搜索
1．人格的核心成分是（C）A.气质B能力C性格D意志2．“大五”人格结构模型中的五个因素是外倾性、开放性、情绪稳定性、宣人性和（C）。A.习俗性B、自制性C、责任心D、特异性3．与多血质气质类型相对应的高级神经活动过程的基本特性表现为（B）A.强、不平衡B强、平衡、灵活C.强、平衡、不灵活D、弱4．根据巴甫洛夫高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活特点的神经类型对应的气质类型是（C）A.胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质5．心理健康表现心理的耐受力方面为(C)A．过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里，但不影响日常的工作和生活B．遇到困难，能够忍受C．把克服困难当成一种乐趣，而勇敢地面对生活的挫折D．对于同事外人的议论并不在意6.诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰等描述的是个体的（A）A.性格特征B、能力特征C、气质特征D、认知特征5．认为人类行为是由某种无意识动机驱使的心理学观点是（D）A.行为主义的观点B、生物学的观点C、现象学的观点D、精神分析的观点11．下列哪些行为属于心理健康的范围(D)A．能极力满足个人的需要B、对自己有过高的评价C、为维持自己的心理平衡，极力宜泄自己的情绪D．有充分的自我安全感6．罗杰·佩斯里所做的“割裂脑”实验（C）A.采用一个有趣的相片嵌合（两个不同人的相片各取一半嵌合而成）进行实验B.证明了人的中枢神经系统在于大脑C.证明了对右利手的人来说，左半球言语功能占优势，右半球空间知觉占优势D.证明了对右利手的人来说，右半球言语功能占优势，左半球空间知觉占优势7．某人听报告的时候，听着听着就走神了，想起了一件有趣的事，直到听见掌声响，才想起正在听报告。此时，这个人的意识状态属于（B）A.自动化的意识状态B、白日梦状态C、可控制的意识状态D、潜意识状态8．认为人的感觉通道接受信息以及高级神经中枢加工信息是按“全或无”的原则进行的注意理论是（A）A.过滤器理论B认知资源理论C、多阶段选择理论、D、衰减理论10、一侦探在某现场找到一张纸张残片，上有三个字符，他不得不猜测到底是“771”还是“ILL”。这时他的知觉机制主要是（D）的。A.材料驱动B、刺激驱动C、自下而上D、自上而下9．篮球比赛中，对于如何组织进攻、传球、上篮的记忆属于（D）A.情景记忆B、语义记忆C、陈述性记忆D、程序性记忆10.学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（C）A.过度学习B、记忆的恢复现象C、无倒摄抑制的影响D、无前摄抑制的影响17．当某一固定的观念在脑子里反复出现时，这些观念是患者不愿想的而且伴有被迫感觉和痛苦感觉，我们称之为(B)A、强制思维B．强迫观念C．妄想D．虚构10．选择题这种考试题目类型属于记忆活动的（D）A.识记B、保持C、回忆D、再认11．毕业生择业时，面对多重选择，是哪种冲突的表现？（B）A.双趋冲突B、多重趋避冲突C、趋避冲突D、双避冲突12．有人把学业失败的原因归因为自己脑子太笨，这属于（D）A.外部而不稳定的归因B、内部而不稳定的归因C、外部而稳定的归因D、内部而稳定的归因13．提出“场独立性”和“场依存性”的心理学家是（B）A.荣格B、威特金C、麦克莱伦D、马斯洛14．霍尔（G.S.Hall）提出的解释儿童心理发展的理论是（B）A.白板说B、复演说C、进化说D成熟势力说15．根据斯金纳的学习理论，现实生活中的口头表扬属于（A）A.正强化B、内部强化C原始强化D、条件强化16．布鲁纳提出的学习理论是（C）A.认知目的说B、认知同化说C、认知发现说D、认知接受说17．下列选项中，不属于维纳提出的归因维度的是（B）A.内在性B、普遍性C、可控性D、稳定性18．最早明确提出“教育的心理学化”观点的学者是（A）A.裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、詹姆斯D桑代克19．1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（D）A.