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高中英语必修四unit1Womenofachievement阅读课教学设计一、教材内容分析：本单元紧扣“女性”这一中心话题，探讨女性社会生活中的地位、价值和贡献，关注她们所面临的困难，讴歌她们在社会各个领域的成就，学习本单元内容有助于提高学生对妇女的社会角色的认识，培养学生尤其是女学生的自信心、事业心和社会责任感，建立正确性别观和社会观。Reading是一篇关于JaneGoodall与她的同事们在非洲原始僧林观察非洲黑猩猩的一个片段，并阐述她从事这项工作的重要性及她所取得的成就，话题较新颖，在整个单元中占有很重要的地位。二、教学对象分析：我所教的班级是理科实验班，整体成绩不错，同时，学生们能怀揣着对高中知识学习的渴望，赢得成功进步的那份自信心，使得每一个学生的学习积极性很高。但口语表达和阅读方法的使用并不是很好。三、三维教学目标：知识与技能目标：1.学生们可以流利地朗读课文，没有任何读音错误；2.学生们可以独立完成找出每段的主旨大意；3.学生们能够独立完成阅读中事实细节题的相应练习。过程与方法目标：1.通过略读，学生们能够掌握文章大意；2.通过查读，学生们能够理解文章细节，并且掌握猜词的方法；3.通过口语讨论，学生们的口语能够得到锻炼和提高。情感态度价值观目标：1.学生们可以增强保护野生动物的意识和自我保护的意识；2.学生们可以勇于面对困难与挑战，尤其可以使女孩变得勇敢，为实现目标而努力。四、教学重难点：1.找到每段的段落大意；2.在理解的基础上能够自由地发表个人对伟大女性的看法。五、教学手段：多媒体，教材，幻灯片六、教学步骤：Step1.GreetingStep2.Leadingin【Activity】Playapieceofvideoaboutthelifeofchimpsandthinkaboutthesimilaritiesbetweenhumanbeingsandchimps.【Purpose】Stimulatethestudentsinterestandnaturallyleadtothereadingpassage.Step3.Pre-reading【Activity】Lookatthetitleandtwopictures,thenguesswhatthepassagetalksabout.Thestudentswillbedividedintofourgroupstohaveadiscussion.【Purpose】DeveloptheirpredictionskillsandencouragethestudentstothinkinEnglish,expresstheirthoughtsinEnglishandcooperatewitheachother.Step4Reading【Activity1】SkimmingTheSsareaskedtoskimthetextquicklyandsummarizethemainideaofeachparagraph.【Purpose】Practisetheirskimmingskills【Activity2】ScanningTheSsarerequiredtoscanthetextquicklyandfindoutspecificinformationofthefollowingquestions:1.Whoisthestudent?Whatanimalsareobserved?2.Whatwasthepurposeofherstudy?3.WhatdidJanehavetogiveupwhenshelivedintheforest?【Purpose】TheSscanimprovetheirreadingskill---scanning.Itbuildsasolidbaseforthelatterreadingcomprehension.【Activity3】CarefulreadingForparagraph1:Listentotheparagraphandcompleteadiagram.Theactivitiesofchimpsinthewholeday【Purpose】TheSscanmastertheimportantwords,phrasesandsentencesbetter.Forparagraph2-3:retellingjob【Purpose】TheSscanunderstandJaneandherstory.Theycanretellitfreelyandsaymorethan3sentencesinEnglish.Forparagraph4:questionansweringWhat’sherachievement?【Purpose】Stimulatethewholeclassactivelyespeciallythelesstalentedstudents.Step5Post-reading【Activity1】Multiplechoicequestions【Activity2】GroupdiscussionIfyouwereJaneGoodall,whatwouldyoudo,studyinlaboratoryorinthewild?【Purpose】Getadeeperimpressionofthelanguagestructure.Students-centeredteachingmethodisusedhere.TheycantalkaboutitinEnglishactively.Step6HomeworkWriteadescriptionofawomanyouthinkwhoisgreatinyouropinion.【Purpose】TotraintheirwritingskillsandstimulatetheSs’senseofthegreatness.Thewholeday。。。。。。。。。。。。Jane’sdifficultiesJane’sdiscoveriesJane’scontributions七、教学反思1、课堂导入是否会很自然有效地激发学生兴趣；2、在讨论环节，学生们是否会反应热烈，争先恐后地举手发言，英语语言使用是否自如得当；3、切忌教师评价过于简单，流于形式，缺少针对性，教师能否培养学生形成高阶思维。4、学生是否更好地接受网络资源信息的输入，教师是否能否能够准确说连地能够信息与课程的整合，为学生营造更加轻松地学习氛围。