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2016—2017学年高二年级数学下学期教学计划本学期担任高二理科（107特长班，108普通班）的数学教学工作，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。一、指导思想：要立足我校学生实际，在思想上增强学生学习数学的积极性，在知识上侧重双基训练，加强对学生创新思维、知识迁移、归纳拓展、综合运用等能力的培养，全面提高学生的数学素养。对高二理科班要研究《考试说明》，全面掌握教材知识，按照考试说明的要求进行全面复习。把握课本是关键，夯实基础是重要工作，提高学生的解题能力是重要目标。二、学生基本情况分析高二理班学生的数学学习情况一般，学生自觉性较差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。让学生尽量回归课本，多让学生做题。还有本学期要水平考试，经过分析还是要注重学生的基础，不要让学生在基础题上失分。教学中要从两个班学生的认识水平和实际能力出发，及时纠正不合理学习方法，注重培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。三、教法分析高二理科班班要认真选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。通过观察思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。四．教学措施：注意研究学生，做好高二第一学期与第二学期的衔接工作。同时应放眼高中教学全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进。集中精力打好基础，分项突破难点，所列基础知识依据新课程标准设计，着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，讲难题。培养学生解答考题的能力，通过例题，从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析，引导学生了解数学需要哪些能力要求。让学生通过单元考试，检测自己的实际应用能力，,从而及时总结经验，找出不足，做好充分的准备，抓好尖子生与后进生的辅导工作。注意运用现代化教学手段辅助数学教学；注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。附：教学进度表：第1周开学考与试卷处理第2周选修2-11.1命题及其关系1.2充分条件与必要条件第3周1.3简单的逻辑联结词1.4全称量词与存在量词第一章小结与复习第4周2.1曲线与方程2.2椭圆第5周2.3双曲线2.4抛物线第6周第二章小结与复习补充：圆锥曲线“设而不求”思想第7周选修2-21.1变化率与导数1.2导数的计算（清明节休假）第8周1.3导数在研究函数中的应用1.4生活中的优化问题举例第9周1.5定积分的概念1.6微积分基本定理第10周1.7定积分的简单应用第一章小结与复习（劳动节休假）第11周期中考第12周2.1合情推理与演绎推理2.2直接证明与间接证明王冬梅2017年3月第13周2.3数学归纳法第二章小结与复习第14周3.1数学的扩充与复数的引入3.2复数代数形式的四则运算第三章小结与复习第15周选修2-31.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理（端午节休假）第16周1.2排列与组合1.3二项式定理第一章小结与复习第17周2.1离散型随机变量及其分布列2.2二项分布及其应用第18周2.3离散型随机变量的均值与方差2.4正态分布第二章小结与复习第19周高中学业水平考前复习第20周高中学业水平考，期末考