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学前心理学第一章绪论教学目标教学重点教学难点能够解释学前心理学、观察法、测验法、调查法等概念学前心理学的研究方法如何理解学前儿童心理学的研究方法？第三节第三节研究学习学前儿童心理学的原则和方法一、研究学前儿童心理的基本原则二、研究学前儿童心理的常用方法第三节研究学习学前儿童心理学的原则和方法一、研究学前儿童心理的基本原则1．客观性原则2．发展性原则3.教育性原则4.活动性原则5.系统性原则6.理论与实际结合原则7.一般与个别结合原则一、基本原则二、学前儿童发展心理学的研究方法1横向研究和纵向研究横向研究：在同一时间内对某一个或某几个年龄阶段的学前儿童的心理发展进行观测或实验，探究儿童心理发展的规律和年龄特征。纵向研究：在比较长的时间内，对一个或一组学前儿童的心理发展进行系统的定期的研究，以探索随着年龄的增长，其心理发展的进程和水平的变化，也叫追踪研究。4/27/20202整体研究和分析研究整体研究：把学前儿童的心理作为一个整体结构来研究，主要探索学前儿童心理发展的整个面貌，也称为系统研究。分析研究：对儿童心理发展中某一个别的、局部的问题进行比较深入的研究，也称为专题研究。4/27/20203差异研究、相关研究和因果研究差异研究：研究学前儿童心理活动的差别。相关研究：研究学前儿童心理发展的各现象之间的关系，或心理现象与其他因素之间的关系。因果研究：研究两个变量之间的因果关系。4/27/20204双生子研究、跨文化研究跨文化研究：通过对不同社会文化背景下的学前儿童进行研究，来探讨儿童心理发展的共同规律和不同社会生活条件对儿童心理发展的影响，也成交叉文化研究。4/27/2020（一）观察法（二）实验法（三）测验法（四）调查法（五）谈话法（六）作品分析法三、研究学前儿童心理的常用方法一、观察法（一）什么是观察法1、借助的手段2、观察的情境3、观察的内容案例呈现（二）为什么观察（三）如何观察儿童1、观察前的准备（1）明确观察的目标观察儿童的哪个方面？为什么要观察？观察的儿童是哪个年龄阶段？群体观察还是个体观察？（三）如何观察儿童1、观察前的准备（1）明确观察的目标（2）确定观察的场所和情境（3）确定观察的时间和具体的观察对象（4）选择观察的方法2、观察方法叙事性描述法是一种行为发生时对行为所做的现场记录。（三）如何观察儿童（三）如何观察儿童3、观察的整体过程（1）客观描述（2）解释或说明（3）做出评价二、实验法实验法，即有计划地控制各种条件，并通过在各种条件中特别引起或改变某一条件来研究儿童心理特征的变化。三、测验法根据一定的测验项目和量表来了解儿童心理发展和水平的方法。三、问卷法问卷法是通过由一系列问题构成的调查表，收集资料以测量学前儿童行为和态度的基本研究方法。四、测验法四、访谈法（谈话法）通过和幼儿交谈，以研究他们的各种心理活动的方法。谈话的形式可以是自由的，但内容要围绕研究者的目的展开。五、问卷法、调查法通过家长、教师或其他熟悉被查儿童的人，以了解学前儿童心理的方法。调查法可以采用当面访问的方式，也可以采用书面调查的方式，也就是问卷的形式。六、作品分析法通过分析儿童的作品（如手工、图画等）去了解儿童的心理。对幼儿作品的分析最好是结合观察和试验进行。七、个案分析法特定个人。回顾：本节我们学了什么？作业1、预习作业学前心理学的学科历史与新进展2、复习作业研究学前心理的常用方法和注意事项。