平面设计专业调研报告

1勤学知礼负责守纪济南市长清区职业中等专业学校平面设计专业调研报告一、调研背景随着全球经济一体化进程的加快，世界各国已经越来越深刻地认识到，要想在未来经济竞争中占有一席之地，要想使综合国力增强，一方面需要高层次的创新人才，另一方面更需要大批有文化、有知识、能够将先进科技成果转化为现实生产力的高素质的技术、技能型高级人才。重视和发展高等职业教育，已经成为世界各国提高劳动者素质和实现现代化的迫切要求。我校平面设计专业自2006年开办以来已有9年办学历史，目前14级学生在校外实习，15级学生有5个班，面对日益剧烈的人才竞争及平面设计人才高素质、现代化的要求，提高平面设计人才的职业化教育综合水平至关重要。二、调研目的及意义本次调研的目的是了解我国计算机平面设计相关产业发展现状和未来发展趋势，明确经济建设与社会发展对本专业人才的需求情况，更好地把握办学方向，找准人才培养定位，了解职业能力，获取岗位工作任务，合理开发课程与教学内容，落实实践教学条件和教师培养方向，为探索适合本专业高职层次专业教学课程体系奠定基础。通过调研，为计算机平面设计专业教学指导方案的编写工作提供基础资料和依据，使本专业能更好地为区域经济服务。三、调研对象调研对象主要有计算机平面设计相关企业、开设同类专业的职业院校和培训机构。企业方面：对北京、天津、上海、山东、山西、浙江等多家用人企业进行了问卷调查、参观考察和走访座谈，接受调研的企业涉及广告公司、室内装饰公司、网络推广和运营公司、摄影机构、印刷公司、报社等，这些公司经营内容不尽相同，但是都与计算机平面设计息息相关。2勤学知礼负责守纪职业院校与培训机构方面：对山东省6个地市的10所中高职院校和2所培训机构进行了问卷调研或参观考察，接受调研的学校主要涉及计算机平面设计专业平面广告设计与制作。四、调研方法参与本次调研的共有8名老师，这些老师均为本专业的授课教师，项目组成员分别采用了文献查询、问卷调查、专题会议、走访座谈、参观考察等方法，进行扎实有效、切合实际的调研工作。为了方便调研工作的开展，将项目组成员划分为8个课题小组，每个课题小组选定一位老师作为课题负责人。项目总负责人根据调研的任务和内容，起草拟定了调查问卷的相关问题，分别涉及企业人才需求调查、计算机平面设计专业毕业生情况调查、计算机平面设计专业在校生情况调查等，经专家审核修改后发放给调研人员，开展调研工作。五、调研内容首先感谢您能花时间和精力来认真填写这份问卷，该问卷调查意在获取当代平面设计人才需求情况和工作岗位具备的能力素质需求情况，调查结果为长清区职业中专平面设计专业课程设置的改进提供价值依据，希望您提供宝贵的信息和意见。1.贵公司有关平面设计服务的内容？（）A．标志设计(logo设计)E.报纸广告设计B．VI设计F．杂志广告设计C．包装设计G．其他D．画册设计贵公司主要使用的软件？（）A．PhotoshopD．IllustraterB．CoreldrawE．AutoCadC．IndesignF．其他2.贵公司在招聘时，对平面设计师学历的要求？（）3勤学知礼负责守纪A．大专B．大本C．有职业资格认证证书D．其他3.贵公司在招聘时，要求设计师的性别？（）A．男生B．女生C．无性别要求D．其他4.贵公司在工作期间，软件版本升级更新速度？（）A．快C．一般B．慢D．不更新5.您认为设计师在用人单位工作时，存在的不足是？（）A．软件应用不熟练C．不敬业，没有责任心B．缺少创新精神D．无团队意识，自我为中心E.不能吃苦耐劳F.缺少美感6.贵公司在招聘设计师时，考虑更多的问题是？（）A．所掌握软件的技能熟练情况B．与客户的沟通能力C．在校的学习成绩D．自带作品做的情况E．是否有团队精神F．是否有实际工作经验7.