陶行知B、蔡元培C、潘菽D廖世承20．人走迷宫时是通过（A）的学习过程而完成的。A.尝试—错误B、顿悟C、形成条件反射D模仿21．（D）提出了潜伏学习的概念A.班杜拉B、加涅C、布鲁纳D、托尔曼22．主张“知识是外部现实在人脑中的表征”属于（B）A.社会建构主义理论B、信息加工理论C、皮亚杰理论D、激进建构理论38．郭念锋认为，心理障碍持续时间较长，反应强度强烈，影响思维逻辑性的心理活动属于()A．心理问题B．心理紊乱C．边缘状态D．神经症23．下列行为属于负强化的例子是（C）A.如果孩子不认真完成作业，父母就要求他（她）抄课文B.如果孩子不认真完成作业，父母就允许他（她）看一小时的电视C.如果孩子不认真完成作业，父母就免除他（她）抄课文的任务D.如果孩子不认真完成作业，父母就不允许他（她）看电视了24．某一学生害怕老师，这说明他在班上最缺少马斯洛需要层次理论中提出的（C）A.求知需要B、审美需要C、归属与爱的需要D、自我实现的需要25．罗杰斯提出了（B）的教学观A.以教师为中心B、以学生为中心C、以教材为中心D、以人为中心26．当我们从楼上看街道上的行人时，人们的影子都很小，但不会把大人看做小孩，这是知觉的（A）A.大小恒常性B、形状恒常性C、颜色恒常性D、亮度恒常性27．“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（C）A.选择性Ｂ、整体性Ｃ、理解性Ｄ、恒常性２８、“音乐家必须去创造音乐，画家必须作画，诗人必须写诗……一个人要成为他能够成为的那个人，就必须真实地面对自己。”根据马斯洛的观点，这段话体现了人具有（C）A.归属与爱的需要Ｂ、尊重的需要Ｃ、自我实现的需要D、安全的需要29、“仓廪实而知礼足，衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有（C）A.整体性B、选择性C、层次性D、动力30、当前有许多青少年都梦想成为明星，但有一些人却又不愿意付出努力练好基本功，这种心态反映的动机冲突是（C）A.双趋突冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、逃避式冲突31、下列选项中，不属于加德纳提出的多元智力成分的是（D）A.逻辑—数学智力B、空间智力C、社会智力D、情绪智力28．下列情况中，智商最接近的是（D）A.夫妻和孩子一起生活B、同卵分开生活C、异卵一起生活D、同卵一起生活9.、学校的领导方式会影响一个班课堂学习管理的效果,最好的领导方式是()A.控制式的B.自由式的C.专制式的D.民主式的10、印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是().A.自然环境B.人的大脑C.个体活动D.社会实践活动29．谢帕德和库柏的“心理旋转”实验主要说明了表象具有（C）A.概括性B、可变通性C、可操作性D、稳定30．斯金纳把行为分为两类，分别是（B）A.学习行为和操作行为B、应答行为和操作行为C、刺激行为和反应行为D、操作行为和反应行为31．通过裂脑人研究来揭示大脑两半球功能单侧化的科学家是（C）A.布洛卡B、拉什利C、斯佩里D、威尔尼克32．机能主义的创始人是（A）A.詹姆斯B、斯金纳Ｃ、华生Ｄ、韦特海默33．以内省法作为主要研究手段的心理学派是（C）A.格式塔Ｂ、人本主义C、构造主义D、行为主义34．强调心理学不应该以意识为主要研究对象的学派是（D）A.构造主义B、机能主义C、人本主义D、行为主义35．心理物理法的创始人是（B）A.冯特B、费希纳C、高尔顿D、艾宾浩斯36．（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言A.笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒37．在电视上经常可以看到小狗算算术的表演，聪明的小狗可以通过叫声来告诉大家计算的结果。实际上小狗是通过观察主人的表情来进行表演的，这种心理学效应叫做（C）A.霍桑效应B、安慰剂效应C、罗森塔尔效应D、顺序效应38．Posner等人应用减数法反应时实验确定了，某些短时记忆信息可以有（B）两个连续的阶段，这是认知心理学上的重大发现。A.视觉编码和语义编码B、视觉编码和听觉编码C听觉编码和语义编码D图像编码和声音编码39．