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秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖明太祖雍正帝秦李斯宋王安石唐魏征汉萧何商伊尹君权和相权的博弈—中国古代政治制度宁夏银川一中陈凤霞材料一“宰：在屋下执事者”。“相：凡彼此交接皆曰相；交接而扶助者则为相”——《说文解字》宰“管理主宰”，相“辅佐帮助”——《新华字典》材料二：丞相者，朕之股肱(gong)，所与共承庙宇，统理海内，辅朕之不逮(dai)以治天下也。——《汉书·孔光传》材料三：宰相之职，总百官，平庶政，事无不统。——《宋史·职官志》丞相的主要职责：辅佐皇帝，率领百官，参谋决策，分掌行政。从以上材料中得出我国古代丞相的职责及主要作用有哪些？作用：减少皇帝的决策失误，避免君主独断。提高行政效率。宰相是“百官之长”，是辅佐君主总理全国政务的最高执政官的泛称，历史上各个朝代对宰相的称呼先后出现过：丞相、相国、大司徒、侍中、中书令、尚书令、同平章事、内阁大学士、军机大臣等多达几十种。史书载，早在商周已有太宰、尹、太师之称，这些官职虽有辅佐天子管理国家之意，但在当时尚不具备国家机器中幕僚长性质。到了春秋战国时代，相的名称出现，如管仲为齐国相，蔺相如为赵国相，商鞅为秦国相。中国古代奴隶社会的政治制度夏王位世袭制出现商内服、外服制度(方国)西周分封制、宗法制、礼乐制度春秋战国秦统一《学思之窗一》《史记·殷本纪》载：商朝的相，权力很大。伊尹是开国功臣。在汤灭夏桀和奠定政制中，他起了佷大作用，汤死后，伊尹继续为相，先后辅佐了汤的三个儿子和一个孙子太甲。其中的太甲暴虐无道，不理政务，伊尹将他放逐，令他闭门思过。三年后，太甲悔改，伊尹又迎他回来执政。思考：从这段记载中，你能看出商朝的相权有多大吗？(10分)培养学生能力：①按分找点，10分找5点；②显性信息找完找隐性信息；③根据材料全方位提取有效。④历史学科研究基本方法：从材料出发；⑤历史学科常用的解决问题方法解读—复述—概括显性信息：即材料中的表面信息特点：可以直接阅读或观察到的信息。隐性信息：即深层信息。特点把表面信息与己学的已知的有关信息相联系，做出正确推理才能得到的信息。《学思之窗》《史记·殷本纪》载：商朝的相，权力很大。伊尹是开国功臣。在汤灭夏桀和奠定政制中，他起了佷大作用，汤死后，伊尹继续为相，先后辅佐了汤的三个儿子和一个孙子太甲。其中的太甲暴虐无道，不理政务，伊尹将他放逐，令他闭门思过。三年后，太甲悔改，伊尹又迎他回来执政。思考：从这段记载中，你能看出商朝的相权有多大吗？(10分)考核目标要求⑴获取和解读信息①理解试题提供的图文材料和考试要求②整理材料，最大限度地获取有效信息③对有效信息进行完整、准确、合理的解读奉常卫尉郎中令太仆廷尉典客宗正治粟内史少府太仆太尉(军务)丞相(政务)御史大夫(监察)皇帝专制主义下的君相矛盾秦朝三公九卿制“中国是一个专制的国家，它的原则是恐怖”——孟德斯鸠皇帝制集政经军权于一身朕、诏、玺皇帝称号二世三世千万世皇权至上皇帝独尊神化皇权皇位世袭《学思之窗二》《史记·秦始皇本纪》载：有一天始皇帝外出，看见丞相车骑很多，认为不是好事。宫中有人将此事告诉丞相，丞相随即减少车骑数量。始皇大怒说：你们有人泄露我说的话!但没人敢承认。于是，秦始皇下诏，逮捕当时在场者，并全部杀掉。思考:秦始皇为什么对丞相车骑的多少如此在意?(4分)这则小故事反映了什么？(6分)培养学生能力：①知识迁移能力②结合所学知识运用所学知识③历史学科研究基本方法史实相互印证；论从史出原则④历史学科常用的解决问题方法归纳—比较—提炼考核目标要求⑵调动和运用知识①辨别历史事物和历史解释(比较)②理解历史事实分析历史结论(史论结合)③说明和证明历史现象和历史观点奉常卫尉郎中令太仆廷尉典客宗正治粟内史少府太仆太尉(军务)丞相(政务)御史大夫(监察)奉常卫尉郎中令太仆廷尉典客宗正治粟内史少府太仆中朝皇帝(三公九卿）外朝尚书台相权被割皇权加强汉朝内外朝制尚书台皇帝尚书省中书省门下省魏晋南北朝朝的三省制皇帝中书省尚书省门下省吏部户部礼部兵部刑部工部相权再次被割隋唐三省六部制皇帝中书省尚书省门下省吏部户部礼部兵部刑部工部枢密院度支盐铁户部中书门下不参与政事不参与政事相权的又次被分割宋太祖废“坐论”之礼，宰相地位大降。