贵公司对平面设计师的需求情况？（）A．急需B．不需要C．暂时不需要D．其它8.贵公司认为员工最应该具备的是什么?（）A．吃苦耐劳的精神B．美感及创新C．专业知识掌握情况D．合作精神9.贵公司认为平面设计师应具备素质？（）A．扎实的美术基础B.强烈敏锐的感受能力4勤学知礼负责守纪C.发明创造的能力D.对作品的美学鉴定能力E.对设计构想的表达能力F.具备全面的专业智能10.贵公司认为客户对平面设计作品提案的具体要求？（）A．100%自已喜欢的风格，把自我发挥到极至B．50%自己喜欢，50%客户喜欢的风格，各让一半，互相妥协C．0%自己喜欢，完全从客户的要求出发，放弃自己的风格D．以上情况都考虑到11.贵公司的主要平面设计作品使用最多的软件？（）A．PhotoshopD．IllustraterB．CoreldrawE．AutoCadC．IndesignF．其他12.贵公司认为当前对平面设计师人才需求情况怎样？13.贵公司认为平面设计师工作岗位需要具备哪些能力？14.贵公司认为平面设计师工作基本流程包括哪几个方面？六、数据整理及分析根据目前社会上对于平面设计毕业生的用人需求及设计人员的能力素质状况调查，我大致的进行了总结分析，分析的结果如下：调查结果：对长清区平面设计市场的看待潜力很大，开发不足潜力很小市场空间不足趋于饱和其他54.17%8.33%29.17%8.33%公司人员学历结构比例本科以上本科大专初中其他4.8%9.8%82.4%1.7%1.3%平面设计专业员工密集设计部策划部市场调查部制作部其他43.24%24.32%8.11%13.51%10.81%5勤学知礼负责守纪部门招社会新员工的侧重点学历技术水平经验其他9.30%37.21%39.53%13.96%招大专应届毕业生的待（单位：元）800－10001000－15001500－30003000以上30%50%20%0该专业应届毕业生最缺乏的经验专业技能学习能力沟通能力其他37.78%17.78%13.33%26.67%4．44%公司有没有高校广告专业的员工有没有65%35%1.现拥有平面设计专业毕业的员工所占比例64.32%2.公司各部门员工最重要的能力和素质：设计部门：创新，专业设计技术，软件熟练；策划部：统筹全局，灵活，创新，知识面广；制作部：认真细心，技能；市场/业务部：沟通反应能力，勤奋，勇气；调查部：勤奋耐劳，有勇气，归纳能力；3.专业应届毕业生应具备的素质和能力：设计方向：有创意，勤奋；策划方向：对市场了解，有沟通能力，新思维超前，文字驾驭能力；4.对高校平面设计专业学生的培养的建议：态度端正，多参加社实践，锻炼沟通能力，适应能力，了解各种媒体性质。另：经营理念：模较大的公司有经营理念，一般的公司没有具体的理念。5.平面设计专业毕业的员工密集的其他部门：业务部，销售部；招社会上员工的其他侧重点：吃苦耐劳，诚信，态度端正；招广告专业应届毕业生的其他侧重点：态度，勤奋，勇气，沟通能力；广告专业应届毕业生最缺乏的其他能力：勇气，勤奋；公司在招应届广告专业毕业生或新员工时一般都没有岗前培训，有的话也是客服服务，营销技巧的培训。6.岗位能力要求6勤学知礼负责守纪（1）创意人才优秀创意人才历来受到广告公司的青睐。近几年广告行业的快速发展，外资广告公司的不断进入，对优秀创意人才的需求大增，（2）设计制作人才平面设计公司对设计制作人员的学历要求不高，但工作要细致，要有良好的动手能力和学习能力。（3）客户业务人才用心为客户服务是客户业务人才的工作准则。七、结论及观点平面设计毕业生的就业面也变得越来越广泛，印刷制版公司、设计室、报社、图书出版行业、影楼、喷绘制图公司、电子出版社等都可以成为平面设计专业毕业生的就业选择方向。