《如何让更多的学生实现“小高考”物理学科冲“A”梦想-》

——如何让更多的学生实现“小高考”物理学科冲“A”梦想冲“A”方略南京市金陵中学讲座标题说明尊敬的朱建廉老师:您好！江苏省考试研究会自成立以来，恪守“研究考试、指导考试、服务考试”的宗旨，一直致力于为江苏高考一线广大师生提供优质服务，多次成功举办高考信息与经验交流会，得到广大教师和学校领导认可。为了更准确地把握2011年江苏“小高考”的命题信息，更清晰地明确2011年江苏“小高考”高频考点，从而更有效地提升2011年江苏“小高考”的课堂复习质量，让更多高二学生实现自己的冲A梦想，江苏省教育学会考试专业委员会决定在南京分六学科举办：2011年江苏“小高考”命题信息研讨会。本次会议的主要内容：1．2011年江苏“小高考”重要命题信息研讨；2．2011年江苏“小高考”高频考点教学策略研讨;3．影响2011年江苏“小高考”冲A要素归因分析及应对策略；4.2011年江苏《学业水平测试考试说明》要点、难点的解读分析及对冲A的影响;5．名校名师介绍“小高考”高效课堂复习策略、交流复习经验。为此特邀请您在2010年12月10日（星期五）上午8:30-11:30在江苏饭店（太平南路太平巷35号原和园饭店）作《如何让更多的学生实现“小高考”物理学科冲“A”梦想》的专题报告。——如何让更多的学生实现“小高考”物理学科冲“A”梦想冲“A”方略测试说明研究考题示例分析冲A方略谋划测试说明研究必修科目物理科学业水平测试的范围是教育部《普通高中物理课程标准（实验）》中的物理1物理2选修1－1（或选修3－1）共三个模块的内容。（一）测试范围了解（用“A”表示）：在识记基础上能再认或回忆相关知识；能识别、辨认事实或证据；能用语言、文字、图示或数学表达式描述对象的基本特征；能直接运用公式进行简单的计算．理解（用“B”表示）：在“了解”的基础上，明确物理概念及规律的内涵和外延；能把握知识的内在逻辑，与已有知识建立联系；能运用相关知识对有关现象和问题进行解释、推断、区分和扩展；能从现象或条件中收集、整理信息，在简单分析的基础上提供证据；在解决问题时可以灵活运用相关公式进行计算（二）测试能力要求的表达应用（用“C”表示）：在“理解”的基础上，能在新的情境中应用相关知识解决问题，并建立不同情境下知识间的合理联系；能对较复杂的问题进行分析，弄清其条件和过程，并分解成几个较简单的问题，找出它们之间的联系，并综合应用知识进行解答。独立操作（用“a”表示）：会使用基本的实验仪器，能独立完成相关实验的操作；知道实验的目的、原理和方法；会记录、处理实验数据。（三）测试的具体内容和要求物理11．运动的描述（A-8、B-3、a-1）序内容要求123456质点参考系路程和位移速度平均速度和瞬时速度匀速直线运动加速度AAAAAB+序内容要求127891011探究、实验：用电火花计时器（或电磁打点计时器）探究匀变速直线运动速度随时间的变化规律匀变速直线运动的规律及应用匀速直线运动的x-t图象和v-t图象匀变速直线运动的v-t图象自由落体运动伽利略对自由落体运动的研究aBABAA说明：直线运动不讨论有往复运动的情形，不要求用二次函数解复杂的追及问题。+物理12．相互作用与运动规律（A-8、B-1、C-1、a-2）序内容要求13141516171819力重力形变与弹力滑动摩擦力静摩擦力力的合成与分解探究、实验：力的合成的平行四边形定则共点力作用下物体的平衡AAAABaA++序内容要求2021222324牛顿第一定律探究、实验：探究加速度与力、质量的关系牛顿第二定律及其应用牛顿第三定律力学单位制AaCAA说明：1．不要求求解加速度不同的连接体问题，不要求求解三个及以上连接体问题。2．力的合成与分解的计算，只限于用作图法或直角三角形知识解决。物理21．机械能和能源（A-4、B-2、C-2、a-1）序内容要求25262728293031功功率重力势能重力势能的变化与重力做功的关系弹性势能动能动能定理机械能守恒定律BBAAACC++序内容要求3233实验、探究：用电火花计时器（或电磁打点计时器）验证机械能守恒定律能量守恒定律aA说明：不要求定量讨论机车恒定功率启动和匀加速启动问题。