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自主学习合作探究活动指导第三节通向可持续发展的道路自主学习合作探究活动指导生态农业浙江省杭州浮山村地处杭州市西南城乡结合部，是一个以种植、养殖业为主体，加工、销售相配套的综合性集团公司。自主学习合作探究活动指导尝试探究：依据图示和材料，试述该工程的综合效益。提示：通过对畜禽粪便的资源化开发和多层次利用，既制取了优质气体燃料，用作村民生活用燃气和企业生产用能，节约了能源；又开发了再生饲料和优质有机肥料，提高了经济效益；同时，治理了污染，净化了环境，形成生态良性循环。自主学习合作探究活动指导了解可持续发展转变的观念，个人具体行为。掌握可持续发展的概念，走可持续发展道路的途径。应用认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。自主学习合作探究活动指导一、转变观念1．发展观(1)传统发展观：发展就是。(2)可持续发展观社会的进步的提高人的人民生活水平全面发展经济增长自主学习合作探究活动指导2．资源观(1)传统资源观资源是无限的资源的价格只是反映了人们对这种资源开发利用所耗费的(2)可持续发展观：重新认识和评价自然界对人类的价值，并在系统中加以考虑。劳动经济核算自主学习合作探究活动指导3．环境观(1)传统环境观：忽略的价值。(2)可持续发展环境观：重视能源和原料的使用方法，以求减少、杜绝浪费，并尽量不让进入环境，以减轻对环境造成的压力。自然环境损失废物自主学习合作探究活动指导4．伦理道德观(1)传统伦理道德观：人与人之间关系的和约束。（2）可持续发展观处理人类与之间关系的伦理道德也是必需的人类必须与其他生物保持的关系其他生物和谐与平衡规范自主学习合作探究活动指导5．消费观(1)传统消费观鼓励，以刺激生产产生了资源短缺、、生态破坏(2)可持续发展消费观生产时少，多消费时多，少消费环境污染投入产出利用排放自主学习合作探究活动指导二、调整行为1．政府行为：政府的政策和规划行为，尤其是涉及开发利用或经济发展的规划行为，往往会对环境产生长远而深刻的影响。2．市场行为(1)主体：。(2)环境保护工作中关注的重点：。(3)实施可持续发展战略的重要途径：全面推进。3．公众行为：对环境的影响在环境问题中所占的比重越来越。资源企业企业行为清洁生产大自主学习合作探究活动指导三、加强国际合作1．目的：建立真正的关系。2．原则：保护地球，遵循“”责任原则。全球伙伴共同的但有区别的自主学习合作探究活动指导1．教材P95“图4－3－2人类对环境造成的压力”提示：本图展示了在传统观念影响下，人类传统的生产和消费模式对环境造成的危害：大量排放生产和生活垃圾造成固体废弃物污染；施用化肥、农药造成土壤污染和水污染等；使用手机、电脑等造成电磁辐射污染；工矿企业、汽车等排放有害气体，造成大气污染；乱砍滥伐森林，造成资源减少，生态环境恶化等。自主学习合作探究活动指导2．教材P96“图4－3－3可持续发展政府行为的调整”提示：该图对可持续发展政府行为的调整策略进行了形象展示。从图中看出政府行为要从法律、税收、决策、管理、产业政策等角度加以调整，以符合可持续发展的要求。政府的政策和规划行为，往往对环境产生深刻而长远的影响。自主学习合作探究活动指导3．教材P97“图4－3－5可持续发展市场行为的调整”提示：从图中看出，市场行为的调整关键是企业行为的调整，企业应实行清洁生产、科学管理，经营目标要兼顾经济、社会、环境，并把具体可行的环境行为标准融入员工的考评、奖惩机制。全面推进清洁生产，是实施可持续发展战略的重要途径。自主学习合作探究活动指导4．教材P98“图4－3－6可持续发展公众行为的调整”提示：从图中看出，公众行为的调整包括选用环保产品，积极参与环保活动，宣传环保知识，减少浪费，提倡节俭等。5．教材P100“图4－3－10可持续发展的系统工程”提示：本图说明了要实现可持续发展，必须进行系统性的变革，从思想观念到行为实践，从经济、农业、发展、消费等基本经济活动到旅游等较高层次的消费活动，从能源资源的开发到水资源的利用，从科技发展到教育教学，都应该贯穿和推广可持续发展的观念和行动。自主学习合作探究活动指导走可持续发展的道路2013第十六届中国北京国际科技产业博览会——循环经济主题展馆，设址在中国国际展览中心。展品范围：循环经济成果与试点单位，节能减排示范单位，冶金、化工、煤电、建材、矿业等重点行业与重点领域；节能节电技术与设备；清洁能源开发利用技术；隔音降噪，减排装置；环境治理技术与设备；水处理设备与技术；清洁生产工艺；环境友好企业。自主学习合作探究活动指导阅读以上材料，分析探究：实施可持续发展的主要途径。自主学习合作探究活动指导【例证】下图为我国某地区农业科技园区循环经济模式图。读图，回答(1)～(2)题。