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初一地理教学案例设计之《日本》前言及提要：在我讲解日本这一个国家的时候，总怀着一种复杂的心情：日本即是一个美丽的国家，但同时又是一个曾经给我们国家制造无数灾难的国家，日本有很许多的国际友人，但也有不可饶恕的日本军国主义恶魔，日本是一个小小的岛国，但同时又是一个虎视眈眈整个亚洲的经济军事强国。做为一个地理老师，学生第一次在地理课本中学习日本这一个国家，这样一个民族，我深深的知道，在这个时候，我不仅仅是一个地理老师，我更是一个历史老师，我要在学生学习地理的时候永远记住一句话：勿忘国耻，振兴中华！案例之引入：因为我们学校今年装备了班班通工程，学校也建设了电教室，上网学习已经在我们学校实现，每个老师办公室里面也有电脑可以上网，所以我在上课的时候给学生先提出了几个问题让学生记在纸上，可以通过查资料，问家长，看课本，上网，报纸等各种形式来了解日本这一个国家，我提出了这样几个问题：1、你听说过日本这一个国家吗？你在哪些电视电影中看到过日本人？日本人是什么模样？（让学生先在心中有一个基本的意识：日本人是经常出现在我们的影视作品中的）2、日本侵略过中国吗？为什么要侵略中国？为什么我们要叫小日本，要叫日本鬼子？（启发学生自己去了解历史，重视历史）3、日本人现在生活的怎么样？现在的日本可怕吗？（让学生立足现实，了解中国，了解日本）4、做为一个中国人，面对一个这样的国家，我们国家应该怎么办？（在国家层面堤防日本）5、做为一名中学生，我们应该怎么办？（上升到实际行动）。。。。。。。。。。。。。。。。。。。（学生查资料，学生讨论交流，学生互相帮忙，第一节课结束，有的学生要回家问父母等等。同时，我要了电教室的钥匙，学生在第二天中午全部带上本子到学校电教学上网查资料四十分钟。。。。。。）在我第二节上课的时候学生这一次有备而来，我把我的学生回答的一些问题记录如下，可能不太完整：学生A：老师，老师！我在《小兵张嘎》中看到过日本人！他们可坏了，到处杀人，但最后还是被我们打败了！（老师引导他唱一下小兵张嘎的主题歌：1937年啊，鬼子就来到了中原——学生一下子热情高涨起来了！）学生B：老师，老师！我在地道战和地雷战中看到过日本人，我们打的日本人四处逃散！（我引导学生唱地道战的歌曲，地道战，地道战———）学生C：老师，老师，我来说，我在亮剑中看到了日本人，他们不都是打败仗，他们杀害了我们许多的中国军人和中国老百姓，他们不是人！是畜生！（我一下震惊了，学生开始了解真实的战争，我开始引导他们了解抗日战争）学生D：老师，我觉得日本有许多动画片做的很好，我看过《樱桃小丸子》《聪明的一休》，我可喜欢看了。（我引导学生了解日本的文化，特别是日本的动漫产业）学生E：老师我们身边有许多日本的产品，比如照相机，比如我们班班通上用的投影机都是日本的产品。（我开始引导学生了解日本的经济)学生F：老师我还听说过日本的311大地震！死了好多的人！（我开始引导学生了解一下地震的形成，为什么日本多地震）学生G：老师老师，做为一个中国人，我们一定要消灭小日本！（我为学生的回答感到可笑，但同时也知道他一定是查了许多的资料，才会有这样的回答!)学生H：老师我长大了要当兵，当人民解放军，保卫我们的国家！（我引导学生保家为国的责任和重要性）学生I：老师我们要学习日本的科技使我们的国家更加的发达，使我们的民族更加强大。（我引导学生要开始认真努力的学习）。。。。。。。。。。。。。。。。。一节课的讨论结束了，下面知识的讲解就是自然而然的事情了，学生也学习的很快，不但没有耽误时间，还完成了导学案和作业。我深深的感觉到自己责任的重大，自己不仅仅是一个地理老师，更上一个老师——一个教育我们下一代保护我们的家园的老师，在课堂的最后，我给学生放了一首歌曲，做为结束，这首歌曲的名字是——《国歌》