高考英语长难句分

高考英语长难句分析长难句最常见的形式一、复合从句不管这些句子有多长有多复杂，它只由两部分构成，即主干和修饰成分。主干是整个句子的骨架，主要指主谓宾结构或主系表结构。成分在句中只起修饰或补充主干的作用，它既可以是单词，也可以是短语，更常见的则是从句，尤其是定语从句和状语从句。二、分隔结构为了调整语气和增加补充信息，更主要的是为了平衡句子结构，使语义严密，结构紧凑，可将语法关系密切的两个句子成分用其他语法成分分隔开来，这就是所谓的分隔结构。考试中出现较多的是插入语。此外，还有一些句子成分（一般是定语）过长而出现后置。三、成分省略在英语句子中，节约用词是一条重要的修辞原则。省略主要是为了避免重复，突出关键词并使上下文紧密连接。成分省略一般和从句相结合，一正一反，使句子富于变化，增强表现力。例如在以than，as引导的比较状语从句中，一些成分往往被省略，会给理解带来一定的影响。四、改变语序改变语序主要指倒装句式。这种打破相对固定的常规语序的做法，或是为了强调句子的意义表达的重心，或是强调一种表达语气，如虚拟语气、否定语气等。这些句子往往和一些副词、连词相关，有明显的标志。长难句分析策略突破(1)结构分析法所谓结构分析法，就是通过语法分析，迅速弄清句子的结构，把握住句子的基本框架。基本步骤是：首先，判断该句是简单句、并列句还是复合句；然后，找出句子的核心成分，分清主语和谓语，再分清句子的附属成分。方法一：较复杂单句的处理方法——找主谓语，即找主干成分。Eg:①However,manyscientistswhospecializeinageingaredoubtfulaboutitandsaythehumanbodyisjustnotdesignedtolastpastabout120years.②Somecompanieshavemadethemanufacturingofcleanandsafeproductstheirmainsellingpointandemphasizeitintheiradvertising.方法二：并列复合句的处理方法——找并列连词①Thehotsunhadcausedthedough(面团)todoubleinsizeandfermentingyeast(酵母)madethesurfaceshakeandsighasthoughitwasbreathing.②MissGermaine’smotherlookedanxiousthroughtheweddingandMr.Cordell’sparentsarereportedtobelessthandelighted.方法三：主从复合句的处理方法——找从属连词①Whereasawoman’sclosestfemalefriendmightbethefirsttotellhertoleaveafailingmarriage，itwasn’tunusualtohearamansayhedidn’tknowhisfriend’smarriagewasinserioustroubleuntilheappearedonenightaskingifhecouldsleeponthesofa.方法四：并列和主从复合句并存的处理方法——先读懂并列复合句，再看主从复合句IfyouaskpeopletonameonepersonwhohadthegreatesteffectontheEnglishlanguage,youwillgetanswerslike“Shakespeare”,“SamuelJohnson”,and“Webster”,butnoneofthesemenhadanyeffectatallcomparedtoamanwhodidn’tevenspeakEnglish—William,theConqueror.(2)意群阅读法意群阅读法即把意义和语法结构上有关联的几个词连接成较完整的信息。此方法不仅有利于提高阅读速度，而且有利于对句子的整体理解。例如：Whentwocarstravellingat30m/hhiteachother①,anunbelteddriverwouldmeetthewindshield②withaforceequaltodivingheadfirstintothegroundfromaheightof10meters③.分析：①是状语从句，②是主句，③是with引导的介词短语作状语，修饰谓语。这样，把整个句子划为3个意群，可以大大提高阅读速度。典型例题例1WhatWinterknowsofthe19-year-oldwhosavedhislifeisonlythathediedinacaraccidentandthathisfamilywaswillingtohonorhiswishesanddonatehisorgansfortransplantation(移植).解析：此句的主语为WhatWinterknowsofthe19-year-oldwhosavedhislife整个从句，其中主语里面又包含了一个由who引导的定语从句；主语的谓语为is，后面的that引导两个并列的表语从句。点评：分析长难句时找出主句的谓语是至关重要的一步。例2Pasteurdiscoveredthatheatingthewinegentlyforafewminutesafterithadfermented(发酵）wouldkillofftheyeastthatwasleftinthewine,withtheresultthatthewinewouldremainfreshformuchlonger.解析：此句的主语为Pasteur，谓语即discovered，第一个that引导的是宾语从句。在宾语从句中after引导状语从句，第二个that引导定语从句。第三个that引导同位语从句。点评：that在长难句里面用得非常多，所以正确理解that在不同从句中的用法非常重要。