-逻辑和语文学习

逻辑和语文学习教学目标1、知识与能力目标：了解逻辑的一般知识。培养思维的缜密性，培养准确、严密、清晰地表达自己思想的能力。2、过程与方法目标：掌握辨析概念和运用推理的一般方法，提高语言运用能力。3、情感、态度、价值观目标：培养学生独立思考、深入探究的习惯，锻炼学生的思辨能力和表达能力。聪明的俘虏回答：我来这里是为了被绞死。有一个残暴的国王，统治着一个奇怪的国家。这个残暴的国王颁布了一条奇怪的法令，所有从前线抓回来的俘虏都要回答这样一个问题：你来这里做什么？如果答的是真话，就得用火烧死，如果回答的是假话，就得绞死。看起来，任何俘虏都难逃噩运。有一天前线送来了一个俘虏，执法官按照惯例问他：你来这里干什么？聪明的俘虏回答：……执法官不好处理，只好上报国王裁决。国王冥思苦想了半天也没想出个办法，最后只好把这个俘虏放了。因为如果真的绞死这个俘虏，那么这个俘虏说的是真话，而说了真话是要被烧死的。可是如果把这人烧死，那他答的就是假话，而说假话的是要被绞死的。这个聪明的俘虏利用真话假话，绞死、烧死之间的逻辑推理关系，救了自己一命。珠宝店一块钻石被窃，据侦察，作案的是甲、乙、丙、丁中的一人。在审讯中，四人的口供如下：甲：钻石不是我偷的，我那天在外地。乙：钻石是丁偷的，那天，他去过珠宝店丙：乙偷的，我看见他到黑市去卖过钻石。丁：乙与我有私仇，他有意陷害我。现在，我们假定这四人中只有一个人讲真话，那么罪犯是谁？你知道吗？我们来做一个分析：在回答询问中，乙与丁的口供相矛盾，其中必有一个真，一个假。如果这四人中只有一个人讲真话，那么，这个唯一讲真话的，必定是乙和丁之中的一个。而甲、丙则属于讲假话之列。即事实与甲和丙的口供相反。因此，可知甲就是偷钻石的罪犯。这种判断形式就是“逻辑”的判断形式。在日常语文学习中应该了解几方面的逻辑知识:1、概念2、命题3、推理4、逻辑规律1、概念概念是反映思维对象的本质属性和分子范围的思维形式。属性包括本质属性和非本质属性。所谓本质属性，是决定该对象之所以成为该对象并区别于其他对象的属性；所谓非本质属性，是对该对象不具有决定意义的属性。概念是在感性认识的基础上，经过人的头脑的“加工”，舍去思维对象的非本质属性，从而反映思维对象本质属性的思维形式。概念是思维对象的分子范围的反映。思维对象都是一个类，一类对象中的个体称“分子”；个体与类之间的小类称“子类”。例如：“人”是一个类，“公务员”是一个“子类”，国家的某机关干部“张三”、“李四”就是其分子。例如：法律是（体现统治阶级意志，由国家行使立法权的机关依照立法程序制定，由国家强制力保证执行的行为规则），一般具有一定文字形式，如（宪法、刑法、民法等）。其中，第一个括号中的文字揭示了“法律”这个语词所反映的概念的本质含义、本质属性，是“法律”的内涵；第二个括号中的文字列举了“法律”这个语词所反映的概念的一些对象，即分子范围，是“法律”的外延。ab全同关系a包含关系bbaabab交叉关系概念的外延之间的关系有以下五种关系：矛盾关系反对关系•1、同一关系（全同）：•语言表述：所有的A是B，所有的B是A。•例：鲁迅、《阿Q正传》的作者、许广平的丈夫、周海婴的父亲、空前的民族英雄、新文化运动的主将；•*爸爸和父亲水泥和水门汀•“跳与跃”“拿与给”•科西嘉怪物(拿破仑出生于科西嘉岛，这也是他后来被反对派称为“科西嘉怪物”的原因)篡位者、拿破仑、陛下•＊＊＊＊＊＊•2、从属关系•语言表述：•A真包含于B(种属关系):所有的A是B,有的B不是A•A真包含B(属种关系):所有的B是A,有的A不是B•例：癞狗和狗•语文数学音乐体育与学科•******•3、交叉关系：•语言表述：•有的A是B，有的A不是B,有的B不是A。•例：流行的与高尚的•******•4、矛盾关系（全异）：•语言表述：所有的A不是B，A+B=C。•例：生死一知已，存亡两妇人•******•5、反对关系（全异）：•语言表述：所有的A不是B，A+B＜C。