宋朝二府三司三分相权制《学思之窗三》从宋真宗起，相权逐步得到强化，皇权反而受到各种限制，那时经济发展较快，国库充实，但具体数字只有三司使知道，真宗多次想打听虚实，宰相李沆担心真宗知道了库藏量而随便花销，始终不肯让三司使提供具体数字。李沆还经常将各地的水旱灾情和“盗贼”情况报告真宗，以使一辈子了解民间疾苦，巧妙地抵制了真宗偏大财权的企图，实际上限制了皇权。思考:宰相李沆与宋真宗的这段故事，能说明些什么问题?(4-8分)培养学生能力：①实事求是解读材料、分析材料②与所学知识不一样，如何运用材料论证问题。③辩证的分析历史现象及规律本质④历史学科注重的研究方法:从材料出发；甄别与辨伪⑤历史学科常用的解决问题方法:分析，论证1720-1820年间，中国国内生产总值在世界总值中所占比重的年增长率远远高于整个欧洲地区。19世纪初世界10个拥有50万居民以上的城市中，中国就有6个。明中后期至清前期200余年间，世界白银产量的一半流入中国。拥有一流城市和最为密集、完善的市场网络的中国，成为当时世界经济和贸易的中心地区。——岳麓教材第六课《近代前夜的发展与迟滞》(2008宁夏卷)1870－1910年中国一些进口贷物占总进口值的百分比，本表反映出年份棉布金属和矿物机械187028.05.8——188024.95.5——189020.25.70.3190021.54.70.7191014.74.31.5A．中国对工业产品需求量减少B．西方列强对华资本输出扩大C．近代中国工矿企业发展壮大D．中国的传统手工业衰败没落考核目标要求⑶描述和阐释事物(高概括)①客观叙述历史事物②准确描述和解释历史事物的特征③认识历史事物的本质和规律，并做出正确解释（辨证）皇帝三省中书省尚书省门下省吏部户部礼部兵部刑部工部三相左丞相右丞相平章政事元朝一省制相权的反弹中书令？皇帝中书省尚书省门下省吏部户部礼部兵部刑部工部三相左丞相右丞相平章正事殿阁大学士明成祖内阁明太祖相权的被废除明朝内阁制明太祖跪而论道皇帝皇太极“议政王大臣会议”设内阁，置六部雍正设置军机处君主专制制度达到顶峰清朝君权与相权的博弈，其趋势是：皇权不断加强，相权不断削弱直至被废除《学思之窗四》明朝皇帝担心内阁变成事实上的宰相，威胁皇权，于是以司礼太监牵制内阁。有学者评论道：明中期以后皇帝多不见大臣，也不去内阁。万历皇帝二四年不上朝，从宪宗到熹宗前后一百六十余年没有召见大臣，这就使太监的权力越来越大，明代废宰相的最大弊病，就是使太监头子司礼太监成了事实上的宰相，甚至是事实上的皇帝。明中期以后的太监乱政，比历史上任何朝代都更加严重，其因在废宰相，过分集权于皇帝。以上四则材料反映了相权发生了什么变化？你如何认识我国封建社会中宰相制度与君主专制的关系？你是否同意这位学者的观点？请你谈谈宰相制度的废除究竟有何利弊？培养学生能力：①全面分析单元知识，归纳、综合能力④历史学科常用的解决问题方法：归纳—比较—提炼；分析，论证②历史学科特有的思维方式：时间线索，因果联系；过程扫描，阶段分析；性质评判，意义定位。③历史学科注重的研究方法：从材料出发；史实相互印证考核目标要求⑷论证和探讨问题①运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题②使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点③独立地对历史问题和历史观点提出不同看法专制皇权与相权的博弈秦朝皇帝三公九卿三权分立相互牵制西汉皇帝隋唐皇帝北宋皇帝两府三司元朝皇帝中书一省明朝皇帝清朝皇帝军机处废相内阁中朝外朝三省六部封建制度走向衰落1370年明海禁1380年明废丞相1644年清建立1757年清闭关锁国1382年明建锦衣卫1726年清设军机处1663年清《明史》案1492—1493美洲发现1687牛顿力学体系建立1689英国《权力法案》1787美国联邦宪法1789法国大革命1831年电磁感应现象1765瓦特改良蒸汽机1814年蒸汽机车世界走向民主科学1840年鸦片战争1748《论法的精神》历史高考考核目标要求⑴获取和解读信息①理解试题提供的图文材料和考试要求，②整理材料，最