仿真演练1.Thischancediscoveryendeda12-daysearchbytheLibraryCompanyofPhiladelphiaforahistoricaltreasure—a120-pagediarykept190yearsagobyDeborahLogan—“awomanwhokneweverybodyofherday,”JamesGreen,thelibrariantoldthemagazine“AmericanLibraries”.分析：第一句的主语为JamesGreen,thelibrarian，谓语为told，第一个宾语为themagazine“AmericanLibraries”，第二个宾语为宾语从句，此宾语从句的主语为Thischancediscovery，谓语即ended，后面宾语的中心词为a12-daysearch。2.ThealarmhadbeenraisedbecauseVickibecamesuspicious(怀疑)oftheguestwhocheckedinat3pmthedaybeforeNewYear’sEvewithlittleluggageandwearingsunglassesandahatpulleddownoverhisface...分析：Thealarmhadbeenraised为主句，because引导一个原因状语从句，原因状语从句里又包含了一个由who引导的定语从句。3.AttheconferenceinSanFrancisco,DonaldLouria,aprofessoratNewJerseyMedicalSchoolinNewarksaidadvancesinusinggenesaswellasnanotechnology(纳米技术)makeitlikelythathumanswillliveinthefuturebeyondwhathasbeenpossibleinthepast.分析：主语为DonaldLouria,aprofessoratNewJerseyMedicalSchoolinNewark，主语中心词为DonaldLouria，谓语为said，said后面都是省略了that的宾语从句，宾语从句的主语为advancesinusinggenesaswellasnanotechnology，主语中心词为advances，谓语为make，it为形式宾语，真正的宾语为that引导的宾语从句。4.Ican’tliveinfearofthepossibilitythatastheearth’spopulationgrowsandweusemoreandmoreofournonrenewableresources，ourchildrenmayhavetoleadpoorerlives.在possibility后由that引导的同位语从句中还含有一并列结构的时间状语从句：as…resources.我不能总是生活在对这种可能性的忧虑中：由于地球上人口的不断增长，由于我们正在消耗掉越来越多的非再生资源，我们的孩子可能不得不过着更加贫穷的生活。5.However，thoseofuswhoareparentsofchildreninthisagegroupknowthatsuchoffersarerelativelyrareandthatmanyliberal-artsstudents(文科生)graduatewiththebeliefthattheprospective(预期的)workplacemaynothaveaplaceforthem.本句的主谓语是：thoseofusknow。know有两个由that引导的宾语从句，其中第二个省略了know。在主句中还有一个定语从句修饰thoseofus，在第二个宾语从句中还有一个同位语从句修饰belief。然而，我们这些有这个年龄段孩子的家长们都知道，这样的机会少得可怜；我们也知道，许多文科毕业生认为未来的就业市场没有他们的一席之地。6.Hisjourneytothee-mailhellbeganinnocently（无知地）enoughwhen,aschairmanofComputerAssociatesInternational，asoftwarecompany，hefirstheardhowquicklyhisemployeeshadacceptedtheirnewelectronic-mailsystem.aschairmanofComputerAssociatesInternational是he的同位语，asoftwarecompany是ComputerAssociatesInternational的同位语，他们将从属连词when引导的时间状语从句的主语分隔开了。他在电子邮件的地狱之旅是糊里糊涂开始的。作为国际计算机联合公司这家软件公司的董事长，他当时还是第一次听说他的雇员们是多么快地就接受了他们公司的新的电子邮件系统。7.Ihaveknownchangesforthebetterandchangesfortheworse，butIhaveneverquestionedthefactthatwhetherIlikeditornot，changewasunavoidable.在but后的那个并列的分句中有一个同位语从句，其中还含有一个让步状语从句。我经历过好的变化，也经历过坏的变化，但是我从来没有怀疑过这样一个事实，即不管我喜欢与否，变化总是不可避免的。8.Suchtasksaregenerallyimportantintheiroutcome，whichonlyaddstothepressuretodogoodjob，andyettheirverycomplexitymakesitdifficulttoknowjustwhereorhowtobegin.这