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人教版小学美术三年级下册《变幻无穷的形象》精品教案教材分析：本课属于造型·表现、设计·应用两个领域的一节课，从课题可以看出，“变幻”和“无穷”两个词是本节课的核心，“变幻”可以使人产生无限的联想，“无穷”可以给人以广阔的想像空间。本节课以生活中最常见的物品为依托，借助添加、夸张变形、转换方向、多种形的组合等等多种方式进行生活中实物的联想和再造，同时借助丰富的想像力，创作出让人耳目一新的作品。本课贵在设计的“巧”与“妙”，让学生从平凡的生活中去感知美、发现美、创造美，体验生活给我们个体的人所带来的无限的乐趣，从而激发学生对生活的热爱之情。同时在课堂体验的过程中，培养学生的自信心、自我价值的重新审视和认可，让学生在课堂中懂得我们的创造并不是无目的的创作，而更主要的是我们美好的生活所服务的。整个教学过程中，以培养学生独立思考、共同探讨、共同感受、共同发现为目的，进行本节课的教学。教学目标：1.将生活中的普通物品进行想像、变化，尝试用绘画或实物拼摆组合等等多种方式进行创作，体验创作的乐趣。2、充分激发学生的想像力和创造力，借助生活中的原有形象进行再创造，培养学生的创新精神和实践能力。3.借助实物联想的方法，让学生充分感知生活带来的乐趣，激发学生对美好生活的热爱和创造之情。重点：利用多种方法，充分开启学生想像力的闸门，培养学生的想像创作能力难点：如何将原有形象借助不同的表现方法进行形象的再造，创造出更有意义更有价值的作品。教师准备：制作相应的课件，彩卡，毛巾，马克笔学生准备：点状材料、线状材料、水彩笔、彩卡，多种生活用品等教学过程：一、走进变化课前欣赏视频，激发学生的学习兴趣。视频中的舞蹈家通过丰富的想象把人影变化出奇妙的形象。引导启发学生回想生活中变幻的现象，比如：天空中的云-----变幻莫测，形象万千，这是大自然的魅力。进一步提出问题，我们身边的物品能变换出哪些形象？从而导入课题---《变幻无穷的形象》，体验变化的魅力。1、教师演示小魔术：用毛巾做道具变成烤鸭，让学生体会变化的乐趣。2、动画播放水杯的形象变幻，积累感性认识，引导学生了解变化的过程及变幻方法的运用。二、研究变化课件展示锁的图片：以生活中的锁为原型，引导学生从不同角度观察、联想、讨论锁的外形特点课件展示以锁为原型变化的各种线描形象，引导学生探究表现方法（添加、减少、组合、夸张变形等），感受变化的乐趣，探究变化的规律，重在引导突出如何变得巧，添得少，变得美。三、变化的意义引导：锁变出的形象不仅仅是为了有趣，而是让它变得更有意义和价值（突出物以致用的道理）1、教师出示用刚才所变化的形象做成的一张环保海报，倡导大家节约用水。2、展示一幅手工作品装饰画（用手套做成的孔雀形象）。提问：把它放在什么地方？使学生明确作品还可以装饰房间，点缀我们的生活。3、课件展示北京鸟巢体育馆、以及甲壳虫的汽车（并与真实的鸟巢、甲壳虫照片对比），了解艺术的设计灵感也都是源于对生活中普通物品的创意。四、我们一起变1、播放图片欣赏。感受同龄人作品的奇思妙想。2.展示以生活为原型的线描图片教师利用课件提供的图片，现场示范，通过巧妙的添加等方法，在较短时间内使一简单形象变化成多种形象，激发学生的创作欲望，突出大家一起变。3.提出本节课的作业要求：大胆想象、创造，试着把生活中常见的物品变化成奇特的形象。要求：1、美观2、巧妙、3、有意义2、学生作业，教师指导好的作品好的想法及时在屏幕上展示五．作业展示讲评开展自评、互评、师评相结合，评价落实到本节课的教学目标，检验教学效果。六、拓展小结。欣赏创意作品在生活中运用的图片。创意无极限，希望大家用创意来装点的生活，永远保持一颗求变的心，把今天的艺术创想在未来的生活中实现，让我们的生活因你们而变的更加精彩！！