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九四初中八年级物理学科集体备课教案及研讨主备人马世俊教学内容电流和电路时间参与成员万银王秀斌教学目标1、通过动手实验，认识电路，知道电路的组成。2、通过看书知道电流形成的条件，知道电流方向的规定。3、通过看书、讨论知道电路的构成，电路的短路、通路、短路几种状态。从能量的角度看待短路的各元件。4、通过看书知道电路元件的符号，会画电路图。教学重难点重点：知道电流的形成和电流的方向规定。电路的组成及画电路图难点：知道电流的方向。画电路图。教学设计学习探究一、通过动手实验，认识电路，知道电路的组成。学习活动1：给定如下器材，动手操作，使灯泡亮，开关能控制灯的亮灭。成功后把各元件的连线情况画在下图中。观察所连的电路，当开关合上，电灯亮起时，从电池的正极到负极，线路中的每一处都是金属相连，没有断开。尝试断开任何一个连接处，可以看到灯泡。二、通过看书知道电流形成的条件，知道电流方向的规定。学习活动1：阅读课本101至102页内容，了解电流的概念。自主评价1：（1）导线、钨丝中有大量的，平时它们的运动杂乱无章，街上电池后，受到了，出现了运动，于是形成。可以简单概括为：电子的形成电流。（2）开关断开，灯泡不亮时，电路中（选填“有”或“无”）电流。（3）电路里正电荷的运动方向与负电荷的运动方向是（选填“相同”或“相反”）的，人们规定的运动方向为电流的方向。按此规定，电流方向是从电池的极经用电器流到极。（4）用箭头在上图中标出电流的方向。三、通过看书、讨论知道电路的构成，电路的短路、通路、短路几种状态。从能量的角度看待短路的各元件。学习活动1：（1）观察上图的各元件，按你的理解把下面左右两栏名称用直线连起来。然后小组讨论交流，看看大家的意见是否一致。图中元件电路元件类别电灯电源电池开关开关导线电线用电器（2）提供电能的是，传输电能的是，消耗电能的是，控制通断的是。（3）左侧的名称与右侧的描述用连线对应起来，并讨论交流。电路的几种状态描述通路断开的电路，用电器不工作短路正常连通的电路，用电器工作短路直接用导线连接电池正负极，非常危险四、通过看书知道电路元件的符号，会画电路图。学习活动1：阅读课本103至104页内容，了解电路符号。自主评价1：（1）在下面画出相应元件的符号。电池符号：电灯符号：开关符号：电动机符号：（2）请在虚线框内画出上图的电路图。学习小结：当堂检测：课本105页1、2、3、4和《高效课堂作业》“当堂演练”研讨主题及研讨摘要教学反思