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设计：区中心组一年级说课：晓港湾小学梁植莹课例演示：知信小学罗晓霞1、认识“菜、园、豆、角、萝、卜、心”七个生字，认识新笔画卧钩，会写生字“卜、心”。2、借助拼音读课文，朗读儿歌。3、认识常见的一些蔬菜，知道它们的名字。4、培养学生自主识字的乐趣，培养正确的审美意识，培养热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。小学低年级教学重点：让学生大量识字，读懂课文。本课教学重、难点：重点：1、认识蔬菜词语；2、能借助拼音朗读儿歌。难点：识记生字。本课教学准备：教师：蔬菜实物、词语卡片、多媒体课件。学生：课前制作词语卡片。1、激发兴趣，导入新课。身穿紫衣裳，肉儿白又细，煮过后，衣儿肉儿都变色。（茄子）红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。（辣椒）圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。（西红柿）càiyuán艹——草花苹cài菜园yuán花园公园校园果园1、激发兴趣，导入新课。2、创设情景，认识蔬菜名称。采用“图词对照法”，让学生把识字和看图结合起来，形象直观的认识蔬菜词语。语言训练点：让学生用“菜园里有……有……还有……”的句式进行有梯度的说话练习。采用多种方法读蔬菜名称，使生字反复再现，让学生从整体上认记字形；让学生在实物中学词，把实物与抽象的名字结合起来。xīhónɡshì西红柿juǎnxīncài卷心菜huánɡɡuā黄瓜luóbo萝卜báicài白菜làjiāo辣椒dòujiǎo豆角nánɡuā南瓜qiézi茄子菜园里有______，有________，还有________。1、激发兴趣，导入新课。2、创设情景，认识蔬菜名称。3、多种方法认识生字，巩固识字。点拨新的识字方法：编字谜识字、结合生活实际识字、利用生字字形识字。把写字融入到识字中去，让识字、写字有机结合。用有趣的“点菜肴”游戏巩固所学的生字。luó萝jiǎo角dòu豆bo卜xīn心辣椒炒牛肉五花肉炒白菜chǎo鱼香茄子豆角炒肉片南瓜饼bǐnɡ凉拌黄瓜liánɡbàn卷心菜沙拉萝卜土豆炖鸡dùn西红柿蛋花汤dàntānɡ土豆拌茄子辣椒腰果炒面黄瓜炒鸡蛋五花肉炒白菜辣椒炒牛肉南瓜饼鱼香茄子凉拌黄瓜豆角炒肉片萝卜土豆炖鸡卷心菜沙拉辣椒腰果炒面西红柿蛋花汤土豆拌茄子黄瓜炒鸡蛋1、激发兴趣，导入新课。2、创设情景，认识蔬菜名称。3、多种方法认识生字，巩固识字。4、初读儿歌，再次巩固识字。豆角青青细又长，黄瓜身穿绿衣裳。茄子高高打灯笼，萝卜地下捉迷藏。辣椒长个尖尖嘴，南瓜越老皮越黄。红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。1、激发兴趣，导入新课。2、创设情景，认识蔬菜名称。3、多种方法认识生字，巩固识字。4、初读儿歌，再次巩固识字。5、课堂总结，实践活动。回家后和父母一起上菜市场找找这些蔬菜的特点，争做“收菜小能手”。以《课程标准》为依据，以本次研究主题为准绳，努力做到在每一个教学环节的预设中遵循学生的认知规律，竭尽全力让识字教学走进学生的生活实际，让学生的学习过程从生活中来再到生活中去，真正体现了“踏踏实实”教语文这一理念。