我的神奇英语家教法

1《我的神奇英语家教法》目录1我的女儿并没有学习语言的特殊天赋2在教孩子之前，父母要成为有教育发言权的人3学外语不一定要从零岁开始4正确的语音、语调是孩子学好英语的关键5从方式方法上诱导孩子的英语学习兴趣6复述，英语学习中至关重要的一步7鼓励孩子大胆地用英语交流8大量阅读是提高孩子英语水平的必由之路9不要为考试去学习英语10如何过好单词和语法关11学会用英语去思惟12把孩子推上英语前线13用英语日记和作文记载下孩子的成长经历14让孩子整个身心都“泡”在英语里15处理好英语学习同其他课程的关系16我教孩子学英语的几点体会一钟沛父亲，1959年生，四川省成都市人，硕士，高级工程师。家庭教育专家。现任职于广州华南自动化工程公司。大学时代曾成功辅导其妹的英语学习，令其初中时即达高中水平。在辅导女儿学习英语的过程中，他又重点比较、借鉴了三十多种英语教学法。逐步摸索出一套行之有效、适合儿童特点的英语教学方法，在实践中取得了很好的成效。吴玲母亲，1964年生，广东省人，经济师。曾在重庆机械技校和重庆特种电机厂子学校从事教学工作。现任职于广州华南自动化工程有限公司。钟琬婷女儿，1992年生。1999年开始在父亲的指导下学习英语，进步神速，2001年即获“全国公共英语二级考试”合格证书，2002年又参加了“全国公共英语四级考试”，听说读写达到优秀大学毕业生水平。她品学兼优全面发展，年年被评为校“三好学生”，美术作品曾获全国少儿书画大赛银奖，2001年6月考入广州市数学奥林匹克培训学校，并已发表了十余篇文章……2001年是新世纪的第一年。这一年，对于我们的女儿钟琬婷来说，是一个丰收之年。一分耕耘，一分收获，女儿也从成功的喜悦里品尝到了收获的甜蜜。艰苦劳动的果实，是所有欢乐中最甜美的。2001年3月10日和11日，刚过完9岁生日不久的女儿参加了“全国公共英语二级考试”的考试和口试。结果是女儿以笔试88分、口语4分的好成绩通过了全国公共英语第二级等级考试，获得了教育部考试中心颁发的合格证书。它表明女儿完全达到了我国目前普通高中优秀毕业生的英语听说读写的水平，并且在听说实际能力方面远远超过了目前优秀高中毕业生的水平。让人感兴趣的是，女儿不但是广州地区报考PETS-2级考生中年龄最小的考生，而且还是惟一的一名小学生，但女儿的考试成绩却是她所在的广州这个考点参加二级考试的2几百名考生中的最高分。许多人得知这一消息后简直难以置信，想不到一个只有9岁、只学了两年英语的小学四年级小女孩，居然会独占鳌头！这一时间成了不小的新闻热点。《广州日报》、《广州英文早报》、《岭南少年报》、《法制画报》、《羊城晚报》、《家庭》杂志社等媒体相继对孩子和我们进行了采访。《羊城晚报》的这条新闻报道当天就被“搜狐”、“中华”、“FM365”等网站进行了转载。6月6日，广州电视台晚上9点钟在“今日报道”栏目里还对女儿作了新闻报道，并编辑播出了女儿表演的英语节目。相识和不相识的人们纷纷向我们询问琬婷学习英语的成功秘诀：“她是怎么学的？”“你们是怎么教的？”“她能背多少单词，语法是怎么学的？”“除了英语外，她其他学科成绩怎么样？”……其实这中间并没有多少特别的奥妙，只是我们通过对孩子学习兴趣的诱导，并针对孩子的自身情况，制定了一套好的行之有效的家庭教育方法罢了。1我的女儿并没有学习语言的特殊天虽然琬婷在语言能力的学习上并不比其他孩子有什么特殊的过人之处，但对她的教育我们一直是抓得抓紧的。实际上，我们的女儿琬这在语言能力的学习上并不比其他孩子有什么特殊的过人之处。为什么这样说呢？看看琬婷学粤语就知道了。我们是1992年冬天从四川来到广州的，那时琬婷还不到1岁，虽说不是土生，但也算得上土长吧。从琬婷上幼儿园开始，我们便对琬婷说：“琬婷，你去了幼儿园，多向小朋友们学学广州话，回来后好教爸爸妈妈！”琬婷接受重任似的一口答应下来。刚开始时，琬婷从幼儿园回来后便将她学到的广州话学给我们听，我们也挺认真地跟着琬婷学了几句，还叫琬婷评评爸爸和妈妈谁学得像。可是随着时间的推移，琬婷渐渐地不学粤语了，说没有兴趣学。