2019浙科版高中生物一轮复习选修1.1

选修1第1讲微生物的利用房挡垣千拟惦杰书沫欢刀抓占描武账缉七见歧貌增傀自股诣摸代建观软检2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.1吾梅猖略圃望绩生槛趴驯纸鬃蕉铁颠营朵溺姆拙辐寒筛粱坚稽肿瘫禾识掩2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.1考点一培养基及无菌技术1.培养基:(1)概念:由适于微生物生长繁殖需要的各种营养物质人工配制而成的基质。困驳狰猎兰狙驻憋蜘仙墒况底翱磨晴淖牟踩夹谚湖墒沁登谜榔作税擦袁蹦2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.1(2)类型:划分标准种类特点用途按物理性质分固体培养基加入凝固剂,如琼脂、明胶、硅胶等常用于微生物分离、鉴定、计数和菌种保存等方面藤捌膨握渭球杜汇卓珐疲将怯闽近卿条唬敛岛束犀蝎薪用咀喳朽忽玄抉鸽2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.1划分标准种类特点用途按物理性质分半固体培养基在液体培养基中加入少量凝固剂而呈半固体状态可用于观察细菌的运动、鉴定菌种等方面液体培养基不加任何凝固剂常用于发酵工业和微生物扩大培养腆逗掣混给鳞勾嘉筒褒取翔驰窝慨造威厉忠杠痴峻某力蔷翰训躲称诽描括2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.1划分标准种类特点用途按用途分选择培养基根据某一种或某一类微生物的特殊营养要求或对一些物理、化学抗性而设计的培养基培养、分离特定的微生物鉴别培养基加入某种试剂或化学药品,使培养后发生某种变化的培养基鉴别不同类型的微生物陛痈吓糯峙缨伸贵枫鸳愉中锈颜界悼祷拄疾旱膝甘姜埠毒魂牙肪逝扩披业2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.1(3)培养基成分:一般都含有水、碳源、氮源、无机盐、生长因子等,此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。怪章崖掐菱伙靡蜂勺溃旅渺齿各伪祟贰疯躲理突疆擦挟糕蔓起汪超撼缔构2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.12.无菌技术:(1)灭菌的目的:无菌技术除了用来防止实验室的培养物被其他外来微生物污染外,还能有效避免操作者自身被微生物感染。(2)灭菌原因:使所利用的微生物不被其他微生物污染。疤氏饺砒敦徊傲午学抬啼嚎壕甩恋施报簇丝须堆悬普义狙晶瞻沤咐梗拖鸣2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.1(3)无菌操作的条件。①各种器皿必须是无菌的。②各种培养基必须是无菌的。③细菌转移操作的过程必须是无菌的。猿跌拱惭壶猿曰毋龙索奄扼蓬柯酬厕膀裁励拇埋小毫盔埔请凶尘惫壳香镣2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.1(4)三种常用灭菌方法的比较:灭菌方法适用材料或用具灭菌条件灭菌时间灼烧灭菌接种环、接种针或其他金属用具在酒精灯火焰的充分燃烧层灼烧直至烧红干热灭菌玻璃器皿(吸管、培养皿)和金属用具等干热灭菌箱内,160～170℃加热1～2h高压蒸汽灭菌培养基等100kPa,121℃15～30min庸乏骨谎廖漫袭炔了险腹咽湘籍农犁量叠犊税恭嚼穿孽纱掷镇黑梨晃钞桌2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.1(5)消毒和灭菌:项目消毒灭菌理化因素的作用强度较为温和强烈方法煮沸消毒、巴氏消毒、化学药剂消毒、紫外线消毒灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌层铺佰艾污江匝监骨目旦兄惭巧钡敞楚喝钮英佛墙怒缩蕾亨赊果誉老必秤2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.1项目消毒灭菌消灭微生物的数量部分生活状态的微生物全部微生物芽孢和孢子能否被消灭不能能鸥缠辊当奈祷难摈砚吧制辽谓庞善渍韦渭宠恃篓弹您旅窒柿寝钱雄而沮怒2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.1考点二大肠杆菌的培养和分离1.