•例：输棋者的遁词：赢、输、和•反对关系和矛盾关系都属于不相容关系，或叫全异关系，但是二者是有区别的。矛盾关系是指对立的两种情况，没有第三种情况存在，非此即彼，非彼即此。比如“正义战争”和“非正义战争”，不是“正义战争”一定是“非正义战争”。反对关系是指在对立的两种情况之外，还存在其他情况，非此不一定彼，非彼不一定此。比如“红色”和“白色”。不是“红色”，不一定就是“白色”。判断下列各对概念的关系阿Q——老舍文学作品——小说鲁迅——《孔乙己》的作者教师——作家真理——谬误社会主义制度——资本主义制度反对关系包含关系全同关系交叉关系矛盾关系反对关系全同关系的概念在说话、写文章时，使用较多的同一关系的概念，不仅可以达到对对象全面准确地反映的目的，而且还可以使表达更加生动灵活。如对篮球比赛的实况转播内容：在短短几分钟内，陈月芳三接高吊球侧身装筐，7号宋晓波斜线勾篮得手，10号修丽远程砸眼，8号邱晨瞅准空隙快速突破又添两分，中国队迅速把比分拉成22比16领先。“国家”与“社会主义国家”；“资金”与“流动资金”；“学生”与“大学生”；“历史”与“现代史”(真包含于)“大学”与“北京大学”(真包含关)“高中生”与“青年人”；“团员”与“学生”(交叉)“中国人”与“美国人”、“男人”和“女人”(全异)概念和词语呈现非常复杂的关系。①一个概念可以由多个词语表示。概念和词语的关系“父亲”是“有子女的男子”，这是“父亲”的概念。而“老子”“爹”“爸爸”“家严”“阿大”也可以表示这个概念，甚至“老爷子”“老头子”等在特定的场合也可以表示这个概念。死是一种生理现象，中国人有上百种说法，一个字的有“亡”“故”“薨”；两个字的有“断气”“长眠”“物化”；三个字的“回老家”“上西天”“见阎王”；四个字的有“与世长辞”“百年之后”“骑鹤西去”；基督教有“上天堂”“下地狱”；共产主义者把它幽默地说成“去见马克思”。这些是同义词、近义词，词不相同，表示的概念却是一样的。②一个词语也可以表示多个概念。如北京是个内陆城市，但不少地方被称为海，“中南海”“北海”“什刹海”等，在这里，“海”是蒙古语“海子”的简称，意思是花园，这是元代沿袭下来的名称。语言当中的多义词常常表示了不止一个概念。概念和词语之间既然呈现复杂的关系，要注意透过词语看词语背后的概念。要正确使用概念，就必须弄清概念的内涵和外延。例如：李白《静夜诗》“床前明月光”中的“床”往往被理解为人们睡卧的床，其实这是一种误会，它的实际意义是围在井口的一圈栏杆。类似的句子还有李白的《长干行》“郎骑竹马来，绕床弄青梅。”写作中的运用选词贴切和概念的明确性：概念是词语的思想内容，词语是概念的表现形式。词语运用得贴切、准确与否直接影响着概念的表达是否明确的问题。例：1.班长工作很模范。“模范”是名词，此处误用动词。“模范”可以做定语，如“模范工作者”“模范班级”等，但它不是形容词，不能受“很”修饰。因此“模范”应改为“积极”“认真”。2.我做过一度家庭教师。“一度”副词误用为形容词，“一度”与“一次”用法不同，“一次”用在动词之后，“一度”用在动词之前。应改为“一度做过”。要避免用词的错误，不仅要了解每个词的意义所表示的概念，还要注意词与词之间要有一定的搭配关系。词语搭配不得当，往往会造成判断表达的不准确，使人不明其意。二．词语搭配恰当性例：1.老师留给我们的印象是良好而又深厚的。2.他的病状一直没完全康复。3.不能把中学生培养成理论脱离实际的现象。“良好”能跟主语“印象”搭配，但“深厚”不行，应改为“深刻”。“病状”和“康复”配不拢，没有康复的是“身体”不是“病状”。“学生”不会成为“现象”，应改为“人”。2、命题我们看下列语句：①红豆生南国，②春来发几枝？③愿君多采撷，④此物最相思！思考这些句子哪些是命题？句②是疑问句，它仅仅提出问题。句③是祈使句，它表达一种要求、愿望。句④是感叹句，它只是抒发情感。这几类语句都没有直接描述事件，也这就无所谓真假，因此它们不表达命题。