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三年级英语下册Module9Unit2教案(新版外研版)备课教师教师所在单位学校备课日期2013-6-5使用教师教师所在单位学校使用日期科目英语版本外研社第9模块，第2单元课题名称Unit2HasAmygotabike?课时1教学对象三年级一、教材内容分析本模块的教学内容是谈论自己和他人拥有的物品，谈论交通工具及交通方式。第二单元的课文情景则是在Daming调查了Sam一家出行时选择的交通方式后，Lingling向Daming询问了调查的结果，Daming向Lingling一一说明Amy骑自行车上学，Sam坐公共汽车上学，MrSmart开车上班，MsSmart走路上班。二、教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度、价值观）语言知识：功能：谈论自己和他人拥有的物品，谈论交通工具及交通方式。语法：I’vegot…Haveyougot…?Yes,Ihave.No,Ihaven’t.He/Sheglby….词汇：havegot,sweater,bed,line,about,animalaven’t(got)=havenot(got),dat,T-asgothasn’t(got)=hasnot(got),by,bus,car.听说：I’vegot…Haveyougot…?Yes,Ihave.No,Ihaven’t.He/Sheglby….读写：havegot,haven’t(got)=havenot(got)by,bus,car.情感态度：在小组活动中与其他同学积极配合和合作。文化意识：在学校和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同。任务：调查同学上学时采取的交通方式。三、学习者特征分析本单元的学习内容围绕着自己拥有的新东西进行，孩子们愿意展示自己的新东西，并且愿意认识自己身边的东西，更乐于交流。四、教学策略选择与设计积极运用所学英语参与游戏活动。五、教学环境及资源准备Tapecardsrealobjects…六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、Clagandreview二、New三、Classclosing.安全教育：Don’tplayneaveralWaHavudentssaythedaaa.Wuggboard.Example:BusbikecarwalktraleminibustaxitralorryvanNotethatIwillneedtoheludentswwvocabulalTellthestudlxplainthattheywillheaaadinActivity2uldlistencarefullyandtickaarthatalist(bike,bus,car,walk)1.Listenandchaxtendthechantbyreplacingthewordsoftransportwwordsintroducedwaxample:T:Where’sthecap?He’sgotacar.It’sanicecar.Write‘he’sgot/She’got…’ontheboard,andaud/fatherhasgotabikeoracar.2.Listenandsay.Afterlisteningape,dofuawlaDrawthisgridboard:bikebuscarwalkAaaartAlassqullgridwghtbox.Example:T:HowdoesAmygl?Ss:SheglbybT:Howdartgotowork?Ss:Hegoestoworkbycar.WquboardandhavudentsaskandanswerinpaLookandsay.Forhomework,guddouthowarentsgotowInclass,gudandupandreadoulistenandsaaBeforesayingthechaWhilesayingthechaAftersayingthechalaythegame,followandsay.PlaythisgaAskandansw(√)Homework.Greetingtoteawarmingup.Havudentssaythedaaa.Wuggboard.Example:BusbikecarwalktraleminibustaxitralorryvanSablisteningaartanddotheexakeupadialogueinpaAnswerthequboard.Aawtogotowork?LaleawchaPlayagaactice.Nwork.热身活动帮助学生进入英语学习状态。任务呈现。快速进入任务中。附板书设计：Unit2HasAmygotabike?HasAmygotabike?as./Nasn’glbyb七、教学反思