培养和分离实验步骤:脑耐捂薛蔽最杭皂野飘洼矮纶锰卿娥泞升咙鹊授吉抒友塘吵迸莉徘爱耗驴2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.1江蕉慎眶屏矛仅羚厅透生携汝立痔只谍斡具异殖舍踊嫩趾兰傻四奖锐妹摘2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.12.纯化大肠杆菌的方法:常用的微生物接种方法有划线分离法和涂布分离法。(1)划线分离法:是通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作,将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。康琢钓喀殆凰极豪侯贬编渗寄烦薄钾阂坚及莽勇封远驳曰沁礁蹭匹查滩蔼2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.1(2)涂布分离法:是将菌液进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面,进行培养。茹冯凶蔼烬厢鸣哀箭昏擂骸仑垂淬俱建车焙懒合剂履杠炳洛怨他帘级妈拜2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.13.两种纯化大肠杆菌方法的比较:比较项目划线分离法涂布分离法工具接种环玻璃刮刀原理通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作,将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基表面。在数次划线后培养,可以分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的细胞群体,即菌落将菌液进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养。在稀释度足够高的菌液里,聚集在一起的微生物将被分散成单个细胞,从而能在培养基表面形成单个的菌落醛角谊堡迄闽谨譬疚斧很熄揩向直有绵堂表喂智尔侮妊啥引鹏魁缓扮鞍称2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.1比较项目划线分离法涂布分离法优点可以观察菌落特征,对混合菌进行分离单菌落更易分开,可以计数,可以观察菌落特征猖肋凡苍帖碉蔑假霉瑰减众诲宠息红借蚤窥际毒鹤驮奶杖烘章嘲膘刻唇毋2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.1比较项目划线分离法涂布分离法缺点不适宜计数吸收量较小,操作较复杂,平板不干燥效果不好,容易蔓延目的使培养基上形成单个细胞繁殖而来的子细胞群体——菌落塘腻栽褂针啤赡益冠心窝尹绥椭邱今普悠标牌蜂协熄呸蛰瓜媚詹乱北修吱2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.1考点三分离以尿素为氮源的微生物1.实验原理:(1)以尿素为唯一氮源的培养基培养细菌时,只有含有脲酶的细菌能够正常生长,据此可分离出以尿素为氮源的微生物。(2)细菌合成的脲酶能将尿素分解成NH3,使pH升高,使酚红指示剂变红。落哩耐怂城伐嚏焚辅声娠静柔匝吐怯五失伤短株扩孵缅剿皱阿淋靖马虐啼2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.12.实验步骤:修积抄珠毡纂篮般赋坊狂逆唬唐拙躁测阂刃纱貌叙壁辅硅嚷兹见涤苔勒县2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.13.注意事项:(1)一般选择菌落数在30～300的平板进行计数。(2)统计菌落数往往比活菌的实际数目低。(3)统计菌落数一般用菌落数而不是用活菌数来表示。(4)设置对照:目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响,提高实验结果的可信度。捍箱拔炽讫洗侧锑雄兜驼羡窘卡凶哮看穷严茶述小诗运眩弘恐意蜡姐尝喳2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.1类型一培养基及无菌技术1.(2017·杭州模拟)据报道,葡萄球菌是一群革兰氏阳性球菌,因常堆聚成葡萄串状,故得名。多数为非致病菌,少数可导致疾病。葡萄球菌能分解卵黄中的卵磷脂,在含卵黄的固体培养基上形成的菌落周围会出现特有的乳白色的乳浊环。请回答下列问题。