中考作文考纲要求及评分标准

第一部分中考作文考纲要求及评分标准考纲要求1.中心明确，内容具体，感情真挚。2.结构完整，条理清楚。3.写记叙文，做到内容具体充实。4.写简单的议论文，做到有理有据。5.写简单的说明文，做到明白清楚。6.语言通顺，不写错别字。7.正确使用标点符号。8.书写规范、整洁。(作文满分为50分)包头市中考作文的评分标准如下作文等级评分标准(50~45分)1.立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2.结构严谨，注意照应，详略得当。3.语言得体、流畅。作文等级评分标准(44~40分)1.立意明确，中心突出，材料具体。2.结构完整，条理清楚。3.语言规范、通顺。作文等级评分标准(39~30分)1.立意明确，材料能表现中心。3.语言基本通顺，有少数错别字。2.结构基本完整，有条理。作文等级(29~15分)评分标准1.立意不明确，材料难以表现中心。2.结构不完整，条理不清楚。3.语言不通顺，错别字较多。作文等级(14~0分)评分标准1.没有中心，空洞无物，严重离题。2.结构残缺，不成篇章。3.文理不通，错别字较多。作文等级加分评分标准符合如下条件之一，可酌情加1~3分(加至本题满分为止)：1.2.3.4.5.文面整洁，书写优美。作文等级评分标准扣分1.要求自拟标题或补充作文题目时，作文无标题或题目不完整扣22.不足500字者，每少50字扣13.错别字每3个扣1分(重复的错别字不计)，最多扣3作文等级扣分评分标准4.不能正确使用标点扣1~35.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认的扣1~36.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1~3分。从上面的表格可以看出，广东中考作文评分标准包括立意、选材、结构和语言四个方面，每个方面又分为五个等级。然后有一部分加分和扣分的细则，具体我们可以将其细化为9个项目，以便我们在评价作文时使用。下面是细化的评分细则：1.立意：立意深刻（加1~3分）等级一类文二类文三类文四类文五类文评分标准立意明确中心突出立意明确中心明确立意明确立意不明确无中心，空洞无物严重偏题等级一类文二类文三类文四类文五类文评分标准2.选材：材料具体生动，有真情实感材料具体材料能表现中心材料难以表现中心空洞无物等级一类文二类文三类文四类文五类文评分标准3.结构：结构严谨，注意照应，详略得当结构完整，条理清楚结构基本完整，有条理结构不完整，条理不清楚结构残缺，不成篇章构思独特（加1~3分）等级一类文二类文三类文四类文五类文评分标准4.语言：语言得体流畅语言规范通顺语言基本通顺、有少数错别字语言不通顺，错别字较多文理不通，错别字较多语言优美（加1~3分）5.标题：要求自拟标题或补充作文题目时，作文无标题或题目不完整扣2分。6.字数：不足500字者，每少50字扣1分。7.错字：错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。8.标点：不能正确使用标点扣1~3分。9.卷面：文面脏乱，字迹潦草、难以辨认的扣1~3分。同学们在平时习作时要注意这些得分点和失分点，一般而言，阅卷老师阅卷时，先通读全文，画出病句、错别字，按上述四个方面的优劣评出等级，再查阅评分表得出分数。然后扣去错别字、标点、书写及字数等该扣的分数，最后得出作文的实际得分。中考作文如何评分，一直是参加中考的广大考生和指导老师所十分关心的问题。了解这个问题，对于正确应对中考，夺得自己满意的分数，自然是有重大现实意义的。现在大多数都是网上阅卷。网上阅卷做到了每份试卷最少经过二评。一评、二评独立阅卷打分，如果分差超过规定值，软件随机请三评介入，如三评后的分差仍然超过规定值，则请组长四评仲裁。这样的打分形式达到了网上阅卷客观、公正、准确的目的。一般一评、二评规定的分差为7分。也就是说，只要分差不超过7分，那么考生的作文得分就是两个阅卷老师所打分数的平均值。一、关于阅卷流程二、90秒——决定你的作文得分阅卷老师时间紧，工作量大，阅卷老师平均每天要改300多篇作文，也就是说，平均每篇作文停留的时间最多90秒钟。