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一、单项选择题(本题共20小题，每小题l分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内。选对得l分，选错或不选得0分。1。“现代教育”的代言人是（C）A．夸美纽斯B．凯洛夫c．杜威D．赫尔巴特2．我国教育目的的基本精神不包括（C）A．培养社会主义事业的建设者和接班人B．要求全面发展、和谐发展c．要求尊重教师、孝敬父母D．强调发展个性、培养创造精神3．师生关系在教学层面上的特点是（A）A．授受关系B．民主平等C．相互促进D．教学相长4．在思想、情感和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（B）A．内化B．认同C．服从D．依从5．在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（B）A．意义学习B．接受学习C．发现学习D．有意义的接受学习6．德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是（B）A．进程均衡B．先快后慢C．先慢后快D．无明显变化7．自我意识发展的第二个飞跃期是（D）A．童年期B．少年期C．青年期D．青春期8．教师的根本职责是（D）A．热爱学生B．严谨治学C．为人师表D．教书育人．在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”主张的是（B）A．孟子B．孔子C．墨子D．荀子10．我国的教育基本法律是（B）A．中华人民共和国高等教育法B．中华人民共和国教育法C．中华人民共和国义务教育法D．中华人民共和国教师法11．教育行政赔偿的主体是（C）A．公务员B．学校C．国家D．教师12．教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的_种课堂讲授方式是（A）A．讲述B．讲解C．讲读D．叙述13．整个教学技能的核心是（B）A．备课技能B．课堂教学技能C．学法指导技能D．教学反思技能14．教师了解学生最简单最常用的班级管理方式是（A）A．观察法B．书面材料分析法C．谈话法D．调查法15．被称为“进入信息社会的通行证”，是信息社会每个人赖以生存、生活、学习的基本能力是（D）A．探究能力B．自主学习能力C．合作学习能力D．信息能力16．教育评价的主要功能是（D）A．鉴定功能B．管理功能C．研究功能D．改进提高功能17．班集体的组织核心是（B）A．班主任．班干部C．学生会D．班长18．教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（A）A．课程标准B．教材C．教学计划D．教学大纲19．成功教学法坚持对学生实施的评价是（A）A．鼓励性评价B．终结性评价C．鉴定性评价D．相对性评价20．学科课程教学的基本组织形式是（A）A．课堂教学B．课外教学C．现场教学D．复式教学论坛交流题库宝典培训名师免费试听考试保过2012年河南省教师资格认定考试考前押题密卷及答案(1)来源：青年人(Qnr.Cn)2012/11/1【教师资格考试】资料下载教材购买二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每个小题的五个选项中选出两个或两个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。1．选择和运用教学方法的基本依据有（ABCDE）A．教学目的和任务B．课程性质与教材特点C．学生特点D．教学条件E．教师自身特点2．奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（CDE）A．学习需要B．学习期待C．自我提高的内驱力D．附属的内驱力E．认知内驱力3．教师职业道德的主要范畴(BCDE）A．教师修养B．教师义务C．教师良心．教师公正E．教师荣誉4．能作为教育法律关系主体的有（DE)A．行为B．物C．精神财富D．组织E．人5．根据操作手段不同，可以把教学强化分为（BCDE）A．正强化B．语言强化C．标志强化D．动作强化E．活动强化6．从说课的功能角度划分，说课的类型主要有（BCDE）A．指导性说课B．示范性说课C．检查性说课D．评比性说课E．研究性说课7．学生管理的特点有（ABCDE）A．复杂性B．全面性C．教育性D．周期性E．沟通性8．学生会组织的原则有（ABCD）A．民主集中制原则B．弹性结构原则C．责权一致原则D．民主与监督原则E．协调一致原则9．以直接感知为主的教学方法主要有（AB）A．演示法B．参观法C．练习法D．讨论法E．发现法10．根据评价的时间和作用分类，可将教学评价分为（BCE）A．绝对评价B．形成性评价C．总结评价．性对评价E．诊断性评价三、判断题(本题共24小题，每小题1分，共24分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。1．成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。（√）2．在现代社会中，学历教育与非学历教育的界限越来越清晰。（×）3．在德育过程中，必颓遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。（×）4．教学是教育工作的主要部分，也是教育的基本途径。（√）5．教学过程是教育心理学研究的核心内容。（×）6．高中阶段学生的品德发展处于不成熟时期，所以不能自觉运用一定的道德观点、原则、信念来调节自己的行为。（×）7．心理健康无高低层次之分。（×）8．热爱学生是教师的天职。（×）9．教师要依法进行教育教学活动。（√）10．环境道德是调节人与人之间关于生态环境利益关系的规范。（×）11．依法成立的学校是具有法人资格的独立的教育教学机构。（√）12．教育法规和教育政策所要解决的问题性质相同。（×）13．在我国，初级中学实行党委领导下的校长负责制。（×）14．微格教学也称微型教学，是一个有控制的教学实习系统。（√）15．教学案例必须是真实发生的教学事件，不能杜撰或虚构。（√）16．教师的专业情操是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向。（×）17．一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。