物理实验通知单记录单高一上

实验教学记录单学科物理填写通知单时间年月日实验课题自由落体运动演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级高一学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品牛顿管、抽气机实验情况A、良好B、其他：安全情况A、良好B、其他：仪器损坏及处理意见A、无B、损坏：处理意见：仪器质量情况及改进意见A、无B、情况及意见：实验教师（签名）授课教师（签名）实验通知单学科物理实验课题自由落体运动演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级高一学生数分组数授课教师仪器、材料或药品名称规格单位领出数量归还数量牛顿管个1抽气机台1备注实验教师（签名）授课教师（签名）实验教学记录单学科物理填写通知单时间年月日实验课题观察微小形变演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级高一学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品玻璃瓶实验情况A、良好B、其他：安全情况A、良好B、其他：仪器损坏及处理意见A、无B、损坏：处理意见：仪器质量情况及改进意见A、无B、情况及意见：实验教师（签名）授课教师（签名）实验通知单学科物理实验课题观察微小形变演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级高一学生数分组数授课教师仪器、材料或药品名称规格单位领出数量归还数量玻璃瓶个1备注实验教师（签名）授课教师（签名）实验教学记录单学科物理填写通知单时间年月日实验课题测薄板重心演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级高一学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品薄板、直尺、悬线实验情况A、良好B、其他：安全情况A、良好B、其他：仪器损坏及处理意见A、无B、损坏：处理意见：仪器质量情况及改进意见A、无B、情况及意见：实验教师（签名）授课教师（签名）实验通知单学科物理实验课题测薄板重心演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级高一学生数分组数授课教师仪器、材料或药品名称规格单位领出数量归还数量薄板块直尺把1悬线若干备注实验教师（签名）授课教师（签名）实验教学记录单学科物理填写通知单时间年月日实验课题滑动摩擦力与压力的关系演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级高一学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品滑块、弹簧秤、木板、钩码、细线实验情况A、良好B、其他：安全情况A、良好B、其他：仪器损坏及处理意见A、无B、损坏：处理意见：仪器质量情况及改进意见A、无B、情况及意见：实验教师（签名）授课教师（签名）实验通知单学科物理实验课题滑动摩擦力与压力的关系演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级高一学生数分组数授课教师仪器、材料或药品名称规格单位领出数量归还数量滑块个1弹簧测力计把1木板块1钩码盒1细线若干备注实验教师（签名）授课教师（签名）实验教学记录单学科物理填写通知单时间年月日实验课题验证力的平行四边行定则演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级高一学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品橡皮筋、弹簧测力计、白纸、图钉、细线、三角板实验情况A、良好B、其他：安全情况A、良好B、其他：仪器损坏及处理意见A、无B、损坏：处理意见：仪器质量情况及改进意见A、无B、情况及意见：实验教师（签名）授课教师（签名）实验通知单学科物理实验课题验证力的平行四边行定则演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级高一学生数分组数授课教师仪器、材料或药品名称规格单位领出数量归还数量橡皮筋条若干弹簧测力计把2三角板块2白纸张1图钉个若干细线若干备注实验教师（签名）授课教师（签名）实验教学记录单学科物理填写通知单时间年月日实验课题感受力的作用效果演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级高一学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品钩码、细绳实验情况A、良好B、其他：安全情况A、良好B、其他：仪器损坏及处理意见A、无B、损坏：处理意见：仪器质量情况及改进意见A、无B、情况及意见：实验教师（签名）授课教师（签名）实验通知单学科物理实验课题感受力的作用效果演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级高一学生数分组数授课教师仪器、材料或药品名称规格单位领出数量归还数量钩码盒1细线若干备注实验教师（签名）授课教师（签名）实验教学记录单学科物理填写通知单时间年月日实验课题超重、失重现象演