391矛盾是事物发展的源泉和动力

栏目导引第三单元思想方法与创新意识自主学习学案课堂互动探究社会生活链接知能强化训练第九课唯物辩证法的实质与核心第一框矛盾是事物发展的源泉和动力栏目导引第三单元思想方法与创新意识自主学习学案课堂互动探究社会生活链接知能强化训练2012年5月4日电纪念中国共产主义青年团成立90周年大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛出席会议并讲话。他给广大青年提出5点希望，勉励广大青年一定要牢记“忧劳兴国、逸豫亡身”的道理，敢于吃苦、勇挑重担，不怨天尤人、不贪图安逸，依靠自己的辛勤努力开辟人生和事业的前进道路。情景导入栏目导引第三单元思想方法与创新意识自主学习学案课堂互动探究社会生活链接知能强化训练【问题】“忧劳兴国、逸豫亡身”蕴含了什么哲学道理？【提示】矛盾双方在一定条件下可以相互转化。兴国与亡身是矛盾对立统一的两个方面。若敢于吃苦、勇挑重担，就能振兴国家，成就人生一番事业；若贪图安逸，不思进取，必定会使自己一败涂地，后悔终生。栏目导引第三单元思想方法与创新意识自主学习学案课堂互动探究社会生活链接知能强化训练自主学习学案【课标内容】1.理解矛盾的含义，说明“对立统一”的辩证关系。2.理解矛盾的普遍性和特殊性的含义；说明矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理及其方法论意义。学习目标栏目导引第三单元思想方法与创新意识自主学习学案课堂互动探究社会生活链接知能强化训练【知识重点】1.矛盾概念。2.矛盾的同一性和斗争性。3.矛盾的普遍性和特殊性。栏目导引第三单元思想方法与创新意识自主学习学案课堂互动探究社会生活链接知能强化训练【研学教材】一、矛盾的同一性和斗争性1.矛盾的含义：矛盾就是反映事物内部____________关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是___________。2.矛盾的基本属性(1)矛盾的同一性自学新知对立和统一对立统一栏目导引第三单元思想方法与创新意识自主学习学案课堂互动探究社会生活链接知能强化训练①内涵：是矛盾双方__________、_________的属性和趋势。②含义：一是矛盾双方___________，一方的存在以另一方的存在为_______，双方共处于一个统一体中。二是矛盾双方___________，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以_____________。相互吸引相互联结相互依赖前提相互贯通相互转化栏目导引第三单元思想方法与创新意识自主学习学案课堂互动探究社会生活链接知能强化训练(2)矛盾的斗争性①内涵：是指矛盾双方_____________、相互对立的属性。②它体现着对立双方_____________的倾向和趋势。(3)二者的关系①世界上的一切事物都包含着既_________，又__________的两个方面。矛盾的斗争性和同一性，是矛盾所固有的___________的两种基本属性。相互排斥相互分离相互对立相互统一相反相成栏目导引第三单元思想方法与创新意识自主学习学案课堂互动探究社会生活链接知能强化训练②同一以___________为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的_________和__________，事物就不能存在和发展。③斗争性寓于___________之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有_____________的存在，事物同样不能存在和发展。④矛盾双方既_____________，由此推动事物的运动、变化和发展。差别和对立相互依存相互贯通同一性矛盾统一体对立又统一栏目导引第三单元思想方法与创新意识自主学习学案课堂互动探究社会生活链接知能强化训练思考探究1．20世纪20年代，在美国亚利桑那州的凯巴伯森林，生活着四千多只可爱的鹿，但凶残的狼却经常袭击它们。人们为了保护这些鹿，开始捕杀狼。狼被杀光了，鹿没有了天敌开始迅速的繁衍。由于鹿的大量增加，对森林资源的破坏非常大，甚至干扰人类的正常生活。由于没有狼的侵袭，鹿再也不用奔跑了，鹿的体质也发生很大变化，变得臃肿、体弱多病，由于饥饿和病魔的缠绕，10万多只鹿迅速减少到8千多只。