大限度地获取有效信息，③对有效信息进行完整、准确、合理的解读⑵调动和运用知识①辨别历史事物和历史解释，(比较)②理解历史事实分析历史结论，(史论结合)③说明和证明历史现象和历史观点，⑶描述和阐释事物(高概括)①客观叙述历史事物，②准确描述和解释历史事物的特征，③认识历史事物的本质和规律，并做出正确解释⑷论证和探讨问题①运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题②使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点③独立地对历史问题和历史观点提出不同看法（2010·上海单科）皇权与相权自秦朝以后，皇帝为了集中权力，不断削弱相权。唐朝曾以中书令、侍中、尚书令共议国政，行使宰相职权；清朝又以满汉大学士等出任军机大臣，主持全国军政要务。问题：（10分）（1）下图反映了汉、唐、明、清四朝中枢的演变过程，按示例完成空格。（6分）参考答案：（1）答案1：内朝或中朝；三省六部制或三省制；内阁制度或内阁。（6分）其他答案：答案次序颠倒；其他制度。（0分）（2）答案1：归纳出两种方式、准确指出其作用。（4分）一种是起用身边的亲信近臣，以成决策核心，另一种是令多人共行“宰相”之职，以形成相互牵制。答案2：归纳出两种方式，但对作用的描述只是题干的同义反复。（2分）起用身边的亲信近臣，以加强皇帝权力；令多人共行“宰相”之职，以削弱相权。其他答案。（0分）（2）从上述材料中归纳出皇帝集权的两种方式及其作用。（4分）1.（2008·山东基能）下列词句①休养生息②杯酒释兵权③犯颜直谏④“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”⑤“中国十一世纪时的改革家”，可以作为萧何、魏征、赵普、范仲淹、王安石等五位中国古代宰相小传的关键词句．对应的排序是A.①②③④⑤B.①③②⑤④C.①③②④⑤D.③①④②⑤2．（2007·宁夏文综）北宋前期继续设置三省六部，但其职能发生了很大变化，其中仍与唐代相同的是A．三省长官均为宰相B．设置“中书门下”为宰相的办公机构C．由中书省草拟诏令，门下省审议D．尚书省统领六部，为全国最高的政务部门3．（2010·广东文综）唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。这说明A．唐代君主的权力不受制约B．唐代以谏官削弱宰相的权力C．宋代谏官向宰相和皇帝负责D．宋代君主专制的程度高于唐代4．（2010·山东文综）宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面。这反映出A．宰相职权范围扩大B．专制皇权达到顶峰C．君权对相权的制约D．中央对地方控制加强5、史专家吴晗在《朱元璋》一书中曾这样描述我国古代的君臣关系：“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了”。君臣关系从坐而站而跪，说明中国古代中央政治制度演变的重要特点是A.中央对地方的管理日益加强B.内阁制度日渐成熟C.中央的权力日益向帝王集中D.丞相权力被六部分割6．（2009·广东单科）君主专制在从秦到清不断强化的过程中偶有特殊情况，能反映这一情况的是A．战国时期秦国以王为首，统一后秦王称皇帝B．汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权，隋代实行内史、门下、尚书三省制C．唐代决策、审议、执行权分离，宋代中央机构形成全面的权力牵制体系D．明初废除宰相，清初“军国政事”由议政王大臣会议决定7、材料一唐太宗说：“……以天下之广、四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，万事稳便，方可奏行。岂得以一人万机，独断一人之虑也。——《贞观政要》材料二明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人专权乱政。今我朝罢相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。——引