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级高一学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品演示测力计、钩码实验情况A、良好B、其他：安全情况A、良好B、其他：仪器损坏及处理意见A、无B、损坏：处理意见：仪器质量情况及改进意见A、无B、情况及意见：实验教师（签名）授课教师（签名）实验通知单学科物理实验课题超重、失重现象演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级高一学生数分组数授课教师仪器、材料或药品名称规格单位领出数量归还数量演示测力计个钩码个备注实验教师（签名）授课教师（签名）实验教学记录单学科物理填写通知单时间年月日实验课题匀变速直线运动实验探究演示或分组分组实验时间年月日午第节课实验班级高一学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品打点计时器、长木板、小车、纸带、钩码、刻度尺实验情况A、良好B、其他：安全情况A、良好B、其他：仪器损坏及处理意见A、无B、损坏：处理意见：仪器质量情况及改进意见A、无B、情况及意见：实验教师（签名）授课教师（签名）实验通知单学科物理实验课题匀变速直线运动实验探究演示或分组分组实验时间年月日午第节课实验班级高一学生数分组数授课教师仪器、材料或药品名称规格单位领出数量归还数量电磁打点计时器纸带个钩码盒电源台小车架一端附滑轮长木板个刻度尺导线把备注实验教师（签名）授课教师（签名）实验教学记录单学科物理填写通知单时间年月日实验课题自由落体运动探究演示或分组分组实验时间年月日午第节课实验班级高一学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品打点计时器、重物、纸带、电源实验情况A、良好B、其他：安全情况A、良好B、其他：仪器损坏及处理意见A、无B、损坏：处理意见：仪器质量情况及改进意见A、无B、情况及意见：实验教师（签名）授课教师（签名）实验通知单学科物理实验课题自由落体运动探究演示或分组分组实验时间年月日午第节课实验班级高一学生数分组数授课教师仪器、材料或药品名称规格单位领出数量归还数量铁架台个电磁打点计时器盒重物个纸带条电源台导线备注实验教师（签名）授课教师（签名）实验教学记录单学科物理填写通知单时间年月日实验课题探究弹簧伸长量与弹力的关系演示或分组分组实验时间年月日午第节课实验班级高一学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品弹簧、钩码、刻度尺、铁架台实验情况A、良好B、其他：安全情况A、良好B、其他：仪器损坏及处理意见A、无B、损坏：处理意见：仪器质量情况及改进意见A、无B、情况及意见：实验教师（签名）授课教师（签名）实验通知单学科物理实验课题探究弹簧伸长量与弹力的关系演示或分组分组实验时间年月日午第节课实验班级高一学生数分组数授课教师仪器、材料或药品名称规格单位领出数量归还数量弹簧个铁架台个刻度尺把钩码盒备注实验教师（签名）授课教师（签名）实验教学记录单学科物理填写通知单时间年月日实验课题滑动摩擦力与压力的关系演示或分组分组实验时间年月日午第节课实验班级高一学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品钩码、滑板、小车实验情况A、良好B、其他：安全情况A、良好B、其他：仪器损坏及处理意见A、无B、损坏：处理意见：仪器质量情况及改进意见A、无B、情况及意见：实验教师（签名）授课教师（签名）实验通知单学科物理实验课题滑动摩擦力与压力的关系演示或分组分组实验时间年月日午第节课实验班级高一学生数分组数授课教师仪器、材料或药品名称规格单位领出数量归还数量钩码盒滑板（带滑轮）块小车个备注实验教师（签名）授课教师（签名）实验教学记录单学科物理填写通知单时间年月日实验课题验证力的平行四边定则演示或分组分组实验时间年月日午第节课实验班级高一学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品弹簧测力计、橡皮筋、白纸、三角板、木板、图钉实验情况A、良好B、其他：安全情况A、良好B、其他：仪器损坏及处理意见A、无B、损坏：处理意见：仪器质量情况及改进意见A、无B、情况及意见：实验教师（签名）授课教师（签名）实验通知单学科物理实验课题验证力的平行四边定则演示或分组分组实验时间年月日午第节课实验班级高一学生数分组数授课教师仪器、材料或药品名称规格单位领出数量归还数量弹簧测力计把橡皮筋个木板个三角板个白纸张图钉备注实验教师（签名）授课教师（签名）实验教学记录单学科物理填写通知单时间年月日实验课题加速度与力、质量的关系演示或分组分组实验时间年月日午第节课实验班级高一学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品打点计时器、学生电源、小车（附重物）、钩码、长木板（带滑轮）、纸带、细线、实验情况A、良好B、其他：安全情况A、良好B、其他：仪器损坏及处理意见A、无B、损坏：处理意见：仪器质量情况及改进意见A、无B、情况及意见：实验教师（签名）授课教师（签名）实验通知单学科物理实验课题加速度与力、质量的关系演示或分组分组实验时间年月日午第节课实验班级高一学生数分组数授课教师仪器、材料或药品名称规格单位领出数量归还数量打点计时器台学生电源台小车（附重物）架钩码盒长木板（带滑轮）个纸带、细线备注实验教师（签名）授课教师（签名）