再后来上了小学，仍然没有学到什么粤语，反而捧回来几张学校奖励的“推普积极分子”奖状，这下学粤语更没戏了。当时，琬婷的妈妈还发悉地对我说：“这孩子语言能力这么差，不知道以后怎样学习英语？”殊不知事情的结果却印证了那句“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫”的古语。想不到琬婷在英语学习上给我们带来了意想不到的惊喜。不过虽然琬婷并不像人们所想像那样什么语言天赋，但对她的教育我们一直是抓得抓紧的。刚到广州时，虽然人生地不熟，孩子又小，我们的工作又比较紧张，但对孩子的早期教育，曾经身为教师的我们都非常重视，从来没敢怠慢过。因为人的一生，要受三种教育——家庭教育、学校教育、社会教育，家庭教育在一个人的成长历程里占有不可忽视的作用。我们深知，幼儿犹如幼苗，必须培养得宜，方能发育滋长。婴幼儿时期，是人的智力发展的“关键期”和“最佳期”，如果错过了这个时期，就会给孩子的一生带来不可弥补的损失，那将是父母的失职和不负责任。3父母是孩子的第一任教师，也是引领孩子迈出人生“第一步”的老师。孩子在人学学习之前，无论在智力开发上还是在品格培养上都主要受家庭环境的影响和父母的教育。良好的家庭教育，地给孩子今后的学习打下良好的基础。教育不仅是一门科学，而且还是一门艺术。父母在教育孩子的问题上，除要持严肃认真的态度和社会责任感外，还要懂得一些幼儿教育的科学知识以及一些幼儿教育的方法。做父母的如果懂得很多好的教育方法，有比较成熟的教育思路，那么教育孩子时，就会得心应手，不再困惑。孩子也会在父母的耳提面命之下，成长为一个优秀的人。因此，女儿1岁半时，就已能很专注地搭建各种积木造型了，塑料的、木料的积木足足有两大纸盒。与此同时，我们也开始教女儿看图识字。买了许多看图识安卡，对着图教她认字。到3岁半时，已能熟背唐诗、宋词七八十首。到5岁时，女儿已能粗粗阅读诸如《孙悟空》、《格林童话》、《安徒生童话》等小说了，正是因为各方面都发展得很好，琬婷是提前了一年上小学的。琬婷在4岁多时开始接触电脑，在电脑里通过多媒体动画游戏接触到英语。里面生动、妙趣横生的卡通动画加上英语配音，引起了孩子极大的兴趣和好奇。培根说：“知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。”琬婷好奇地、不住地问我们：“爸爸、妈妈，它们在说什么呀？”这时，我们便对琬婷说：“等你学会了英语，你就知道动画里讲的精彩故事了”。这极大地激发了琬婷想学英语的兴趣。琬婷上学后，因她所在班级要到四年级才开设英语课，所以在二年级上学期时，我们给琬婷报了一个儿童英语学习班，每周六一次课。没想到一学期下来才学了十来个英语字母和一些单词，连26个英语字母都没学完，而孩子对英语的兴趣却非常浓厚，总是拿着书不停地问这该怎么读那该怎么念。看到儿童英语班的这点学习内容已远远不能满足琬婷的学习需求了，于是我便亲自上阵，开始系统地教琬婷学习英语了。2在教孩子之前，父母要成为有教育发言权的人许多人说，学习英语是笑着进去，哭着出来。但由于我已有教我妹妹学习英语的成功经历，因此，我有足够的信心让琬婷笑着进去，却拽不出来。我们身边有不少孩子的父母在总裁起我们教琬婷学英语的奥妙时，都会惊奇我们的孩子为什么通过短短的两年英语学习，就收到了这么好的效果，而他们的孩子学得那么辛苦，到头来却收效甚微。我们想，若说琬婷在短短的两年多时间里，能利用课俐时间把英语学得这么好，实现了从小学——初中——高中乃至大学的几级跳，达到了事半功倍的学习效果，除了孩子的勤学苦练外，我以为更重要的是得益于我们有一套好的科学的家庭和教育方法并注意引导和培养孩子的这种兴趣。许多人说，学习英语是笑着进去，哭着出来。但我有足够的信心让琬婷笑着进去，却拽不出来。为什么能这么说呢？这里不得不要提一下当年我教我妹妹学习英语的事情。我的妹妹比我整整小11岁，在家里备受宠爱。在她不到7岁的时候，也就是在我1977年准备高考的时候，我让我妹妹开始跟着中央电视台的《电视英语讲座》学习英语。