2．抛体运动与圆周运动（A-3、B-1、C-2）序内容要求343536373839运动的合成与分解平抛运动匀速圆周运动线速度、角速度和周期向心加速度向心力BCAAAC++序内容要求404241万有引力定律宇宙速度人造地球卫星3．经典力学的成就与局限性（A-3）AAA+选修1-11．电磁现象与规律（A-12）序内容要求43444546474849电荷电荷守恒库仑定律电场电场强度电场线磁场磁感线电流的磁场安培定则磁感应强度磁通量安培力的大小左手定则AAAAAAA序内容要求5051525354洛仑兹力的方向电磁感应现象及其应用电磁感应定律交变电流电磁波AAAAA2．电磁技术与社会发展3．家用电器与日常生活（A-6）序内容要求555657585960静电的利用与防止电热器、白炽灯等常见家用电器技术参数的含义安全用电与节约用电电阻器电容器和电感器发电机、电动机对能源利用方式、工业发展所起的作用常见传感器及其应用AAAAAA选修3-11．电场（A-7）序内容要求61626364656667电荷电荷守恒库仑定律电场电场强度电场线电势能电势电势差电势差与电场强度的关系静电现象电容器电容AAAAAAA序内容要求68697071焦耳定律电阻定律电动势闭合电路欧姆定律测定电源电动势和内阻AAAA2．电路（A-4）3．磁场（A-6）序内容要求727374757677磁现象磁场磁感线磁感应强度磁通量电流的磁场安培定则磁场对通电导线的作用力磁场对运动电荷的作用力电子束的磁偏转AAAAAA考点统计物理1——A16——B4——C1——a3物理2——A10——B3——C4——a1物理1-1——A18物理3-1——A17考题示例分析示例：宋代诗人陈与义乘着小船在风和日丽的春日出游时曾经写了一首诗，如图所示，诗中“云与我俱东”所选取的参考系是（D）A．船B．云C．诗人D．榆堤本题以宋代诗人陈与义的诗并配上图片为背景，生动地描述了实际生活中的参考系选取的场景，具有浓厚的人文色彩，并把物理知识融会到生活中，体现了新课程的理念。本题考查参考系的概念。学生只要正确理解参考系的概念，就能得到正确选项。本题属于容易题。参考系——A示例：生活中我们常用一些成语来描述物体的运动．下列成语中描述距离的是（C）A．风驰电掣B．疾如雷电C．一箭之遥D．蜗行牛步本题的背景选用描述运动的成语，突显了物理学的人文气息，体现了科学与人文的有机结合。本题以描述运动的成语为背景，学生只要知道成语的含意，理解位移、速度等概念，即可选出正确的答案。属于容易题。路程和位移——A示例：我国于2010年3月5日成功发射了“遥感卫星九号”．在绕地球运行的过程中，该卫星受到地球引力的大小（C）A．只与地球的质量有关B．只与卫星的质量有关C．与地球和卫星的质量均有关D．与地球和卫星的质量均无关万有引力定律是自然界中十分重要的物理规律，本题以“遥感卫星九号”绕地球运动为背景，考查万有引力大小与哪些因素有关，本题属于容易题。万有引力定律——A示例：如图所示，桌面高为h1，质量为m的小球从高出桌面h2的A点下落到地面的B点，在此过程中小球的重力势能（D）A．增加mgh2B．增加mg(h1+h2)C．减少mgh2D．减少mg(h1+h2)本题考查了重力势能的变化与重力做功的关系知识点。考生只要了解相关知识点就可以得到正确选项。本题属于容易题。重力势能重力势能的变化与重力做功的关系——A示例：在不考虑空气阻力的情况下，下列物体中做平抛运动的是（B）A．竖直下落的篮球B．水平击出的排球C．斜向上踢出的足球D．从桌面上弹起的乒乓球本题以体育运动中球类运动为载体，考查平抛运动的运动概念。属于容易题。学生只要根据平抛运动的特点，分析选项中所述运动的情况，不难得出正确选项。平抛运动——C示例：在真空中有两个静止的点电荷，若保持它们之间的距离不变，仅将各自的电荷量均减小为原来的1/2，则它们之间的库仑力将（D）A．