首先提出加因素法实验逻辑的是（A）A.斯腾伯格B、汉弥尔顿C、霍克斯D、唐德斯13、心理咨询的基本原则是(C)Ａ.替来访者做决定B、.有条件的尊重来访者Ｃ.为来访者保密Ｄ.对来访者的行为作道德判断40．关于感觉的差别阈限，费希纳定律对韦伯定律的发展是基于（B）的假设A.韦伯分数是一个常数B、每个最小可觉差主观相等C、仅在中等刺激强度范围有效D、不同感觉系统韦伯分数差异很大61下列哪些行为属于心理健康的范围(D)A．能极力满足个人的需要B．对自己有过高的评价C．为维持自己的心理平衡，极力宜泄自己的情绪D．有充分的自我安全感62、个体在估计事件后果时总认为负面后果只会出现在其他人身上，自己则不会有事，这种现象是（B）A自我防御机制B理想化偏见C自利性归因D自我效能感63下列哪种心理属于健康心理(D)A．抑郁情绪B．不愿与人交往C．经常感觉自己无能D．遇到困难时，能积极克服困难64．心理健康表现心理的耐受力方面为(C)A．过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里，但不影响日常的工作和生活B．遇到困难，能够忍受C．把克服困难当成一种乐趣，而勇敢地面对生活的挫折D．对于同事外人的议论并不在意65．下列行为哪一项属于心理健康的范围(D)A．见人都热情相待B．见什么人说什么话C．经常努力工作D．经常保持乐观的心态66．关于对错觉的理解，以下哪些是正确的(A)A．是歪曲的知觉B．只在病人中存在C．病理性错觉多持续时间较短D．错觉存在时间较短67．当患者对各种一般强度的刺激感受性增高，我们称为(A)A．感觉过敏B．错觉C．幻觉D．感觉减弱68．以下哪种症状属于思维障碍(D)A．错觉B．虚构C．注意增强D．妄想69.患截瘫的人容易得到别人的帮助，这是求助者的(D)对利他行为的影响A.责任心B.吸引力C.类似性D.依赖性70．大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为(B)A.情绪健康B.智力正常C.意志健全D.人格完整71．健康的概念是指哪种状态？（D）A．身体健康B．生理无残疾C．心理健康D．身心健康72．当患者对周围环境的变化不感兴趣，丧失情感反应，我们称此人有(A)A．情绪低落B．情感淡漠C．心境淡漠D．情感脆弱73．某咨询者表现对以前感兴趣的事情缺乏兴趣，但外观上对人的态度变化还不明显，我们称为(A)A情绪低落B．情感淡漠C．心境淡漠D．情感脆弱74．当患者遇到突发性事件时，表现心慌、紧张、出汗、坐立不安，我们称此人有(B)A．情感脆弱B．焦虑情绪C．反应过度D．心境突变75．下列哪些疾病不属于神经症(C)A．疑病症B．强迫症C．孤独症D．焦虑症76．专注而主动地获取信息的过程，属于心理辅导会谈中的(C)A．反映B．面质C．倾听D．询问77.学校的领导方式会影响一个班课堂学习管理的效果,最好的领导方式是(D)A.控制式的B.自由式的C.专制式的D.民主式的78.当班级规模过大时,成员之间的情感联系就弱,不易建立群体规范,因此,最适宜的班集体人数为(C)A.5-10人B.10-20人C.30-40人D.50-60人79.吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫方法，称为(B)A．否认作用B．合理化作用C．投射作用D．幻想作用80.有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳，其想要满足的人际需要是（C）。A情感的人际需要B控制的人际需要C包容的人际需要D利用的人际需要81.由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（D）Ａ．快乐Ｂ．悲哀Ｃ．愤怒Ｄ．恐惧82.下列特征不属于神经衰弱者的表现（D）A容易疲劳B自我压迫C睡眠障碍D缺乏生活兴趣83.交往双方能否成为知己，关键在于各自能否（D）。A改善交往情境B向对方施以恩惠C增加交往频率D向对方作自我表露15．当患者遇到突发性事件时，表现心慌、紧张、出汗、坐立不安，我们称此人有(B)A．情感脆弱B．焦虑情绪C．反应过度D．心境突变84.为了在学习中更好地加强记忆，教师可指导学生运用有关记忆的（C）A陈述性知识B程序性知识C策略性知识D常识性知识28、心理咨询的场所应在(C)Ａ.咨询员家中Ｂ.