CharlesEames,1907－1978）蕾·依姆斯（RayEames,1912－1988）伊诺·沙里宁（EeroSaarinen，1910-1961）哈里·伯托埃（HarryBertoia,1915-1978年）无扶手胶合板椅1946年•查尔斯·依姆斯（CharlesEames,1907－1978）•蕾·依姆斯（RayEames,1912－1988）现代设计的发展美国现代设计的发展LCW椅1946年现代设计的发展美国现代设计的发展DAR椅1950年可收叠椅1955年现代设计的发展美国现代设计的发展No.670休闲椅1956年胎式椅1946年•伊诺·沙里宁（EeroSaarinen，1910-1961）现代设计的发展美国现代设计的发展“郁金香”椅1955-1956年“钻石”椅1950-1952年哈里•伯托埃（HarryBertoia,1915-1978年）3、工业设计与人机工程的运用怀特·D·提古（WalterDorwinTeague1883－1960）亨利·德雷福斯（HenryDreyfuss1904－1972）雷蒙德·罗维（RaymondLoewy1893－1986）柯达No.1AGift相机设计：怀特·D·蒂古1930年怀特·D·提古（WalterDorwinTeague1883－1960）柯达BantamSpecial相机设计：怀特·D·蒂古1936-1937年波音707内舱设计：设计：怀特·D·蒂古1956年Model300电话机设计：亨利·德雷福斯1937年亨利·德雷福斯（HenryDreyfuss1904－1972）现代设计的发展美国现代设计的发展火车机车设计：亨利·德雷福斯1938年现代设计的发展美国现代设计的发展人体尺寸图设计：亨利·德雷福斯1955年雷蒙德·罗维（RaymondLoewy1893－1986）复印机设计：雷蒙德·罗维1929年现代设计的发展美国现代设计的发展一个工业设计师的办公室设计：雷蒙德·罗维1934年现代设计的发展美国现代设计的发展“灰狗”公共汽车设计：雷蒙德·罗维1930年冰点冰箱设计：雷蒙德·罗维1934年火车机车头设计：雷蒙德·罗维1936年雷蒙德·罗维设计的可口可乐瓶4、平面设计与多种表现技法的运用索尔·巴斯（SAULBASS，1920——1996）赫伯·鲁巴林（HerbLubalin,1918——1981）什瓦斯特（SeymourChwast,1931——）格雷瑟（MiltonGlaser,1929——）保尔·兰德（PaulRand,1914——1996）电影《金臂人》招贴画设计：索尔·巴斯1955年封面设计设计：赫伯·鲁巴林1957年现代设计的发展美国现代设计的发展招贴画设计：什瓦斯特1967年现代设计的发展美国现代设计的发展为鲍德·狄伦设计的招贴画设计：格雷瑟1966年现代设计的发展美国现代设计的发展“我爱纽约”标志设计：格雷瑟1975年IBM公司标志设计：保尔·兰德小结：战后美国的设计在思想上由原来的盲目崇拜欧洲现代主义设计样式转向比较理性，注重科学技术、结构和功能的合理性等方面上来。战前美国设计界流行的“流线型”设计样式虽然有其科学依据，但随着应用领域的不断扩大，“流线型”不再是简单科学的应用问题，而形成了一种为满足市场消费潮流的设计样式。这也是“设计样式追随销售”的一种体现，“计划废止制”就是在这样的背景之下产生的。思考题：解释“计划废止制”及其危害。第三章战后现代设计的发展第一节美国现代设计的发展第二节乌尔姆高等造型学院第三节北欧设计和斯堪的纳维亚风格第四节意大利设计与艺术地生产第五节日本现代设计的崛起第二节乌尔姆高等造型学院一、设计的规范化、标准化运动二、乌尔姆学院和德国设计风格的形成三、乌尔姆设计学院与布劳恩公司一、设计的规范化、标准化运动纳粹政府一方面坚决打击包豪斯的现代主义，主张复兴帝国的新古典主义；另一方面，为了统一和一体化，纳粹政府又大力推行标准化运动。