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第一课塑造自己的良好形象礼仪人格魅力人格魅力性格气质能力道德品质个人礼仪仪容仪表言谈举止待人接物礼仪礼仪：礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的自尊与敬人的过程，涉及穿着交往、沟通、情商等内容第一课塑造自己的良好形象(二)加强个人礼仪修养的作用留下美好的第一印象反映出你的道德水平第一课塑造自己的良好形象2、个人礼仪的基本要求仪容仪表：整洁端庄言谈举止：真挚大方服装饰物：搭配得体表情自然舒展个人礼仪的核心尊重他人与人友善表里如一(三)个人礼仪重在养成作业：请分析：由于不会发小舌音而自杀的那位大学生，害怕周围的人笑话他。有人说，他自尊心很强。你觉得是吗？认为“是”或“不是”都请说明原因。提示：从自尊心与自信心的关系去思考。中等职业教育德育课程第一单元习礼仪，讲文明三、交往礼仪营造和谐人际关系第一课塑造自己的良好形象第一课塑造自己的良好形象【引思明理】交往礼仪的类型日常交往礼仪：见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪等不同场合礼仪：做客与待客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪等涉外礼仪交往礼仪的类型交往礼仪交往礼仪是社会成员在相互往来中的行为规范和待人处世的准则。自尊与敬人第一课塑造自己的良好形象【引思明理】平等互尊诚实守信团结友爱互利互助交往礼仪的基本要求（一）交往礼仪的基本要求第一课塑造自己的良好形象【引思明理】风总要和太阳争执谁的力量大。风说：我可以证明我的力量是巨大的。你看，地上正走着一位身披大衣的老者，我能比你更快速地将他的大衣脱掉。于是，太阳躲进乌云里，风使出它所有的威力狂吹，但是，风吹得越大，那老者越将他的大衣牢牢抓住。最后，等到风筋疲力尽停下来时，太阳从云彩里钻了出来，对那位老者投去和气的微笑。不久，那位老者便用手将他前额的汗水拭去，并轻轻脱掉身上的大衣。太阳对风亲切地说：“仁慈和友善总要比愤怒和暴力更为有力。”这段寓言给我们带来什么启示？第一课塑造自己的良好形象【引思明理】（一）交往礼仪的基本要求平等互尊要求我们做到：第一，与人交往应一视同仁，切忌嫌贫爱富。第二，要把自尊和尊重他人有机地结合起来。尊重他人的三A原则①接受（(Accept)对方。②重视（Appreciate）对方。③赞美（admire）对方。第一课塑造自己的良好形象【引思明理】（一）交往礼仪的基本要求诚实守信要求我们做到：①真诚待人，以心换心；②要信任别人（疑友不交，交友不疑）小周，是一名中职学校的学生，举止大方、稳重，待人彬彬有礼，然而他从不外露自己的真情实感，与别人往来也仅仅是点头之交。由于他城府颇深，做事滴水不漏，让人觉得只可远瞻不可近观。每当课余，同学们成群结队娱乐嬉戏时，他却独处一隅，像个局外人。他需要但却没有朋友，自己觉得很奇怪：为什么别人都不接纳自己？自己好像没做错什么呀？请问：为什么小周交不到朋友？第一课塑造自己的良好形象（一）交往礼仪的基本要求很久以前，有一个人看到了蚂蚁的壮举：突如其来的水包围了一小块陆地，那一小块陆地有许多的蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。天要是要下大雨了，它们总是能够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但是这一次它们无法预先知道，因为这一次是人祸，那个人挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。天灾可以预知，但是对于人祸蚂蚁们就无法预知了。蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱后，蚂蚁们有秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团。这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终于，他们抵达了陆地，它们分散开来，它们一定又一次开始重建家园。那人看得呆了。他在想，假如有蚂蚁不想在最外边，想着在里边安全，还会有那紧密的蚂蚁团吗？假如更多的蚂蚁这样想，还会有蚂蚁团吗？校园礼仪体谅、尊重家庭礼仪文物是不可复制的文化遗产，是祖先留给我们的文化财富，更需要我们为子孙后代守护好这些财富。在名胜古迹上刻字，似乎已成为了一个叫“中国游客”的人抹不去的耻辱。一条微博：“2013年2月22日，一名叫梁齐齐的游客，在故宫大铜缸上刻下了到此一游，逮到你都得剁你的手”。公共场所礼仪（二）交往礼仪的核心“亲和效应”：人们在交往中，往往会因为彼此间存在着某种共同之处或近似之处，从而感到相互之间更加容易接近。第一课塑造自己的良好形象【引思明理】遵守交往礼仪的作用1.遵守交往礼仪的基本要求，可以拉近与交往对象的距离，取得对方的理解，以利于沟通，营造和谐的人际关系。2.遵守交往礼仪的基本要求，有利于提倡文明的社会风气，增强民族凝聚力，促进社会主义精神文明建设，构建社会主义和谐社会。第一课塑造自己的良好形象【引思明理】遵守交往礼仪的作用3.遵守交往礼仪的基本要求，可以展示我国人民讲文明、讲礼貌、热情大方、自尊自强的良好精神面貌，有利于增进国际交往。第一课塑造自己的良好形象【引思明理】（三）自觉践行交往礼仪规范从大学里请来一位礼仪教授，为大家上礼仪课。礼仪课是从敲门开始的。教授说：在中国，有八成以上的人不知道如何敲门，譬如，敲一声，代表试探；二声，代表等待对方应答说明敲门者与你认识；敲三声，代表询问，意思就是“有人吗？”在接下来的课中，教授来了一次模拟礼仪表演。他让一位学员扮作送水工，教授自己是主人。“送水工”敲了三下门，他走进门，然后把水搬进了屋里。教授指出了“送水工”三个礼仪方面的细节问题：敲门声太重，“送水工”没有表明自己的身份，也没有自带一次性鞋套，套住鞋子，以免鞋子弄脏主人家的地板。于是，“送水工”和教授双来了一次表演，一切按照教授指点的那样做。所有动作结束后“送水工”仍然站着看着教授。教授说：“这位学员，你可以下台去了。”学员说：“如果有人给我送水，我常常不好意思让他们换鞋，宁可自己拖一下地板。还有，送水工离开的时候，我都会说一声谢谢。教授，我需要一声谢谢。”教授呆在那里。继而，教授说：“谢谢你。”学员们都鼓起掌来。1.谁领悟到了真正的礼仪？2.真正的礼仪是什么？践行第一课塑造自己的良好形象【引思明理】1.从小事做起，注意细节。2.平等相待，尊重他人。3.顾全大局，求得和谐。4.增强意志力，提高自控力。篱笆桩上的钉子有一个小男孩儿，特别爱发脾气。父亲对他说：“你发一次脾气就在这个木桩上钉一个钉子。”小男孩照着做了。一个星期之内这根木桩子上钉了三十多根钉子。看着钉子多了，小男孩也知道了乱发脾气不好，于是便忍着不发脾气。爸爸又说：“你如果能够一个星期不发脾气就从木桩子上拔掉一根钉子。”小男孩试着不发脾气，日子一天天过去，钉子也一根根没有了。这时爸爸又过来对男孩说：“钉子是没有了，可你给这木桩留下的是什么？”是一个个窟窿眼儿。爸爸说：“这些窟窿眼儿就是一个个伤痕呀？如果你对谁发了脾气，即使你道歉了，也会给别人留下永远也抹不去的创伤。”网络交往也须讲文明青少年网络文明公约要善于网上学习,不浏览不良信息。要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人。要增强自护意识,不随意约会网友。要维护网络安全,不破坏网络秩序。要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。网络诽谤☆诽谤信息被转发超500次可判刑☆在网络辱骂恐吓他人属于寻衅滋事罪☆有偿删帖可被追究刑责