句①则不同，它作为陈述句，描述了红豆生长的客观情况。这个描述是符合事实的，因此它是一个真的陈述句，句①有所描述并且可区分真假，它表达了命题。命题，是运用概念进行判断的语言形式，是断定或陈述事物情况的思维单位。语句“人是动物”就表达了一个命题。命题，是对某件事作出了明确的判断，代表了命题。是用语句形式表达出来的关于事件的思想。对象总是具有某种属性，或者处于某种关系之中，孤立的一个或若干个词项只代表特定的某一个或某若干个对象，不能对对象的性质或关系做出说明。如“人”、“动物”仅仅从这两个词项本身是无法说明什么。正是就这个意义而言，孤立的词项还不能完整地表达我们的思想。只有把词项按照一定的语法规则组合起来，如把“人”和“动物”组合为“人是动物”，才能对人这个对象的情况做出说明。这种关于某对象具有某性质或某几个对象之间有某种关系的描述通常被看作事件。显然，事件不同于对象。一个命题是真的，那么它的描述符合事实；一个命题是假，那么它的描述不符合事实。我们经常说事实只有一个，即客观存在就是如此，它不以任何人的意志为转移。因此，一个命题的描述不可能既符合又不符合事实。这决定了一个命题是真的，它就不可能假；一个命题是假的，它就不可能真。不存在那种既真又假的命题。①所有人是动物。②李白和杜甫是同时代人。③如果天在下雨，那么地是湿的。如“满山遍野都是杜鹃”既可多看作对花的描述，也可以看作对鸟的描述。这是由语言的多义性导致的。如“一个学生画展开幕了”既可表达以某特定学生为作者的画展开幕这一事件，又可表达某个以学生（不止一位）为作者的画展开幕了这样的不同事件。这是由语句结构的歧义性导致的。正由于命题与陈述句的上述区别，我们有必要将二者区分开来。判断是表情达意的基本形式，判断中所用的词语前后不能出现自相矛盾的现象。1.中国有世界上没有的万里长城。2.工人师傅张大爷是苦水里长大的穷孩子。3.他是多少死难者中幸免的一个。中国就在世界上，怎么能说世界上没有呢？“张大爷”怎么会是“穷孩子”呢？“死难者”与“幸免者”不能同存。潜台词就是深藏在话语中的真正含意。这种含意没有直接写出来、直接说出来，而是通过语言流露、表达出来。俗话说“说话听声，锣鼓听音”，指的就是话中有话，有潜台词。潜台词表现出说话者的真正意图、真正动机。往往一句话的潜台词与台词的表面字义是完全相反的，如：“你真行啊”，这句话的直接意思是称赞、夸奖你能干、聪明、有办法、事情办的好等等，但是也可以赋予它含意完全相反的潜台词，说你愚蠢、无能、干出这样差劲的事情、把事全办糟了等等，其真正的动机是嘲讽、讥笑、责备、斥责。说话的动机、意图不同，其潜台词也就不同。表达潜台词，可以利用演员的全部表现手段，面部表情、手势、语调、语气等，手法是多种多样的。3、推理推理的特点推理是从一个或几个已知判断推出一个新判断的思维形式。推理由前提、结论、推理联项三个部分组成。其中，前提是作为推理根据的已知判断；结论是根据已知判断所推出的新判断；推理的联项是前提与结论之间的逻辑联结项，是推理的逻辑常项。如：所有的人都要守法；(前提)所以，(推理联项)你要守法。(结论)《福尔摩斯探案全集》华生与福尔摩斯第一次见面福尔摩斯，说：“我看得出来，您到过阿富汗。”令华生吃惊不已。之后他分析说：这一位先生，具有医务工作者的风度，但却是一副军人气概。那么，显见他是个军医。他是刚从热带回来，因为他脸色黝黑，但是，从他手腕的皮肤黑白分明看来，这并不是他原来的肤色。他面容憔悴，这就清楚地说明他是久病初愈而又历尽了艰苦。他左臂受过伤，现在动作品来还有些僵硬不便。试问，一个英国的军医在热带地方历尽艰苦，并且臂部负过伤，这能在什么地方呢？自然只有在阿富汗了。推理中常见的有三段论推理和二难推理等⑴三段论推理,是由两个包含着一个共同项的性质判断作前提，推出另一个性质判断为结论的间接推理。这个定义注意三点：一是三段论全由性质判断组成；二是两个前提必须有一个共同项（相同的概念）；三是三段论是间接推理，因为它的前提是两个判断组成。大小