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教学目标：1.分角色有感情地朗读课文。2.了解课文主要内容。读好对话，并从中体会人物的心理活动。3.感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。4.续写这个故事。一、词语积累二、整体感知三、质疑促思四、学文感悟五、联想续写。教学流程一、词语积累教学流程一（）纸团一（）少先队员一（）电车一（）杂志社一（）照相机一（）摄影师一（）纸团一（）少先队员一（）电车一（）杂志社一（）照相机一（）摄影师二、整体感知教学流程飞到进去吩咐摆弄微笑哭跑喊告诉三、质疑促思教学流程四、学文感悟教学流程亲爱的高尔基同志：我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻就走。1“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。2高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。3“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。4高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你交卷，我这有很多胶卷。”5“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”书籍是人类进步的阶梯。----高尔基小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”五、联想续写。教学流程高尔基多么希望帮助小男孩完成他的板报作品啊！小男孩没有照成相就哭着跑开了，他前边的努力就白费了吗？他还有勇气来找高尔基吗？他们还会见面吗？见面会说些什么呢？请同学们拿起笔接着往下写出你们心中的故事吧！高尔基-------“小摄影师”听从吩咐破例进入耐心配合关心、爱护起身大喊长久等待