栏目导引第三单元思想方法与创新意识自主学习学案课堂互动探究社会生活链接知能强化训练为什么鹿的天敌—狼没有了，鹿却难以生存了？【提示】鹿和狼是矛盾的双方，他们是相互依赖的，－方的存在以另一方的存在为前提，双方共处在一个统－体中，当一方不存在的时候，另一方也就会不存在了。栏目导引第三单元思想方法与创新意识自主学习学案课堂互动探究社会生活链接知能强化训练二、矛盾的普遍性和特殊性1.矛盾的普遍性(1)含义：是指矛盾存在于___________中，不包含矛盾的事物是不存在的，即______________；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着__________的矛盾运动，即__________________。(2)方法论要求：要_____矛盾，分析矛盾，勇于______矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。一切事物事事有矛盾自始至终时时有矛盾承认揭露栏目导引第三单元思想方法与创新意识自主学习学案课堂互动探究社会生活链接知能强化训练2.矛盾的特殊性(1)含义：是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其________。(2)表现①____________有不同的矛盾。②同一事物在发展的__________和__________上有不同的矛盾。③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个__________也各有其特殊性。特点不同事物不同过程不同阶段不同方面栏目导引第三单元思想方法与创新意识自主学习学案课堂互动探究社会生活链接知能强化训练思考探究2．正确把握矛盾的特殊性有何意义？【提示】不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；同一事物在发展的不同过程和不同阶段上的不同矛盾，形成了事物发展的不同过程和不同阶段；栏目导引第三单元思想方法与创新意识自主学习学案课堂互动探究社会生活链接知能强化训练世界上一切事物之所以千差万别，就是因为各种事物内部的矛盾各有其特殊性。如果离开了对矛盾特殊性的具体分析，就无法区分事物，就不能正确地认识事物。栏目导引第三单元思想方法与创新意识自主学习学案课堂互动探究社会生活链接知能强化训练3.矛盾的普遍性和特殊性的关系(1)矛盾的普遍性和特殊性是矛盾的________和______、_______和_______的关系。(2)矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的①二者__________。一方面，普遍性寓于________之中，并通过_________表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开________。世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有_________。共性个性一般个别相互联结特殊性特殊性普遍性共同之处栏目导引第三单元思想方法与创新意识自主学习学案课堂互动探究社会生活链接知能强化训练②二者在一定条件下____________。由于事物范围的____________和发展的________，在一定场合为________的东西，在另一场合则是________。反之，在一定场合是_________的东西，在另一场合则是_________。相互转化极其广大无限性普遍性特殊性特殊性普遍性栏目导引第三单元思想方法与创新意识自主学习学案课堂互动探究社会生活链接知能强化训练(3)方法论意义①是关于事物矛盾问题的_______。②是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的___________。③是我们建设中国特色社会主义的___________。精髓哲学基础理论依据栏目导引第三单元思想方法与创新意识自主学习学案课堂互动探究社会生活链接知能强化训练【简要回顾】栏目导引第三单元思想方法与创新意识自主学习学案课堂互动探究社会生活链接知能强化训练【探究提示】1.