增大为原来的2倍B．增大为原来的4倍C．减小为原来的1/2D．减小为原来的1/4本题考查真空中的库仑定律，考查库仑力与电荷量的关系，属于容易题。学生应用库仑定律公式，不难选出正确选项。库仑定律——A示例：如图所示，一带正电的粒子处于电场中，图中能正确表示该粒子所受静电力的是（B）A．F1B．F2C．F3D．F4本题考查了电场线、电场中带电粒子所受静电力的方向等知识点。本题属于容易题。学生应知道电场线上某点的切线方向就是该点的电场强度方向，正电荷所受电场力的方向与该点的场强方向相同。电场电场强度电场线——A示例：关于通电螺线管磁极的判断，下列示意图中正确的是（A）ABCD本题考查了电流的磁效应及通电螺线管的磁极等知识点。本题属于容易题。电流的磁场安培定则——A示例：下列对电现象及规律的认识中，正确的是（D）A．摩擦起电说明了电荷可以创生B．点电荷间的静电力随它们的距离增大而增大C．同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥D．自然界中只存在正、负两种电荷本题考查了电荷、电荷守恒和库仑定律等电学的基本知识。学生只要了解相关概念和规律就可以得到正确选项。本题属于容易题。静电现象——A示例：小明拉着穿过打点计时器的纸带的一端运动，纸带上打出的点如图所示．由此判断纸带的运动情况是（D）A．先匀速后减速B．先加速后匀速C．先减速后加速D．先加速后减速本题考查“用打点计时器探究匀变速直线运动速度随时间变化规律”的实验，要求考生根据打点计时器所打纸带点迹的分布特点，分析纸带的运动情况。本题属容易题。学生在分析此问题时应根据打点计时器所打纸带上相邻两点间的距离先由小变大再由大变小的变化特点，判断出纸带的运动情况应是“先加速后减速”，即速度“先变大后变小”。探究、实验：用电火花计时器（或电磁打点计时器）探究匀变速直线运动速度随时间的变化规律——a示例：一段直导线悬挂在蹄形磁铁的两极间，通以如图所示的电流后，该直导线所受安培力的方向是A．向上B．向下C．向左D．向右本题考查了通电导体在磁场中受到安培力的方向知识点。本题属于容易题。学生只要会用左手定则来判断安培力所受力的方向，就可以得到正确选项。磁场对通电导线的作用力——A示例：将一红蜡块置于注满清水的长玻璃管中，封闭管口后将玻璃管竖直倒置，在蜡块匀速上浮的同时，使玻璃管紧贴黑板面水平向右匀速移动（如右图所示），则蜡块相对于黑板的运动轨迹是（）ABCD本题取材于课本上的演示实验，考查了运动的合成与分解这一知识点。学生根据课堂观察到的现象，或根据平行四边形定则将蜡块水平方向和沿玻璃管方向的运动进行合成，就可以得到正确选项。本题属于容易题。运动的合成与分解——B示例:（本题供使用选修１－１教材的考生作答。）如图所示，一单匝线圈从左侧进入磁场．在此过程中，线框中的磁通量将（选填“变大”或“变小”）．若上述过程所经历的时间为0.1s，线圈中产生的感应电动势为0.2V，则线圈中的磁通量变化了Wb．变大0.02本题考查磁通量概念和电磁感应定律。试题的第一个空格要求学生知道磁通量的概念，第二个空格要求学生会使用电磁感应定律计算得到正确结果。本题属于容易题。电磁感应定律——A磁通量——A示例：（本题供使用选修3－１教材的考生作答。）如图所示的电路中，电源的电动势为12V，内阻为1Ω，两定值电阻的阻值分别为19Ω和20Ω．开关S闭合后，电路中的电流为A，A、B间的电压为V．60.3学生只需直接使用闭合电路的欧姆定律即可正确作答试题的第一个空格，利用欧姆定律即可正确作答试题的第二个空格。本题属于容易题。电动势闭合电路欧姆定律——A示例：在刚闭幕的21届温哥华冬奥会上，我国女子冰壶队取得了优异哦成绩，比赛中，冰壶在水平冰面上的运动可视为匀减速直线运动，设一质量m=20kg的冰壶从被运动员推出到静止共用时t=20s，运动的位移x=30m，取g=10m/s2，求：冰壶在此过程中（1）所受重力的大小；（2）平均速度