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鼠小弟系列最大的特点是动物主角的形象非常生动，惟妙惟肖，是培养孩子观察人物表情、感受内心世界的好读物。小班综合活动:换换吧，鼠小弟的小背心活动目的：1、通过故事，让孩子学会用笑脸，好听的声音，有礼貌的话结交更多朋友。2、能大胆说出：“咱们换一换好吗？”3、体验交换玩具带来的乐趣。活动准备：每个孩子一个不一样的玩具。字条：“咱们换一换好吗？”活动过程：1、讨论：鼠小弟只有一件小背心，可是他想要其他朋友的玩具怎么办。师：这是谁的小背心呀。这里还有很多玩具，可是他们是别人的。大家帮他想个办法拥有这些玩具好吗？孩子们讨论，引出故事师：小朋友的办法都很好，我们一起看看鼠小弟用的是什么方法？2、故事：一、看封面和扉页鼠小弟的神态有什么变化？这种神态看出他怎么样的心情？二、谁问谁呀？怎么样问？——“鼠小弟穿着他的小背心去散步，遇到了拿着粉色气球的小鸭子，鼠小弟想玩粉色气球，怎么办了？”它想起了它妈妈交给它的法宝，拿出来看看，“是个笑脸。”记住要微笑，再看看“是嘴巴”。哦，要说话，说什么话了，小朋友告诉它好吗？我们来看看法宝上写的是什么“咱们换换，好吗？”来小朋友一起说说，“咱们换换吧，好吗。小鸭子看到了鼠小弟的笑脸，听到了它甜甜的声音，就答应了他的要求。他们换好之后三、嗯？鸭子感觉怎么样？四、鼠小弟呢？——开开心心的，拿着气球，唱着歌“啦啦啦——”地走了五、鼠小弟又碰到谁呢？遇到了海狮在顶球，鼠小弟想玩球了，于是想到用他手中的气球和妈妈交给它的法宝来帮忙，引导幼儿说出：“咱们换一换，好吗？”结果怎么样呀。那句话用途可真大六、嗯？海狮先生的感觉怎么样呢？七、鼠小弟呢？——一脚往球踢去，嘭！挺好玩的。八、提问：“鼠小弟碰到谁了，”“他想干什么。”“他怎么做的。”“他还可以说些什么，就像我们平时和朋友见面的时候可以说些什么呀。”小猪先生。他们又怎样对话呢？鼠小弟问：“小猪先生，我能用球换你的苹果吗？”小猪爽快地回答说：“好啊！”九、拿着球，小猪为什么这种表情呢？——他以为是苹果，一啃，啃不动呀。十、看看鼠小弟——咯吱咯吱，啃了几口苹果，甜极了。十一、“谁来了，”“他手上拿了什么”鼠小弟有点害怕了，狮子好象有点凶哦，不知道它愿不愿意和我交朋友，我们给它加加油好吗！“鼠小弟，加油，别害怕”我们一起和它用甜甜的好听的声音说说：“咱们换换好吗？”狮子也答应了，它的要求。十二、可是，狮子一看，哦，苹果被咬过的呀！狮子心里会怎么想的呢？十三、鼠小弟又开开心心地弹着小提琴走了呢“格棱格棱”。十四、“这里发生了什么事情”“鼠小弟见到大它那么多的大象害不害怕，好，我们一起来说说：“咱们换换好吗？可爱的鼠小弟用它甜甜的笑脸和好听的声音，交了很多很多朋友，它也将把它的法宝告诉所有的朋友的。十五、大象拿着小提琴，心里想：“……”十六、这一回，鼠小弟拿着悠悠球感觉怎么样了？——线太长了，玩不了哟。十七、呵呵，这时候，鼠小弟又碰到谁了？哦，原来是小鸭子哟，他会怎么说呢？……十八、还记得一开始鸭子是拿着什么的吗？现在呢？十九、鼠小弟穿回他的小背心，开开心心地回家时，又碰到谁了？十八、哦，原来是拿着鲜花的鼠小妹呀，但这次鼠小妹怎么说呢？是不是鼠小妹很小气呢?十九、哦，原来这鲜花是鼠小妹要送给鼠小弟的，所以不需要换呢。二十、我们看看这些小动物们，他们的东西都换了什么呢？（原来拿着什么，换成了什么）二十一、动物们为什么这么疑惑地看着他们呢？它们没有学会交换，可以再换回去嘛二十二、哦，原来鼠小妹不明白为什么动物朋友们都盯着他们呢，可爱的鼠小弟说的是“一定是和我们换花吧。3、用记录方式和孩子一起回忆故事，鼠小弟通过交换得到了哪些玩具。4.让孩子们学会用字条互相交换玩具