阅卷老师给你的作文打分时间只有90秒钟，因此如何使自己的作文在这短短的90秒内赢得阅卷老师的好感，就成为我们必须正视的第一课题。阅卷老师从大量的阅卷经验中总结出中考作文最常见的失分现象，如果同学们能够重视，并能有效避免这些失误，将会大大降低我们的作文失分。阅卷一般是在六、七月份，阅卷老师们冒着炎热的天气，上百号人挤在一起，从早到晚，连续阅卷，难免心情烦躁，这也是人之常情。如果一看你这篇作文书写1.卷面整洁是前提整齐、标点正确，好像一个人穿得整整齐齐，长得端端正正，自然印象很好，那烦躁的心情会得到缓解，代之以好心情。反之，一看卷面东涂一块，西抹一块，像个大花脸，字迹又难以辨认，心里自然烦上加烦。这一好一坏的心情，必然影响到老师打分，影响到你的分数。既然我们的作文试卷是一张方格纸，那么就要求我们必须把字写在方格内，方方正正，大小适中，笔画要收紧，不要出格，不要把字写得张牙舞爪，影响阅卷老师整体审读，进而影响作文得分。卷面应注意以下几点：（1）字必须写在方格内写字要做到最基本的一点就是字要让人容易辨认，有些同学经常把字写得很小，整个字缩成一团，让阅卷老师看起来很费劲，影响阅读情绪，很容易直接被打入“冷宫”，后果可想而知。（2）字体一定要舒展（3）改正错别字要用“//”有些同学写了错别字，便把整个字涂作一团，就像一个“铁疙瘩”，十分难看。如果卷面上出现很多“铁疙瘩”，整个卷面看起来非常脏，很容易使阅卷老师感到厌烦，直接影响判分。所以，改正错别字的时候，只要用“／”划掉即可。许多同学在修改句子时，习惯在句子上随意勾涂画抹，画上很多条“——”，再画上很多条“∣”，结果形成一个“栅栏”，严重影响了卷面美观，给阅卷老师造成阅读障碍，最终导致失分。正确的做法是：在需要删除的句子中间画上一道“——”即可。（4）修改句子要用“——”出现偏题、跑题的情况主要是在审题这个环节中出现失误，审题失误将会导致全盘皆输，因为如果偏题、跑题，无论构思多么巧妙、语言多么优美，作文也只能是四类文，最多25分。所以，动笔之前一定要审清题意。2.偏题跑题死定了有的同学在考前看过与考题接近的作文，或考前背了几篇范文，在中考时，不看命题是否贴合，便机械套用，以致形成宿构套作之文。这种文章一旦引起判卷老师的注意，打入低分作文是肯定的。所以，希望考生一定不要怀有投机侥幸的心理，不要套用宿构作文。3.套用宿构扣分严重4.没有题目、题目不合要求不止扣2分《评分细则》中对标题这一项都有明确规定：无标题扣2分。按照规定，一篇不加题目的文章被认为是不完整的文章，所以往往被扣掉的不止是2分，很有可能是5分甚至8分。5.字数不够损失惨重《评分细则》明确规定，字数少于要求50字以上，每50字扣1分。在评分过程中，对字数不够或没有写完的作文，一般得分都在35分以下。在考场上，因为各种原因导致字数不够的现象比比皆是，应引起考生的足够重视。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这也是有一定道理的。有些考生由于种种原因，作文来不及结尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，无论哪一种情况，都视为未完篇。即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成好文章，得不到高分。6.没有结尾失分严重阅卷老师提醒考生一定要有强烈的文体意识，记叙文以记叙、描写为主，最好是用细节说话，当然也可以发表少而精的议论，点到为止，绝不要冲击到记叙文的主体；同样，如果确定写议论文，文字表述必须以说理为主，不能用单纯的“摆事实”代替“讲道理”，绝不能用大量的描写冲击议论这个主体。7.文体切忌四不像有的考生一些常用的字都会写错，有的考生通篇一点（逗号）到底，没有一个句号，显得极不认真。《评分细则》中一般规定，错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分，不能正确使用标点扣1～3分。平时不注意错别字和标点符号书写的考生需要格外注意了。