搜索
学习目标1、掌握Fe2+和Fe3+离子的检验方法,理解Fe2+和Fe3+的相互转变.2、在实验中提高观察能力和动手操作能力.3、感受讨论与观察在化学学习中的重要作用。感受探究学习的快乐。教学重点：Fe3+的检验,Fe2+和Fe3+的相互转变教学难点：Fe2+的检验,Fe2+和Fe3+的相互转变.该如何检验溶液中的Fe3+和Fe2+呢？活动一：如何检验某溶液中是否含有Fe3+还是Fe2+？1、根据溶液颜色:含Fe3+棕黄色，含Fe2+浅绿色2、加入NaOH溶液，根据生成沉淀的颜色：含Fe3+的溶液生成的是红褐色沉淀含Fe2+的溶液生成的是白色沉淀迅速变成灰绿色，最后变成红褐色。3、加入KSCN溶液，溶液呈红色则含有Fe3+小结：Fe2+和Fe3+离子的检验小组讨论设计Fe2+、Fe3+间的转化实验，预测现象，然后完成实验。可选实验试剂：FeCl3溶液、FeCl2溶液、KSCN溶液、铁粉、氯水活动二：Cl2……等较强氧化剂Fe2+Fe3+Fe……等较强还原剂我们通过实验发现：Fe2+和Fe3+之间可以相互转变，那么，什么条件下能使Fe2+转变成Fe3+呢？反之，又需要什么条件？总结归纳向溶液加入KSCN溶液，无明显变化，再加入氯水后溶液变红，则含有Fe2+应用探究实验结论，小组讨论Fe2+的检验方法FeFe2+Fe3+Cl2、HNO3、O2等Fe、Cu、HI等铁三角FeCl3制作印刷电路板制作过程：先在塑料板上镀上一层铜，然后在设计好的铜线路上涂上一层石蜡，把板浸到氯化铁溶液中，没有在线路上的铜即没有被石蜡覆盖住的铜就被反应掉。（1）用FeCl3溶液可以腐蚀印刷线路板，生成CuCl2和FeCl2，写出离子方程式。2Fe3+＋Cu=2Fe2+＋Cu2+Fe＋Cu2+=Fe2+＋Cu（2）如何从废液中回收铜？如何使废液循环利用使FeCl2再产生FeCl3？写出离子方程式2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-