20世纪50年代，德国工业联盟和包豪斯的现代设计思想在一所私立的设计学院——乌尔姆高等造型学院（TheHochschuleFürGestaltung,Ulm）发展起来。目的是希望重新复兴包豪斯设计学校的教育思想。二、乌尔姆学院和德国设计风格的形成第一任校长：马克斯·比尔（MaxBill，1908－1994）手表设计：马克斯·比尔1962年教学思想：注重产品的形式与功能、技术之间的和谐关系。强调形式服从功能。提倡形式简约化。乌尔姆凳子设计：马克斯·比尔1954年四个专业：产品设计，视觉传达，建筑设计，通讯设计课程：除了艺术设计的内容外，还开设了德育，实证哲学，方法论等。‘’汉斯·古戈洛特（HansGugelot，1920——1965）1954年，任工业设计系主任，倡导：功能主义布劳恩收音机布劳恩SM3电动剃须刀设计：汉斯·古戈洛特1960年第二任校长：托马斯·马尔多纳多（TomasMaldonado，1922－）教学思想：设计是理性的、科学的、技术的。布劳恩公司生产的K750食物搅拌机“终于将现代设计从以前似是而非的艺术、技术之间的摆动，坚定地移到科学技术的基础上来。”课程：增加了社会科学、数学及符号学等内容。基本抛弃纯艺术课程的同时，基础课也着重学生的理性视觉思维。冷峻、简洁、有条理三、乌尔姆设计学院与布劳恩公司1921年马克斯·布劳恩（MaxBraun）创建于德国的法兰克福。1945年重建后，把资金投入到生产家用电器上。1954年，布劳恩公司正式开始与乌尔姆设计学院合作。布劳恩原则：1、出色的设计是需要创新的。2、出色的设计创造有价值的产品。3、出色的设计是具有美学价值的。4、出色的设计让产品简单明了，让产品的功能一目了然。5、出色的设计不是触目、突兀和炫耀的。6、出色的设计是历久弥新的。7、出色的设计贯穿每个细节。8、出色的设计应该兼顾环保，致力于维持稳定的环境，合理利用原材料。9、出色的设计越简单越好。10、设计应当只专注于产品的关键部分，而不应使产品看起来纷乱无章。系统设计就是以有高度秩序的设计来整顿混乱的人造环境，使杂乱无章的环境变得比较具有关联和系统。第一，系统概念被用于工业设计后，人们不再把设计对象看成是孤立的东西，而是把它放在系统中看待，使功能设计不仅局限于单一的设计对象，而且要考虑它与其他环境因素之间的关系。第二，从系统概念出发，单件家具和工具也被看成是一个系统，把它们设计成组合部件，容易安装和拆卸。第三，考虑物体之间的位置关系。布劳恩PhonosuperSK4唱机设计：汉斯·古戈洛特与迪特·拉姆斯1956年布劳恩可分离音响设计：迪特·拉姆斯1957年布劳恩电唱收音机设计：汉斯·古戈洛特与迪特·拉姆斯1959年布劳恩RT20收音机设计：迪特·拉姆斯1961年布劳恩生产的吹风机设计：ReinholdWeiss1964年布劳恩公司生产的台式电风扇设计：ReinholdWeiss1961年小结：乌尔姆对德国和世界设计产生了巨大影响，其形成的教育体系、教育思想和设计观念至今仍是德国设计理论教学和设计哲学的核心组成部分。它奠定了德国理性主义设计风格的基础，对20世纪后期设计的发展有着不同寻常的意义。当然，我们也应该看到：乌尔姆设计学院所倡导的设计原则，当工业经济发展到一定阶段时会使设计进入一个单一化的胡同，许多产品由于功能的限制使设计受到压抑。思考题：以乌尔姆设计学院的设计作品为例，分析德国战后设计思想的特点。Theend