建议考生在书写过程中要尽量避免错别字，还有，标点要清楚、准确。8.错字标点别小瞧按照《评分标准》写作是作文稳中求胜的关键。没有规矩，不成方圆。中考作文是考生按照一定的要求，在特定的时间内写出来的；中考作文的分数也是评卷老师按照一定的要求评出来的。《评分标准》是阅卷老师评分的唯一准绳。因此，了解和把握这项标准就显得十分重要。我们从历届中考作文中找到了六大高分标准：扣题写作是中考作文的第一要务。在作文评分标准的相关表述中，像北京等绝大多数省市，都分别将“切合题意”“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准。只有切合题意，同学们的文章才是合格的，才有可能跻身优秀之列。一、切合题意切题先审题。审题宜细，切忌泛泛而过入眼不入心。细细地，一字一词地审阅标题或论题之后，首先要做的是确定好题目的核心词，然后就选材和材料的视角、详略处理，点题等方面，列出精要的提纲。写作前做好这些工作，只要落笔时语言表达不至于太离谱，你的文章大致就在二类以上了。清闲午后，端一杯苦咖啡，手捧一卷书，在院后那儿的竹椅上陶醉着，任思绪漫步在海的国度。欢欢手中捏着数根彩绳，摇了摇我。“姐姐，我们一起来编线手镯吧！”她用一双充满期待的眼睛望着我。【佳作展示】那儿，我突然觉悟了广东一考生......被她从凉风拂面、阳光吻脸的惬意中打扰已经够烦了，还要我编什么线手镯。“去去去，一边和泥巴玩去！”我极不耐烦地推开她。“不嘛，姐姐！你陪我编一会儿嘛！”她噘起嘴，仰起脸蛋，小手紧紧地握住我的手臂，一副被我扁了一顿的委屈样儿，更可恶的是她不知啥时候往眼里滴了几滴“闪亮”，我可不想被老妈冤枉说我以大欺小。无奈，我摆摆手，狠狠地说：“行！你给我快点儿！”(情感不畅，因“我”心不通。反面蓄势。)....欢欢像得了宝，欢欢喜喜地从屋里搬来一个小板凳，乖乖巧巧地依偎在我身旁。“姐姐，你帮我拿着这几根彩绳，右手像我这样穿几下。”她一边兴奋地做着示范，一边快活地说。她的手忽然碰到我的手指，那一瞬间，我的心突然涌出一股说不出的感动与失落。(情感至此交汇。)曾几何时，我和欢欢划翻了船，被倒盖在船下，是她游过来，用娇小的身躯拖着如幼年的非洲象的我到了岸边……而刚才我对她冷漠的举动令我心生愧疚，难过得不能自拔。心像插上了千百把匕首，刺得我隐隐作痛。是何时起，我渐渐地封闭了自己的心，不再与她沟通？...............坐在院子那儿，我突然觉悟了。生活和学习的种种压力使我淡漠亲情，沟通似乎成为一种多余。然而，总有一些人在背后默默关爱着自己。淡漠亲情是一件多么令人悲哀的事啊！让我们不再封闭自己的心，打开心窗与他们沟通吧，在那时，你会发现心宽了，目亮了，耳明了。(情感通了，交流顺畅，全在“我”一念之间。)....◆点评：如果能写好写足标题中的“那儿”、“突然”、“觉悟”这三个词，文章就算“切合题意”了。“那儿”，可虚可实，可具体指某个地方，也可以虚指某处。“突然”，需要的是一个契机，来激发内心体验，才能终致“觉悟”。妹妹邀“我”玩的那份坦诚是契机滴滴答答来临时的前奏，而两手触碰是午夜12点激荡夜空的钟声，终于令“我”回忆起妹妹对“我”无私的爱，掀起“我”心底情感的惊涛骇浪，让“我”自闭的心扉有了豁然开朗的“觉悟”：原来亲情是如此地美妙，沟通是如此地畅快！那么，开篇的“午后清闲”，紧接着“我很不耐烦”对表现“突然”“觉悟”是否多余兼且反作用呢？这个问题很重要，因为一般同学容易“直奔目的地”，可能会有此疑惑。这大抵是鲁迅先生写阿长的手法——“欲扬先抑”，反面蓄势。为了出拳有力，先把拳头收一收。读一读，仔细体会一下，“清闲”“不耐烦”令“我”愧疚更深，情感更烈，“突然”“觉悟”的爆发口更集中更有高度。这是个心理蓄势的过程，必不可少，这点不可不知。作者的这些处理，是理解了“突然”“觉悟”的处理，是真正理解了“切合题意”的处理。弄清楚了这些，以后我们遇到同类文题，写偏的可能性就相当地小了。一篇中考作文，六百来字。如果面对上好的素材却难以取舍，往往下笔会贪多求全，面面俱到，则最后势必导致中心散乱，立意浮躁不定。此时，“伤其十指，不如断其一指。”这“一指”，是指从素材本身看，或从一