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教学目标1.知识与技能（1）能用实例说明什么是动能、重力势能和弹性势能。（2）知道机械能包括动能和势能。2.过程与方法通过观察，认识动能和势能。3.情感态度与价值观训练学生用能量观点观察和分析物理问题，促使学生树立辩证唯物主义观点。教学重点从功的角度认识动能和势能。教学难点：从功的角度认识动能和势能。1.物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。一个物体能够做功越多，表示这个物体的能量越大。2.物体由于运动而具有的能，叫做动能。动能的大小可能与速度、质量有关。实验中通过观察对木板做功的多少来判断小球动能的大小。实验中要注意采用转换法和控制变量法。自学检测2．高挂在枝头的苹果1．疾驰的汽车不同形式的能量5．拉开的弓3．拉伸变形的皮筋6．流动的水4．高举的重锤高举的重锤能把地面砸陷流动的水能把石头冲走拉圆的弓能把箭弹射开物体能够对外做功高举的重锤流动的水拉圆的弓具有能量物体能对外做功，这个物体具有能量。运动的物体具有动能位置较高的物体具有重力势能弹性形变的物体具有弹性势能势能二、能量不同形式1．动能：物体由于运动而具有的能。2．势能重力势能：物体由于位置较高而具有的能量弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能量动能大小可能与速度有关动能大小可能与质量有关三、探究：物体动能的大小跟那些因素有关实验·观察猜想与假设1．让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被撞得远？实验表明钢球从高出滚下，高度h越高，钢球运动到底部时越_____(快、慢)，物体B被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越_________。快大在斜面的高度相同，物体到斜面底的速度相同。2.改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？实验表明，速度相同时，质量越_______的钢球能将物体B撞得越远。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越________。结论物体动能的大小跟速度、质量有关，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大越大。大大四、物体的势能1．重力势能大小与高度、质量有关质量一定，位置越高，重力势能越大；物体在最高点，速度为零。高度一定，质量越大，重力势能越大。2．弹性势能大小与形变大小有关物体的弹性形变越大，弹性势能越大。射箭时弓的形变越大，箭射得越远，弹性势能越大。重力势能的大小与高度、质量有关，质量相同的物体，高度越大，重力势能越大；高度相同的物体，质量越大，它的重力势能也越大。弹性势能大小与形变大小有关，物体的弹性形变越大，弹性势能越大。结论为什么？机械能动能运动质量、速度势能重力势能弹性势能质量、高度举高弹性形变弹性形变课堂小结1.判断下列说法正确的是()。A．速度大的球一定比速度小的球动能大B．同一辆车运动速度越大动能就越大C．子弹的速度比火车的速度大，所以子弹动能就比火车动能D．平直公路上匀速行驶洒水的洒水车动能不变B达标练习2.一架沿竖直方向上升的直升机，它具有()。A．动能B．重力势能C．弹性势能D．动能和重力势能D3.某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和人的（）。A．动能变大，重力势能变大B．动能变小，重力势能变小C．动能不变，重力势能不变D．动能变小，重力势能变大D4.下列物体具有动能的是（）A.静止在海面的轮船B.行驶的小汽车C.静止山坡上的石头D.被压缩的皮球达标练习B5.下列物体具有重力势能的是（）A.停在水平路面的汽车B.被捏成娃娃的橡皮泥C.腾空的跳高运动员D.被压缩的弹簧达标练习C6.下列物体具弹性势能的是（）A.吸附在黑板上的黑板刷B.橡皮泥制成的小轮船C.放在桌面上的物理课本D.拉开待发的弓箭达标练习D7.“神舟”十号载人飞船返回舱返回地面时。为了使快速降落的返回舱安全着陆，在距地面一定高度时需点燃反推火箭的发动机向下喷出高温高压气体。那么从开始喷气到安全着陆的过程中，返回舱的（）A.动能不变，势能减小B.动能减小，势能减小C.动能减小，机械能不变D.动能不变，势能增大B8.在滑梯上匀速下滑的小明（）A.动能减小，机械能不变B.重力势能减小，机械能不变C.动能减小，机械能减小D.重力势能减小，机械能减小达标练习D9.在水平路面上匀速行驶的洒水车（）A.动能减小，机械能不变B.重力势能减小，机械能不变C.动能减小，机械能减小D.重力势能不变，机械能减小达标练习C