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记叙的线索记叙文写作指导学习目标：1.认识记叙线索的常见类型2.理解记叙线索的主要作用3.学习用记叙线索组织材料记叙的线索是指贯穿全文，使文章成为一个有机整体的人、事、物、情感等。它是作者组织材料的思路在文章中的体现，是文章结构的主要脉络.知识积累写作记叙文时，可以以、、、为线索。写作记叙文时，可以设计一条线索，也可以设计、两条线索。记叙的线索，应该自然而然地隐含在文章中，与吻合熨帖，不能人为地生硬加进去。自学检测知识积累写作记叙文时，可以以人物、事件、具体的事物、情感的发展变化等为线索。写作记叙文时，可以设计一条线索，也可以设计明、暗两条线索。记叙的线索，应该自然而然地隐含在文章中，与文章内容吻合熨帖，不能人为地生硬加进去。自学检测活动一：读范文，明线索一读范文《讨债》要求：说说《讨债》是以什么为线索，它串起了哪些情节？活动一：读范文，明线索二读范文《父亲的箴言》和《散步》要求：独立自学，找出两篇文章的线索，并说说线索串起了哪些材料。活动一：读范文，明线索三读范文《我们俩》小组合作学习范文，找出文章线索，并分析在文中的作用。要求：（1）自学：理出线索（2）互学：研讨作用（3）组长主持，整合意见代表发言，组员补充写人记事忌散乱，设置线索很重要。人事物情皆可用，单线双线显奇效。运用线索勿硬套，围绕线索组材料。内容集中结构巧，有机整体好文章。由此可知：活动二：学以致用学生活动：以“想念”为话题，仿照示例，围绕线索，列出写作提纲。各小组推选代表展示。题目：秋天的思念线索：红枫叶开头：由秋日红枫叶的景色引入回忆（概写一笔）主体：（围绕线索细写几笔）母亲和我种红枫（略）红枫长我也长，一日我与母亲闹矛盾后负气出走。(较详）深夜回家，看见母亲站在红枫树下等我（详写）④我与母亲常在红枫树下谈笑风生。（较详）结尾：再现红枫，感恩母亲，思念母亲（总写一笔）教师示例题目：秋天的思念线索：红枫叶开头：由秋日红枫叶的景色引入回忆主体：母亲和我种红枫（略）红枫长我也长，一日我与母亲闹矛盾后负气出走。(较详）深夜回家，看见母亲站在红枫树下等我（详写）④我与母亲常在红枫树下谈笑风生。（较详）结尾：再现红枫，感恩母亲，思念母亲。教师示例