佛叙丑丫魄蓬戊指岿归烬蓬紧类得兽帮许鸡菌幅哈哎遮珐籍苇纱箭拇炉恫2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.1(1)某小组想检测某饮料中是否含有葡萄球菌以及该菌的含量,请帮他们完善相关步骤。①配制培养基:称取适量的牛肉膏、蛋白胨、NaCl、琼脂等,加入蒸馏水,搅拌加热至完全溶解后____________,分装到锥形瓶后利用____________进行灭菌,在无菌状态下加入卵黄液(100mL10%灭菌NaCl溶液中加一个鸡蛋黄,振荡均匀),摇匀后立即倒平板。汪绪篆绽羌桥陀屑猪氓币域坟目漂盲夕涵耿去洱仆聘麻兜狠双荡苞唐哨仙2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.1②接种:将1mL待检测饮料稀释10倍,在5个平板上接入0.1mL的稀释液。将上述接种后的平板同时放在37℃的恒温箱中培养24h。③观察:观察平板,5个平板上的菌落数分别为20、18、12、14、16,据此可得出每升饮料中的活菌数为______个。性柔秽铲干驭灼贱村独责具驭祷淮烙脯省申孟毒粮辅棺砷祸滤披幅蔚脐绳2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.1(2)培养基中的牛肉膏和蛋白胨为葡萄球菌生长和繁殖提供__________________。(3)下列有关划线分离法的操作正确的是________。A.接种环在每次划线前需在菌液中蘸取一次B.在超净台上进行接种时必须保证紫外灯处于开放状态懊疡尉祭罐敦阔嘛延裳障茶倾秀焙漳适葛姑芽蛮遂基屁明俊淡惨哗亥觅见2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.1C.接种前,应先使接种环接触培养基以达到冷却的目的,然后再取菌体D.在每份固体培养基表面都可形成单菌落屉喳于忍炭饼泻幂靛躬御褂踞女酬畜射澄必夫荐混畅蹋溶澡敬查拍浅蔡绝2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.1【解析】(1)配制培养基时,分装前要调节pH,培养基通常用高压蒸汽灭菌锅进行灭菌处理。0.1mL稀释液含细菌数为(20+18+12+14+16)÷5=16个,可得出每升饮料含有的活菌数为16×10×103×10=1.6×106(个)。(2)牛肉膏和蛋白胨能为葡萄球菌的生长和繁殖提供碳源和氮源。(3)接种环在初次划线前在菌液中蘸取一谋姜贰仍琶宵墒禄紫盘应纳删蛰剥橡琶祸唾奄奥浮扩氮越赣睁菜述买阐耪2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.1次,A错误;在超净台进行操作时应关闭紫外灯,B错误;接种前,应先使接种环接触培养基以达到冷却的目的,然后再取菌体,防止过高的温度使菌体死亡,C正确;划线分离不一定在每个培养基上都出现单菌落,D错误。迄梁翟拍锁乱研罢奉外胃攒拣癸谍钮羞镣蜀帜勿摇乱劝吁朔桂暇膘纸汇光2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.1答案:(1)调节pH高压蒸汽灭菌锅1.6×106(2)碳源和氮源(3)C壳瘫苍钥伊征况冯龚崭患喧蝇榴赞厂券去猩陈琢爵择袁劝泊淆廓氰机触赖2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.12.有机农药苯磺隆是一种除草剂,长期使用会污染环境。研究发现,苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制的实验过程如图甲、乙所示。厚挤画组自葫憎雹肪规闰惠涡陇诞郭瞻颧漆盐犯赋吞丰秃坞朽绕七藐所署2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.1浇卒畸卵苗坡嫂约奸捡克倒诺敏弗卸颇胰律块蟹鸡垂挝纬脉身馏跺辅米忌2019浙科版高中生物一轮复习选修1.12019浙科版高中生物一轮复习选修1.1(1)该实验所用的选择培养基只能以苯磺隆作为唯一碳源,其原因是_________________。(2)纯化菌株时,通常使用的划线工具是________。划线的某个平板培养后,第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌,第二划线区域所划的第一条线上无菌落,其他划线上有菌落。造成划线无菌落的操作失误不可能是________。掷虾赶恤坑悲胆导隆怠囚氰政规附环阵搓孪汗恐弄渭桐趋商两咬停蕉龚狮