搜索
车削修改器使用---花瓶制作汉中市洋县职教中心黄文君建筑效果图制作12345教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思1建筑效果图制作教材的脉络体系课程定位教材地位《建筑效果图制作》课程本着“学以致用”的原则，在设计装修日益普遍的今天，让学生通过所学完成室内外效果图制作，达到“就近上岗、轻松工作”的目的。本课程以高教出版社出版的《3dsmax基础与案例教程》作为授课的重要参考资料，结合其他相关辅助教材,实现知识互补；打破教材内容的原授课顺序，将教材内容分为多个模块进行项目式教学。教材的脉络体系模块三：二维线条模型转三维立体模型。本专题的作用和地位常见物品的模型制作是室内建模的重要组成要素，也是室内设计必须具备的能力。本专题的学习实用性强，具有学做结合的现实意义。项目任务在二维线条绘制的基础上，使用车削修改器，完成室内摆件花瓶模型的制作。学习专题花瓶制作（车削修改器）教学目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观知识与能力掌握车削修改器的使用；熟练制作花瓶三维模型；以此为基础，实现自我创作。知识与能力教学目标过程与方法情感态度与价值观过程与方法通过花瓶制作这一任务为主线，让学生通过小组合作学习和探究学习，锻炼团队协作和自主学习的能力。教学目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观通过该专题的学习，增强学生的团队协作意识和自我管理意识，提高学习的自信心和自觉性。教学重点和难点重点物体侧边线轮廓添加车削轴位置设置通过效果对比演示，提高自我分析能力。难点审美观点水平差异细节把握能力差异通过互帮互助，共享资源和技巧来突破难点。影响侧边线美观度12345教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思2建筑效果图制作任教班级计算机应用专业二年级学生较强的荣誉感一个不服一个具有一定基础有激情去学遇困难就退缩少主动学习分析水平不齐协作不多因材施教学生特点荣誉感自豪感好奇心竞争心运用得法，学生跟你走性格叛逆期：(牛犊)你赶它乱跑，有草跟你走。12345教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思3建筑效果图制作使用多媒体课件、图片以及实物展示，多举代表性强的例子，既直观生动，又解决实际问题，达到教、学、做三者合一以经典案例的分析与实施贯穿整个教学过程，目的明确，能最大限度的调动学生的兴趣；通过教师的一步步引导，使学生各方面能力得到锻炼和提高。鼓励学生适当结合自己的作品讲心得，谈体会，激发学生成就感和自信心以及竞争意识。教法分析：基于课节内容与学情教法现场教学项目教学分享法学法指导：基于学情，特制订以下学法遇到不懂的地方就及时求教，切忌累积从临摹中学到基本方法，实现自我创作先临摹后创新多问为什么协作练习123课前对学生两两分组，练习时互相指点，实现优势互补。教学环境多媒体机房所有电脑实现对等网互联3DsMAX2009极域电子教室软件（广播教学，文件分发，分组讨论，学生演示）212345教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思4建筑效果图制作总课时：45分钟导入课程3分钟讲授新课12分钟学生创作18分钟师生互动11分钟课堂小结1分钟教学过程导入课程讲授新课学生创作师生互动课堂小结导入课程共3分钟1、点明本节任务：车削制作花瓶。2、播放视频《陶瓷花瓶制作》3、结合视频演示，调动好奇心。讨论：工匠是如何制作出花瓶的？提示：用手限制侧边形状，通过泥巴旋转制作出的。4、提示已学知识“线条的绘制与调整”可以画出侧边形状，通过车削修改器”旋转就能做出花瓶。车削原理示意1.结合展示的样图，分析侧边线特征。③2.在3Dmax中创建花瓶侧边线。①3.讨论验证为什么要加轮廓。①（第一个重点）阶段目标（5分钟）1.分析侧边线特征（3分钟）2.花瓶侧边线绘制（1分钟）3.轮廓线添加（1分钟）重点1不加轮廓加轮廓导入课程讲授新课师生互动课堂小结广播教学共12分钟学生创作3材质制作与渲染2车削修改器使用1侧边线绘制注意：1.线条平滑。2.尖角变圆。3.教师操作必须严格注意细节（带好头）3.分段数及焊接内核设置（2分钟）阶段目标（5分钟）1.添加车削修改器。2.调节轴。（第二个重点）3.分段数设置和焊接内核选项。导入课程讲授新课学生创作师生互动课堂小结广播教学共12分钟3材质制作与渲染1侧边线绘制2车削修改器使用1.添加车削修改器（0.5分钟）2.车削轴调节（2.5分钟）重点2导入课程讲授新课师生互动课堂小结广播教学共12分钟2车削修改器使用1侧边线绘制阶段目标（2分钟）完成模型制作后，制作瓷器材质，并添加天光，完成渲染出图。3材质制作与渲染学生创作学生自行创作建模，教师巡回辅导答疑速度较快的同学负责帮助同组同学重点：教师辅导必须跟进，及时解决操作中遇到的问题；课前分组可根据学生学习情况合理分组，实现一帮一。导入课程讲授新课师生互动课堂小结学生创作自主创作共18分钟导入课程讲授新课师生互动课堂小结点评选优+学生演示共11分钟学生创作要点优点要最大化夸奖缺点要谨慎提点禁忌搞对比第一阶段：点评选优教师通过广播演示学生提交的作品，在肯定学生成绩的基础上点出共性问题并加以纠正。最后选出本节课优秀作品作为本周展示作品。第二阶段：学生进阶演示挑选作品好的学生通过“学生演示”功能向全体同学演示进阶作品制作，教师从旁鼓励加提示，完成后褒奖肯定该生成绩，号召其他同学学习。导入课程制定计划师生互动课堂小结总结所学与作业布置共1分钟学生创作作业布置按要求完成“高脚杯”造型并出图。花瓶制作1、侧边线绘制开口加轮廓2、车削修改器使用轴调节加大分段数变平滑3、材质制作与渲染高光瓷器材质修改环境背景色板书设计12345教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思5建筑效果图制作多搜集经典案例，多分析学生心理特点，增强他们的荣誉感习惯养成与知识学习并重改进提升经验体会通过教学反思让我们更进步学生正处于逆反期，好面子，虚荣心强。合理的诱导方式加上激励措施能让他们主动的去学习钻研；切忌打击。谢谢各位评委！望前辈不吝赐教！