（×）18．共青团是青年的群众组织，是中国共产党的助手和后备军。（×）19．校园文化是学校精神文明的窗口，同时又是学校日常德育的载体。（√）20．教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法，是二者的有机统一。（√）21．学生管理是以“育人”为目的的活动。（√）22．一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。（√）23．讨论法的特点是教师问学生答。（×）24．教学研究主要是探究教学规律的一种认识活动。（√）四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)1．简述教师的教育专业素养。(1)先进的教育理念。(2)良好的教育能力。(3)一定的研究能力。2．在教学工作中如何贯彻循序渐进原则?(1)按照教材的系统性进行教学。(2)注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。(3)由浅入深，由易到难，由简到繁。3．影响态度与品德学习的条件有哪些?(1)外部条件a．家庭教养方式。b．社会风气。c．同伴群体。(2)内部条件A．认知失调。B.态度定势。C．道德认知。4．学校实施心理健康教育的意义是什么?(1)预防精神疾病，保障学生心理健康的需要。(2)提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要。(3)对学校日常教育教学工作的配合与补充。．如何对学生进行德育管理?(1)加强组织领导。(2)健全学校德育管理系统。(3)提高管理者的素质。(4)加强校园文化建设。(5)改革学生的德育评价制度。(6)充分发挥校外资源的影响作用。6．对学生进行管理的基本要求是什么?(1)加强组织领导。(2)健全学校德育管理系统。(3)提高管理者的素质。(4)加强校园文化建设。(5)改革学生的德育评价制度。(6)充分发挥校外资源的影响作用。五、案例分析题(本题共2小题，每小题10分，共20分)1．某年12月5日9时45分，某地发生4,8级有感地震，相邻的某市在同一瞬间震颤。正在给学生讲课的张老师心里一惊：“可能是地震。”他镇静地说：“请同学们有序离开教室，到教学楼前的空地集合。”学生似乎明白了一点什么，鱼贯而出，张老师最后一个离开。另一教室的王老师惊喊了一声：“地震啦!就率先冲出教室。当师生们集中到楼前的空地上，学校领导清点人数时，张老师出现在楼口，镇静地好像什么也没发生过，同学们一齐欢呼冲上来围住他。事后清查得知：张老师和他的学生全部安然无事，而王老师的那个班却有三名女生扭了脚，一名女生跑掉了鞋。请运用所学的教师职业道德规范对这一事件进行分析。答：(1)这一事件再一次说明加强教师职业道德修养的重要性。（2）张老师的行为践行了热爱学生这一教师职业的基本道德规范；而王教师的行为则违背了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。热爱学生是教师的天职，在危急关头保护学生生命安全是一个教师永远应该具备的最基本的道德素质。(3)张老师的行为践行了依法执教这一教师职业的基本道德规范；而王教师的行为则违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范。依法执教，教师就要模范遵守《教师法》、《教育法》以及有关教育的法律、法规，依法开展教育教学活动。2．某高中青年教师薛某，因不满学校住房分配政策，对在该校工作失去了信心，于是向学校提出了请调报道，要求立即调走。当时学校正值学期中间，工作非常紧张，并且薛某担任的课程还未结束，其与学校签订的聘任合同也还来到期。因此，经研究，学校决定暂不考虑薛某的调动问题，并派人做他的思想工作，劝其认真考虑，最好还是能继续在校任教，薛某却认为学校这样做是有意拦阻不放其走，因而拒不上课，致使其所担任的教程被迫叫停，学校领导多次找薛某做工作，但他仍不去上课。试运用所学的教育法规知识进行分析，薛某的做法对吗？为什么？答：(1)薛某的做法不对。(2)《教育法》规定，教师在享有教育教学权的同时，也应履行教师的各项义务。薛某在任职期间不上课，给学校教育教学工作造成损失，是一种严重的失职行为。(3)薛某擅自停课导致学生不能参加正常教育教学计划安排的教学活动，违反了《教育法》的有关规定，侵犯了学生的受教育权。六、论述题(本题共2小题。每小题l5分，共30分)1．如何理解和贯彻教学的直观性原则?答：(1)是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。(2)正确选择直观教具和现代化教学手段。直观教具包括实物直观和模象直观。(3)直观要与讲解结合起来。(4)重视运用语言直观。2．结合实际说明教师在教学过程中应如何培养学生创造性。答：(1)创设有利于创造性产生的适宜环境。(2)注重创造性个性的塑造。（3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。年河南省教师资格认定考试考前押题密卷及答案(2)一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。1．学校全面实现教育目的的基本途径是（D）A．班主任工作B．教学管理C．思想品德教育D．各科教学2．注重学生基础学力培养的课程是（A）A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．实践型课程3．德育过程的基本矛盾是（D）A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容方法的矛盾C．受教育者与德青内容方法的茅盾D．道德要求与学生已有品德水平的矛盾4．组织策略属于学习策略中的（A）A．认知策略B．精细加工策略C．元认知策略D．资源管理策略5．用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（C）A．感性知识B．理性知识C．程序性知识D．陈述性知识6．“掌握学习”理论的提出者是（A）A．布卢姆B．布鲁纳C．班杜拉D．斯金纳7．将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层次加工策略是（C）A．调节策略B．复述策略C．精心加工策略D．组织策略8．推动教师热爱本职工作的力量源泉是（A）A．热爱学生B．热爱事业．热爱家庭D．热爱社会9．高中教师职业道德品质