教材P67“探究问题”提示：(1)爱因斯坦给光下的定义包含了哲学上的“矛盾”观点。(2)“自然界喜欢矛盾”，这里所说的“矛盾”是哲学上讲的“矛盾”含义，不是逻辑矛盾。栏目导引第三单元思想方法与创新意识自主学习学案课堂互动探究社会生活链接知能强化训练2.教材P68“探究问题1”提示：(1)善恶、有无、难易、高下等相互依存，因为矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。(2)治包含乱、强包含弱、祸包含福、荣包含辱等因素，如果处理不当就会向相反方向转化。栏目导引第三单元思想方法与创新意识自主学习学案课堂互动探究社会生活链接知能强化训练3.教材P68“探究问题2”提示：(1)史伯和孔子的说法主要说明由于矛盾双方的相互依赖、相互贯通、相互渗透、相互包含才有事物的发展。(2)矛盾具有同一性和斗争性，生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友与自己构成了矛盾的统一体，形成了对立统一关系，因而往往也是同自己发生矛盾最多的人。栏目导引第三单元思想方法与创新意识自主学习学案课堂互动探究社会生活链接知能强化训练4.教材P69“探究问题”提示：(1)在生命运动中存在着同化与异化、遗传与变异等矛盾；在政治生活中，存在着民主与集中、民主与法制等矛盾；在社会生活中存在着真与假、善与恶、美与丑等矛盾。(2)在学习中进步和落后、竞争与合作、认真和马虎等；在生活中自信与自卑、个人与集体等。栏目导引第三单元思想方法与创新意识自主学习学案课堂互动探究社会生活链接知能强化训练5.教材P70“探究问题”提示：(1)上述材料说明了矛盾特殊性原理，体现了矛盾特殊性原理的三个方面(略)。(2)“兵来将挡，水来土掩”“一把钥匙开一把锁”“对症下药”等。栏目导引第三单元思想方法与创新意识自主学习学案课堂互动探究社会生活链接知能强化训练6.教材P71“探究问题1”提示：“天地间没有两片完全相同的树叶”说明矛盾具有特殊性；“天地间没有两片完全不同的树叶”说明矛盾具有普遍性。这个故事体现了矛盾普遍性与特殊性关系原理。栏目导引第三单元思想方法与创新意识自主学习学案课堂互动探究社会生活链接知能强化训练7.教材P71“探究问题2”提示：(1)资本主义的基本矛盾是生产的社会化和生产资料私人占有制之间的矛盾。对于资本主义来说是共有的东西，这是矛盾的普遍性。而对于一般阶级社会中的生产力和生产关系的矛盾来说，这是矛盾的特殊性。(2)实际生活中矛盾的普遍性和矛盾的特殊性之间相互转化的实例很多，如相对于张三、李四来说，人是普遍性，而相对于动物界来说，人又成为特殊性。栏目导引第三单元思想方法与创新意识自主学习学案课堂互动探究社会生活链接知能强化训练课堂互动探究知识点一正确理解矛盾的基本属性【核心知识突破】矛盾的同一性矛盾的斗争性区别含义矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方相互排斥、相互对立的属性栏目导引第三单元思想方法与创新意识自主学习学案课堂互动探究社会生活链接知能强化训练矛盾的同一性矛盾的斗争性区别特点矛盾的同一性是有条件的、相对的，它随时间、条件的变化表现出不同特征矛盾的斗争性是无条件的、绝对的，它贯穿于事物发展的整个过程栏目导引第三单元思想方法与创新意识自主学习学案课堂互动探究社会生活链接知能强化训练矛盾的同一性矛盾的斗争性区别作用①同一性是事物发展的前提，为矛盾得以存在和发展提供条件。②同一性使矛盾双方相互利用、吸取有利因素来发展自己，推动事物的发展。③同一性规定了事物向自己对立面转化的趋势①斗争性使矛盾双方的力量发生变化，推动事物发展。表现为：一是矛盾双方的斗争，使双方共同发展，从而推动整个事物得到发展；二是矛盾双方的斗争，使一方力量不断削弱，另一方力量不断增强以至战胜对方，推动事物向前发展。②矛盾双方的斗争突破某一事物的界限，使旧的统一体瓦解，一事物转化为他事物栏目导引第三单元思想方法与创新意识自主学习学案课堂互动探究社会生活链接知能强化训练矛盾的同一性矛盾的斗争性联系①同一性与斗争性相互联结、不可分割。同一性离不开斗争性，同一性以差别和对立为前提；斗争性离不开同一性，斗争性寓于同一性之中。②矛盾的同一性和斗争性相结合，推动了事物的变化和发展。矛盾着的对立面既统一，又斗争，由此推动事物的运动、变化和发展栏目导引第三单元思想方