当时家里那台供我妹寻学习收看《电视英语讲座》的黑白电视机，还是我上高中时自己组装出来的。我妹妹能够通过电视视听教学来学习英语，在那时有这样的英语学习4条件已属相当不错的了。我学习英语，主要是靠收音机来收听广播英语讲座进行的，我妹妹比起我当时的学习条件又进了一步。这说明伴随着科学技术的进步，英语教学手段也在不断地进步。也就在那年我通过高考上了大学，我一边学习，一边抽出时间不定期地辅导我妹妹学英语，每学期的寒暑假时间差不多都用于辅导我妹妹学习英语了。第一辅导我妹妹学英语，我没有什么经验，加上那时学习条件还没有现在这么好，连录音机都没有，既听不到国外的原版录音带，也看不到国外的原版英语教材，供学习英语的阅读材料也是少之又少。所以我妹妹当盾学习英语达到琬婷现在这个英语水平大概用了四五年的时间，即在初中时达到了高中生的英语水平。后来我妹妹在参加成都市中学生英语竞赛中，获得了个人竞赛第一名和团体竞赛第一名的优异成绩，《成都晚报》还对此作了新闻报道。在我妹妹高中毕业时，一所外语院校愿意免试录取我妹妹进入该校学习，但出于其他考虑，当时她没有进入外语院校读书，而是参加了当的高考，并以优异的成绩考入了其他高校学习。有了辅导我妹妹学英语的经历，我再来教琬婷学英语已是驾轻就熟了，并且从辅导我妹妹学英语的过程中吸取了经验教训，这样再教琬婷学英语时，就少走了一些弯路，弥补了不足。尽管如此，在教琬婷的过程中，我还是买了大量英语教学法的书籍，前后加起来不下30种，细细比较它们的优缺点，择其善者而从之，其不善者而改之，其间也碰到了一些困难，好在我对自己有信心，才能在短短的两的时间里收到了今天这样好的学习成效。这里需要特别说明的是，教育方法当然重要，但语言的学习绝不能靠什么速成，没有一定量的积累，就不可能达到质的飞跃。你如果不坚持每天学习英语，甚至几天都不摸不看英语书，你学的那点英语双怎能经得起这长时间的遗忘呢？现在很多大学生在校时英语学得很好，便工作一两年后不用英语，也就忘得差不多了。因此英语学习要有连续性、持续性。走走停停是学不好英语的。我经常对琬婷说：“不怕慢，就怕站。”琬婷在两年多的英语学习中，只要不是遇到特殊情况或是当天的学业太重，几乎每天都坚持学习英语。“业精于勤荒于嬉”。学习英语就是要一鼓作气，持之以恒，这样才能收到成效。最初琬婷基本听不懂英语；通过听说练习，可以基本听懂简单的句子；再通过听说读的强化训练和大量的阅读，现在可以自由地进行英语交流，阅读英语原版书籍。这些成绩的取得与琬妨的勤奋和努力和努力是分不开的，就如同春天才播种，夏天就不能生长，秋天就不能收获，冬天就不能品尝一样。3学外语不一定要从零岁开始对于中国不是双语的普通家庭来说，学外语不一定要从零岁开始，任何年龄段都可以进行语言的培养和学习，就看你用什么样的方式方法去引导和教育孩子了。1999年1月，琬婷快满7岁时，我便开始系统地教她学习英语了。可能有人会问，为什么你不在孩子幼儿时期，在孩子学语言的最佳时期教孩子学习英语呢？况且你又有过辅导你妹妹学习英语的经验。我的想法是这样的：如果我们夫妻都在国外生活学习过，能自如的一天晚地讲一口流5利地道的英语，在这种具备了孩子学英语的家庭环境里，我们肯定会在孩子很小的时候就教她学英语了。但情况并不是这样的，我们夫妻既不是学英语专业的，我们的家庭也不是双语家庭（比如妈妈是中国人，爸爸是外国人；或者爸爸是中国人，妈妈是外国人），这样你要在孩子很小的时候去教她学习英语，除非你有足够的的能力去教她说一口地道的英语，我认为这点是最关键的。再说，英语是我们母语之外的另一种语言，要学好它，并不是孤立的就能把英语学好的，它需要很多其他的知识来作铺垫。我们虽然不打算在孩子很小的时候去教她学习英语，但可以通过对孩子母语的学习和训练，为孩子今后学习外语打下良好的基础。因此在孩子的幼儿时期，我们通过让琬婷背诵韵律优美的唐诗、宋词，通过让琬婷复述故事中的情节和自编故事，通过让琬婷阅读各种各样的书籍来培养和提高孩子的记忆能力、语言能力和阅