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作文训练写出人物精神思考：1.写什么人物？2.怎样写出人物精神？（1）亲人爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷……这些亲人，再熟悉不过了，他们一路走来，呵护我们成长，为家庭默默付出。方法一：根据生活环境来选择人物根据生活环境来选择人物方法一：根据生活环境来选择人物根据生活环境来选择人物（2）师生工作认真的老师；和蔼可亲的老师……热爱集体、大公无私的同学……宽宏大量、坚韧不拔、乐观向上、不畏困难的同学……恪尽职守的门卫，等等方法一：根据生活环境来选择人物根据生活环境来选择人物（3）社会上的陌生人在上学、放学的路上，逛公园、逛大街、探亲、访友、旅游时都会接触很多社会上的陌生人，一位坚强乐观的残疾人、一个拾金不昧的卖菜姑娘、一位尊老爱幼的叔叔、一个热心助人的大哥哥、一位不怕脏不怕累的清洁工阿姨方法一：根据生活环境来选择人物根据生活环境来选择人物（3）历史（英雄）人物花木兰邓稼先三国历史人物李白、杜甫等……思考：1.写什么人物？2.怎样写出人物精神？二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了。他有铁扇面似的胸，与直硬的背；他扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严!穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚!小游戏：猜猜他是谁?那这位又是谁呢?钟爷爷辛苦啦最可爱的人比心我都要哭了加油啊中国历史会记住这个老人历史会记住这个老人加油啊中国我都要哭了如何写出人物精神？窍门一：认真观察抓细节窍门一：认真观察抓细节闻一多：哼！说我“头发凌乱”的是你吗？臧克家：啊——这个——夸您工作专注认真呢！（冷汗）窍门一：认真观察抓细节简单梳背头世界第一流朴素干净清爽历练眉头半锁神情凝重忧虑自信忧国忧民目光深邃直视远方执着冷静高瞻远瞩嘴巴紧闭很是用力全力以赴坚韧忧思鞠躬尽瘁喉结突出青筋暴露皮肤松弛精神矍铄高昂自信窍门一小结如何写出人物精神写出人物的精神品质，就一定要善于认真的观察。选拣出一些典型的细节（外在特征和典型事例），用这些细节去体现人物与众不同的精神品格阅读借鉴本单元课文阅读借鉴•阅读《邓稼先》《回忆鲁迅先生（节选）》，分别找出最能体现主要人物精神的几个典型事例，并说明你选择的理由。阅读借鉴一典型事例人物精神小结1.获博士学位后立即回国，并成功地设计了“两弹”2.重病期间写了核武器发展的建议书3.“文化大革命”中说服两派继续工作，说服宣传队的队员4.原子弹试爆，以一封回信证明自力更生5.危难之际，说“我不能走”1.报国心切2.鞠躬尽瘁、死而后已3.没有私心4.实事求是、民族自尊心5.临危不惧、勇于担当通过选取典型大事件表现人物精神阅读借鉴二典型事例人物精神小结1.鲁迅的“笑”与“玩笑”2.一边对草书深恶痛绝，一边仍展读青年来信3.先生定格般“坐着”工作4.弄清了海婴的鱼丸是否新鲜5.先生“陪客”与“包书”1.爽朗幽默2.热心帮助青年3.执着、专注的精神4.关注孩子的心声5.待友热诚、为人认真通过选取典型小事情表现人物精神一、选择真实的，最能突出人物思想品质，充分表现人物品质的的事就是典型事例。（注意：可以一人写一/多件事）二、典型事例无大小，“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡细小实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。从典型事例中看人物精神典型事例或大或小，或庄严或生动，是表现人物精神、典型风貌的需要。前者在大事中重点体现一位科学家的理性精神与中国“奇丈夫”气质，后者特意在细小中展现一位你并不熟知的“温暖”版的鲁迅。这两种写法都值得我们学习借鉴。窍门二：写作手法来帮忙邓稼先——忠厚平实奥本海默——锋芒毕露窍门二：写作手法来帮忙安乐坊——世界最早的公立医院苏轼——收治百姓，战胜疫情，敢于担当钟南山——拖着病体，奋战在抗疫一线，愿意为国为民肝脑涂地，他是盖世英雄！窍门二：写作手法来帮忙生当作人杰死亦为鬼雄赵明诚任南京市长的时候，叛军攻城。他不仅没有组织力量去抵抗，而是在得到消息后自己弃城而逃临阵脱逃赵明诚巾帼豪气李清照济世人杰钟南山窍门二：写作手法来帮忙起初：“钟爷爷是谁？”（生疏）对钟爷爷不以为意；然后写他虽83岁高龄，却仍身在抗疫前线；深入去写，他是这次抗击“新型冠状病毒肺炎”的首席专家，他是战胜“非典”的首功之臣；文末揭示钟南山爷爷——国家有难，放弃享受；面对疫情，忧国忧民；临危受命，义不容辞。最后：“太爱这个爷爷”了（熟络）再例如：生转熟窍门二：写作手法来帮忙写作手法象征衬托对比借景抒情抑扬（先抑后扬、先扬后抑）侧面（间接）描写伏笔和铺垫照应借物喻人······窍门三：抒情议论齐上阵（1）我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族做了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。（2）以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”窍门三：抒情议论齐上阵文中重要的抒情、议论的句子，对人物精神起到画龙点睛的作用，这就是“临门一脚”。前者揭示出一位中国科学家的成功，除了专业，更有为人；后者是自然流露在话语中的议论。两种议论的方式，前者明显，后者隐蔽，都值得我们学习借鉴。窍门三：抒情议论齐上阵网友：表达一下敬佩之情，钟南山院士真的有让人安心的力量，事了拂衣去,深藏身与名，是位奔赴前线的“逆行者”。《人民日报》评价钟南山院士：既有国士的担当，又有战士的勇猛，令人肃然起敬。鲁迅说：我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拚命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人······这就是中国的脊梁。窍门四：创新精神拓思路我们的作文要打破固有的思维，要有创新，要有亮点趣味问题：如果你在沙漠中极度口渴，只有两杯水，一杯尿，一杯毒药，你选择喝哪一杯？答案：喝那两杯水窍门四：创新精神拓思路1、给钟南山爷爷的一封信——格式创新2、你还是那么令人“讨厌”——用反语3、蝙蝠眼中的钟南山——以带毒者蝙蝠的视角来审视这位耄耋老人······人物精神=典型事件+人物描写方法（任意）+表现/修辞手法（任意）+评价总结：“人物精神”体现公式作文训练：生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息......请以《这样的人让我_____》为题写一篇作文，要有真情实感，不少于600字。参考人物：邓稼先、花木兰、钟南山……