搜索
第五单元测试卷时间：90分钟满分：100分基础积累一、看拼音，写字词。（8分）小嘎子zhànɡ（）着自己身体灵活，qīf欺负呀！）小胖墩儿shǎ（）大黑粗，总想shǐzhà（），bāndǎo（）小胖墩儿。没想到，他的计谋lòuxiàn（）儿了，被小胖墩儿识破，jiǎowàn（）还没有使劲，就被摔了个仰面朝天。真让人nánkān（）啊！二、选择题。（12分）1.下面加点字读音完全正确的一项是（）A.揪．住（qiū）包袱．（fú）揩．眼泪（kāi）B.蘸．了（zhàn）捏．着（liē）嘎．子（ɡǎ）C.芝．麻（zhī）神圣．（shènɡ）发怔．（zhēnɡ）D.刀疤．（bā）剃．头（tì）严监．生（jiàn）2.“手疾眼快”中“疾”的意思是（）A.病，身体不舒服B.痛恨C.快，迅速D.疼痛3.下面句子中加点字词意思相同的一项是（）A.①最让人叫绝．的是，他刷浆时必穿一身黑。②干完活，身上绝．没有一个白点。B.①可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底．．有没有白点。②到底．．是小胖墩儿的力气大，小嘎子被他推倒了。C.①这可以暂时对付．．穿一穿。②小嘎子知道，小胖墩儿是个难对付．．的角色。D.①莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？②妈妈吩咐我快把作业做完。4.对下面句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（）A.曹小三哪里看得出来？（设问）B.他们各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。（比喻）C.刮起的大粒沙石生气似的敲打着玻璃窗户。（拟人）D.雨落下来了，从灰蒙蒙的天上，从飘动的云层里，从轻悠悠的南风中……（排比）5.下列句子没有语病的一项是（）A.所有人都不明白严监生的意思，只有赵氏知道。B.《水浒传》是中国古典小说四大名著。C.我们要认真找出并改正作业中的错误。D.所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那两根手指。6.读下面的一则故事，诗人的回答表现了什么？（）一位著名的诗人，在只容一个人通过的小路上与一个对他怀有敌意的批评家相遇了。那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路。”诗人退让到路边，说：“我恰恰相反。”A.表现了诗人的宽宏大量，不与批评家一般见识。B.表现了诗人的高雅风度。C.表现了诗人高明的反击艺术，不动声色地给他人回击。D.表现了诗人的自命清高，不与人计较。三、下面的句子各采用了什么描写方法刻画人物？把序号填在括号里。（8分）A.外貌描写B.语言描写C.心理描写D.动作描写1.小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。（）2.小胖墩儿说：“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”（）3.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（）4.完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。（）四、按要求写句子。（6分）1.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）________________________________________________________________2.刷过去的墙面，真好比．．．平平整整打开一面雪白的屏障。（用加点字仿写比喻句）________________________________________________________________3.两人走马灯似的转了三四圈。两人终于三抓两挠，揪在了一起。（合成一句话）________________________________________________________________五、课文内容回顾。（12分）1.每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（1）这两句话选自《_______》一课，作者是__________，本课选自他的著作《俗世奇人》。（2）句中的“他”是__________，他跟刷子李是______关系。（3）我从“居然”一词中体会到_____________________________________。2.《他像一棵挺脱的树》中“他”是指______，这篇课文选自_____（作者）的《___________》。《摔跤》的作者是_________，小嘎子是一个__________________的人。《__________》是一部古典讽刺小说，该书中的严监生是一个___________________的人。六、口语交际。（3分）状状平时很喜欢看动画片，妈妈觉得看动画片耽误学习，因此很生气。状状该怎样跟妈妈沟通呢？请写一写。状状会说“________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________”阅读理解七、课内阅读。（8分）自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。1.说说下面的词语的意思。（2分）（1）再不回头：____________________。（2）一声不倒一声：_____________________。2.大家是怎样猜测严监生临死前“伸着两个指头”的含义的？严监生的反应又是怎样的？根据课文选段，完成表格。（4分）猜测的内容严监生的反应大侄子莫不是还有两个亲人不曾见面？二侄子把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈3.对选段刻画人物所用的描写方法分析不当的一项是（）（2分）A.写几个侄子和奶妈时，主要运用了语言描写。B.写严监生主要用了神态和动作描写，动作描写主要写了他颈部和手的动作。C.“五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药”和严监生弥留时“伸着两个指头”都属于细节描写。