奥斯维辛没有什么新闻――公开课获奖课件

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资源描述

那一只,就是上次那一只,那么丰富、明亮、耀眼的黄色,或许,那是太阳金色的泪水滴在白色的石头上……那样、那样的一种金黄轻盈得翩然直上。它离去了,我相信,这是因为它自己要告别这个世界。我在这里住了七个星期,被囚禁在这个集中营。可我已经发现,这里有我喜爱的东西。蒲公英在招呼着我还有院子里开着白花的栗树枝条。只是,我再也没见到另一只蝴蝶。那只蝴蝶,是最后的一只。蝴蝶不住在这里,不住在集中营。——巴维尔弗里德曼奥斯维辛没有什么新闻(美)罗森塔尔奥斯维辛位于波兰南部小波兰省境内,1940年4月27日,德国法西斯头子希特勒下令在此修建最大的灭绝人性的杀人工厂——奥斯维辛集中营,并于同年6月14日将首批犯人运抵奥斯维辛。1941年开始对集中营进行了扩建,二战结束时,整个集中营占地面积达40平方公里。除斯塔姆拉格、布热金卡、莫诺维采三个主要集中营外,还有45个分营。营内采用毒气室等各种方法屠杀、虐待囚犯,5个焚尸炉平均每天焚尸1万具。包括中国人在内的28个民族的400万人死于集中营,其中犹太人最多,达250万。1947年被开辟为国家博物馆。1979年被列入联合国世界文化遗产名录。“奥斯维辛”一词演变到现在,已成为了屠杀和灭绝人性的代名词。奥斯维辛集中营毒气室中等死的囚犯纳粹警察射杀犹太妇女集中营堆积如山的尸骨随着参观者的脚步,我们走进了集中营。问题:在参观过程中,记者的眼光是落在什么上面的?(拍摄角度是什么?)学习新课奥斯维辛集中营的残酷遗迹众多的参观者(游客)参观者的感受、反应记者(罗森塔尔)参观产生观察提问:参观者在集中营里看见了什么?他们的感受和反应是什么?(采取前后左右四人小组合作的形式,相互补充、完善。)①开始时——“默默地迈着步子”、想象成了现实——“步履不由得慢了下来”②看见毒气室——“特别恐怖,使他终生难忘”③看到成堆的头发和婴儿的鞋子、死囚牢房时——“不由自主地停下脚步,浑身发抖”④看到狭小的女牢房时——“惊惧万分,张大了嘴巴,他想叫,但是叫不出来”⑤看见试验室时——庆幸“没有打开门进去”,否则会“羞红了脸的”⑥参观纪念长廊时——沉思⑦参观执行绞刑的地下室时——“感到自己也在被窒息”⑧参观结束时——“参观者用恳求的目光彼此看了一眼,然后对解说员说:‘够了’。”参观者的所见所感和反应奥斯维辛集中营的焚尸炉“…人们对他说,这是‘小的’,还有一个更大的。…”——《奥斯维辛没有什么新闻》遇难者的鞋子“…一看到成堆的头发和婴儿的鞋子,…停下脚步,浑身发抖。…”——《奥斯维辛没有什么新闻》集中营的囚房“…这些三层的长条盒子,…在这样大一块地方,每夜要塞进去五到十人睡觉…”——《奥斯维辛没有什么新闻》“…这是数以千计的照片,是囚徒们的照片。他们都死了——这些面对照相机镜头的男人和妇女,都知道死亡在等待着他们…”——《奥斯维辛没有什么新闻》部分死难者的照片1、这篇新闻报道的题目是《奥斯维辛没有什么新闻》,那么为什么没有新闻,作者还要去报道?2、“奥斯维辛没有什么新闻”,在文中出现了几次,各有什么作用?合作探究:(采取前后左右四人小组合作的形式,相互补充、完善。)“没有什么新闻”――关于奥斯维辛当时人们早就了解了它的很多东西。为什么又要写――非写不可,以祭奠亡灵,揭露罪恶。1、这篇新闻报道的题目是《奥斯维辛没有什么新闻》,那么为什么没有新闻,作者还要去报道?2、“奥斯维辛没有什么新闻”,在文中出现了几次,各有什么作用?合作探究:(采取前后左右四人小组合作的形式,相互补充、完善。)第一次:承上启下第二次:呼应前文,突出了文章主题1944年,穷途末路的德国纳粹开始加紧屠杀集中营的囚犯。一次,一个小女孩在被推进坑中,即将被活埋的时候,抬起头对拿着铁锹的纳粹士兵说:“叔叔,请把我埋的浅一点好吗?这样我妈妈就容易找到我了。”由此情景,你能联想到我们中华民族所遭受的深重苦难吗?拓展延伸1937年12月13日,南京城沦陷,30万以上中国人被残杀。其手段之残忍,行为之野蛮,令人发指。时间长达6个星期,这段血腥的历史是现代文明史上最黑暗的一页,这场浩劫是中国人永远的伤痛,也是全人类的耻辱。从某种意义上说,它的性质比二战时德国纳粹杀害犹太人更严重,毕竟纳粹屠杀犹太人是一个党屠杀一个民族,而南京大屠杀是一个民族屠杀另一个民族。日军活埋小孩日军把无辜的中国人反绑双臂枪杀后,掷入城郊池塘。日军把中国人当作“活靶”记住历史,不要记住仇恨——已故南京大屠杀幸存者李秀英的遗言忘记过去,——(列宁)作为中学生的我们,应该怎么做呢?就意味着背叛珍爱和平反对战争布置作业“这是一个二十多岁的姑娘,长得丰满,可爱,皮肤细白,金发碧眼。她在温和地微笑着,似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。当时,她在想什么呢?现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上,又在想什么呢?”请你写一段50字左右的文字,描述一下她的内心活动。

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