自主学习合作探究活动指导(1)①②③④⑤的含义符合该循环系统的是()。A．种苗培育、饲料加工、排放、废弃物、饲料B．水窖集雨、饲料加工、供暖、废弃物、肥料C．种苗培育、水窖集雨、净化、废气、饲料D．水窖集雨、饲料加工、供暖、肥料、废弃物(2)该园区农业生产的特点是()。A．小农经营B．集约化程度低C．商品率高D．科技水平低自主学习合作探究活动指导答案(1)D(2)C自主学习合作探究活动指导【练习】下图为某酒精厂清洁生产工艺流程示意图，读图回答(1)～(2)题。自主学习合作探究活动指导(1)与该厂废弃物有关的大气环境问题是()。A．酸雨B．大气保温(温室)效应C．臭氧层空洞D．扬尘(2)实施清洁生产后，该厂()。A．实现了无废弃物排放B．生产重点转向废弃物的综合利用C．阻断了与其他工厂的工业联系D．从生产过程的每个环节减少对环境的污染解析(1)从生产流程图中可看出CO2回收率为60%，故该厂的气体废弃物主要为CO2。(2)清洁生产也产生废弃物，生产的重点并非转向废弃物的综合利用，并且加强了工业联系。答案(1)B(2)D自主学习合作探究活动指导实施可持续发展的重要途径循环经济是实施可持续发展的新的实践模式，在工业经济结构中，实现循环经济的基本途径是清洁生产，在农业经济结构调整中，我国大力推行生态农业。其具体内容表解如下：项目含义循环经济①农业资源得以再生②综合效益突出③实现良性循环自主学习合作探究活动指导实现循环经济的途径工业清洁生产在产品生产过程和预期消费中，既能合理利用自然资源，把人类对环境的危害减少到最小，又能充分满足人类的需要，使社会经济效益达到最大的一种模式。它包括三个方面的内容：一是清洁的配置，二是清洁的工艺，三是清洁的产品农业生态农业用生态系统的观点，将农业生产和生态平衡纳入协调一致的轨道，充分发挥生态经济效益，以促进持续增产的农业经营方式自主学习合作探究活动指导【方法技巧】地理事物相互联系示意图的判读(1)相互联系示意图突出体现的是“联系”，往往由文字框图和线条、箭头构成，能简明、概括地表现地理事物之间的相互联系。该类图形多用于表现事物间的转化、前因后果的演变过程等。(2)判读这类示意图，关键是要读出各要素间的相互联系或因果关系。一般判读方法是：①识别所表示的是何种因素的地理事物联系过程。②根据图中箭头方向、线条的纵横关系等提取信息。③弄清事物的形成或变化过程，判断各因素之间的因果联系。自主学习合作探究活动指导教材P94探索提示：漫画中的人物在用木筏上的木材作为燃料，其结果必然导致木筏越来越小，最终会使大家都沉入水中，但他们并没有意识到。漫画从深层次说明人类目前过度索取资源，损害环境，将会危及人类的生存。因此，人类必须改变一系列违背人与环境协调发展的观念，改变损害环境的各种行为，尽快地恢复被损害了的环境，减少新的发展活动对环境造成新的损害，这样才能保证人类与环境持久地、和谐地发展下去。自主学习合作探究活动指导教材P98阅读提示：该阅读内容全面介绍了清洁生产的概念、过程、实施及其意义。清洁生产产品生命周期示意如下图所示：自主学习合作探究活动指导清洁生产从原料开采——生产制造——消费使用——废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度，克服了传统工业生产只重视末端治理的弊端。自主学习合作探究活动指导—清洁配置—资源开采和生产加工前—做好资源开采和保护规划、工业布局、环境影响评价等工作—清洁工艺—加工过程—采用清洁工艺，提高资源利用率，减少废弃物排放—清洁产品—排放阶段—考虑污染物再资源化工艺和利用自然净化条件下的污染治理措施清洁生产自主学习合作探究活动指导教材P100案例研究提示：1.1994年3月，《中国21世纪议程》经国务院颁布实施。为了落实该议程，我国所做的主要工作和成就如下图所示：自主学习合作探究活动指导《2006年中国可持续发展战略报告》进一步提出了“建设资源节约型、环境友好型社会”的发展目标。自主学习合作探究活动指导2．实施可持续发展战略的困难有：人口基数庞大、资源短缺、环境污染、经济发展水平低等。解决办法：就我国的基本国情和要实现的发展战略目标而言，中国今后不能再走只注重数量增长，而不考虑资源可持续利用与环境保护的发展模式和生活方式，必须以可持续发展的战略思想为指导，从经济、社会、资源和环境协调发展的高度制定国家发展战略和相应的对策，保持经济持续、快速、健康地发展。自主学习合作探究活动指导教材P101复习题提示：1.我国人口基数庞大、资源相对短缺、环境污染、经济发展水平低等严峻的问题，决定了我国必须走可持续发展的道路。2．为实现所在区域的可持续发展，我们应当积极参与环保活动，减少过度包装，倡导简朴生活，节能节水，选购环保产品，少用“一次性”餐具和塑料袋，拒食野生动物，实行垃圾分类回收，积极宣传环保知识等。3．通过互联网等形式查找案例即可，实现可持续发展的关键是公众参与。