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-1-教师应该爱读书——周瑞丽书籍是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。习近平总书记用这句话鼓励领导干部要爱读书读好书善读书提升境界。我觉得作为培养祖国未来花朵的人民教师更应该爱读书，用知识武装自己的头脑，用知识保持内心的宁静，用知识来浇灌未来的花朵。教师需要读什么书呢？我认为首先是读好专业方面的书，一个优秀的教师首先要有广博的专业知识，不仅仅要能教课本上的知识，还要能够旁征博引一些课外的知识。比如语文教师就要读一些语文类的杂志，古典、现代、国外、时尚的文学作品都要涉及。其次是读好理论方面的书籍。教育教学不仅需要实践探索，需要教育理论的指导。一些教育家的优秀言论是经历过岁月磨砺流下来精华，我们可以边读边实践，走出自己的教学之路。如：孔子、孟子等教育大哲，国外的杜威、苏格拉底等教育家。最后要读儿童喜欢读的书籍。学生选择的书能体现出他们的思想，教师也去读，就会知道自己的学生在想什么，从而有利于工作的开展。现在学生爱看的一些著作良莠不齐，教师加以关注就可以给缺乏甄别能力的学生以指导性意见，从而有利于学生的成长。读书要善于选择。为了解决书多时间少的矛盾，教师读书必须学会选择，采取浏览与精读相结合的方法。一般的书可以浏览，重要的书、名著就需要精读；与自己研究方向远的书浏览，与自-2-己研究方向近的书精读。读书要读深、读懂、读透。古人说:“书读百遍，其义自见。”这句话道出了读书的真谛。比如教师在读教材的时候就要读懂、吃透教材，很好地领会教材的内涵，理解教材的编写意图，准确把握教材里的知识点，这才是备课的基础和核心环节。读书要善于积累。朱熹曾言：“读书有三到，即心到，眼到，口到。”我认为应再添上“笔到”。把读到的感悟和重要部分用笔记下来，或制作成卡片备查，有条件的话还可以分类剪辑，或记录成电子文档，对所读的东西加以梳理和提升，从而提高教育教学的方法和能力。读书要有“意志”。白纸黑字的阅读是个“苦中有乐，乐中有苦”的过程，没有极大的毅力支撑，是很难将阅读坚持到底的，所谓“一天爱读书容易，一辈子爱读书不易”。在新形势下，教师读书显得更加重要。首先，读书可以更换自己的知识储备。当今世界，知识日新月异，信息技术迅猛发展，这对教师的知识容量和结构都提出了更高要求，这就要求我们教师要熟练掌握现代信息技术，提高运用现代多媒体工具的能力，才能适应学生新的学习方式，才能真正发挥教师的主导作用。其次，读书可以适应现代化教学要求。当前全市正在开展强力提师能、创建新课堂活动，这对广大教师提出了全新的挑战，为了更新理念，提升素质，提高驾驭新课堂的能力，这就要求我们教师必须要读书，从书中领悟新课堂的基本涵义、基本特征、基本原则、基本要素、基本方法等。第三，读书可以把专业知识转化为-3-专业能力。读书不是让我们成为书籍的仓库，把脑袋变成了装书的袋子，而是书要为我所用，让“吃下去的食物”转化为营养，成为我们工作中的生产力。晋代大诗人陶渊明曾经告诫我们：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。在新课改的大背景下，需要教师具备更多的社会文化知识，需要有一定的教育教学研究能力。我们每位教师都应当多读书充电，不断提高自己的学习和研究能力，从而实现教师的专业化发展。