从这些方面不难看出平面广告设计在众多的社会招聘中占有了较大的份额。其中平面行业不可缺少的人才，也是现在稀缺的人才：创意人才、设计制作人才、客户业务人才。在当今社会平面设计行业注重的不仅仅是专业知识的应用，更加重要的是广告设计人员所设计出来的作品如何在现如今众多的广告宣传中脱颖而出。通过上述分析，我们认为平面设计专业的毕业生应熟悉经济、文化和艺术等相关学科知识，了解中外平面行业的现状和发展趋势，具有现代平面广告策划、创意、制作和发布的能力，具备市场分析、策划和组织大型活动的能力，只有这样才能适应新形势，为中外企业进行形象策划。八、建议及改进措施（一）通过上述调研，提出如下建议：1、培养先进设计理念，提高学生审美能力、设计创意能力留给学生“创意的时间”，能够根据主题独立设计制作出完整的设计作品。2、熟练使用各种设计软件设计作品不仅要有创意，还要有速度，提升软件使用熟练度的至关重要3、培养学生的团队合作意识和吃苦耐劳的品质。4、学生社会化的促进7勤学知礼负责守纪（二）改进措施如下：1、明确人才培养目标根据中职学生的年龄和心理特点，以学生职业生涯发展为出发点和落脚点，面向本地及周边地区经济社会发展和职业岗位需要，以培养学生的职业行动能力为目标，为社会和国家培养具有扎实计算机平面设计专业基本素养、强烈社会责任感和良好人文素养的高素质应用型人才。2、以职业行动能力为导向重构课程体系（1）聘请企业一线技术骨干座谈，采用头脑风暴的形式汇集企业典型工作任务，专业教师对工作任务进行分类整理、筛选合并；（2）根据已经确立的典型工作任务安排相关专业教师利用一个星期的时间全程跟踪企业技术专家，获得全部典型工作任务的工作过程；（3）重新分析工作任务，将工作过程进行归纳整理，从而获取可以用于教学的典型工作任务和工作过程；（4）在对典型工作任务和工作过程进行充分论证后，再次召开了校企合作会议，向企业专家展示前期调研总结和成果，并请企业专家和职教专家对成果进行论证、修订；（5）专业教师们根据典型工作任务所用到的知识和技能，确定出学习领域内容，并依此确定课程体系。3、建设专兼职优势互补的教师队伍鼓励老师参加各种新技能、新知识的培训，定期派出教师去企业实践实习，并聘请相关企业技术骨干来学校担任兼职教师。专兼职教师共同参与到学校教育和企业生产实践中，技术基础和核心能力课程主要由具有行业企业经历、实践能力较强的学院专职教师担任，综合能力课程和拓展能力课程由专职教师和兼职教师共同承担，顶岗实习以兼职教师为主，专职教师为辅。4、编写基于典型工作任务的教材以企业岗位能力要求为依据，根据典型工作任务获得学习领域课程内容，具体操作方式可以参考F.劳耐尔编写的《学习领域课程开发手册》。5、改革教学方法和教学手段采用任务驱动、项目引导等教学方法，将理论教学与实践教学合二为一，边用边学，校内教学全部在一体化机房进行，即在具有多媒体教室和实验室两种功能的计算机平面设计专用机房，教师借助投影仪、扫描仪、数码相机、打印机等设备，利用多媒体教学系统和网络教学等手段，使教学生动活泼、引人入胜，学8勤学知礼负责守纪生边学边做；为学生联系对口实习基地，按照工作流程完成学习任务，部分内容在校内学习，部分内容在企业实习基地进行，让学生亲历完整的生产过程，突出对学生职业行动能力的培养。6、配套专门化实训设备按专业方向配备相应的实训室和必要的实训设备，使实训室功能与行业所需要的实践技能紧密结合，如果有条件的话可以开办生产+教学基地的校办工厂，使学生通过实践训练掌握符合行业需求的职业技能。7、充分利用学生的课余时间，搭建多方位学生展示平台利用业余时间开展多种校园文化活动，结合课堂教学举办各类设计比赛，在活动中学生团结协作、相互沟通、展示才艺，以此培养学生积极向上的学习生活态度和健康人格以及发展学生综合能力。