2019年云南大理学前教育特岗教师招聘真题试卷七

2019年云南大理学前教育特岗教师招聘真题试卷七一、单项选择题1、【2014-浙江】婴幼儿长骨骼的必需条件是（）。A.营养和阳光B.铁和磷C.维生素C和钙D.维生素A和水2、“教育”一词最早出现在我国的（）一书。A.《论语》B.《孟子》C.《道德经》D.《荀子》3、著名幼儿教育家福禄贝尔是哪国人?（）A.瑞士B.丹麦C.法国D.德国4、刘老师看到乐乐打了一个喷嚏，浓浓的鼻涕喷出快流到嘴巴，赶紧对正在拖地板的保育员喊:“王老师，快拿张纸帮他擦一下。”刘老师的做法违反了学前教育的（）。A.目标性原则B.主体性原则C.保教性原则D.发展性原则5、（）教育是我国学校教育体系和终身教育体系的奠基和开端。A.幼儿园B.小学C.学前班D.家庭6、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的德育方法是（）。A.品德评价法B.说服教育法C.陶冶法D.榜样示范法7、在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（）。A.教师与家长B.管理人员与教师C.教师与幼儿D.管理人员与幼儿8、小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合适?（）A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序B.查看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心恐惧发泄一下C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明D.当作什么事也没发生，转移小明注意力9、建立生活常规的标准不包括（）。A.保障幼儿安全之需要B.方便教师保教工作之需要C.保障集体生活及幼儿交往之需要D.能引起幼儿参与和学习行为的材料10、促进幼儿心理发展的最好活动形式是（）。A.操作B.交往C.游戏D.言语11、1.张老师在开展主题活动“元宵节”时，组织幼儿前往社区观赏花灯，亲子猜灯谜，家长助教做元宵等活动。这一主题未体现的特点是（）。A.知识的横向联系性B.整合各类的教育资源C.生活化、游戏化学习D.富有弹性的计划12、教育孩子问题上，父母观点发生冲突时，应在尊重孩子想法的基础上，私下沟通好，避免孩子无所适从，这体现了家庭教育的（）原则。A一致性B.科学性C.指导性D.适度性13、“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积。”这种观点是（）A.相互作用论B.二因素论C.环境决定论D.遗传决定论14、手眼协调出现的主要标志是（）。A.手能持续抓握B.能用手抓住看到的物体C.看到物体后，又把视觉指向自己的手D.看不见玩具而只听到玩具的声音，就能伸手抓住玩具15、“甜蜜的嗓音”指的是下列哪一种感觉现象?（）A.感觉后像B.感觉对比C.联觉D.感觉补偿二、填空题1、幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、、科学、五个领域。2、我国幼儿园的任务是“实现保育与教育相结合的原则，对幼儿实现德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其。3、儿童的发展包括和两方面。4、教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的、、。5、学前教育课程组织形式有集体活动、小组活动和_____。6、晨间检查的主要步骤是一问、二摸、三、四。7、德国心理学家_________主张游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或训练。8、幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传、___，共同担负教育幼儿的任务。9、心理是人脑对能动的______反映。10、心理学家_________根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。三、判断题1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要【2010-2020年）》指出，要积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育。（）2、幼儿和成人享有基本的权利，但是特殊领域权利上有差异。（）3、幼儿科学学习的核心是激发幼儿的操作兴趣，体验操作过程，发展初步的探索（）4、增强幼儿的自我保护意识是幼儿园体育的重要内容。()5、感受和表现是学前儿童音乐教育的重点。（）6、范画是提升学前儿童绘画能力的主要方法。（）7、幼儿园的点心以“低脂肪、低热量”为主，着重补充维生素C。（）8、用腋下表给婴幼儿测体温，表示发烧的度数是370C。（）9、幼儿被蜜蜂蓄伤时，可在伤口处涂抹淡碱水。（）10、幼儿教育就是幼儿园教育。（）四、简答题1、如何培养幼儿养成良好的道德行为?2、简述幼儿园教学活动的方法。3、简述我国幼儿园课程改革的发展趋势。4、1.简述执行幼儿园生活制度的注意事项。五、论述题1、举例说明游戏是如何影响幼儿社会性发展的?参考答案一、单项选择题1、【育萃专家解析】A。解析：长骨骼需要钙、磷为原料，同时还需要维生素D使钙、磷被人体吸收和利用。营养和阳光是婴幼儿骨骼生长所必需的条件，因为阳光中的紫外线照射到皮肤上可制造出维生素D。2、【育萃专家解析】B。解析:在中国古代文献中，“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。3、【育萃专家解析】D。解析:1782年，福禄贝尔出生在德国的图林根，长期在德国从事幼儿教育事业。4、【育萃专家解析】C。解析:坚持保教结合的原则，并将其渗透到幼儿园教育的各个环节是保教管理工作的基本任务。教育者的儿童观、教育观，以及管理者办园的指导思想、理念都是通过保教人员的保教工作落实到幼儿身上的。《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》反复强调了保教结合的原则，明确指出，“幼儿园应该贯彻保育和教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境”“促进幼儿身心和谐发展”。这就进一步将保教结合确定为幼儿园教育工作的根本原则。幼儿园教育工作者和管理工作者必须深刻领会保教结合的原则，并将这一原则贯彻到实际工作中，这是做好保教管理工作的关键。刘老师违背了保教结合原则，认为保育的工作与自己无关。5、（）教育是我国学校教育体系和终身教育体系的奠基和开端。A.幼儿园B.小学C.学前班D.家庭6、【育萃专家解析】C。解析:陶冶法即陶冶教育法，是教育者有目的、有计划地运用情感和环境的因素，以境陶情，对学生进行潜移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。7、【育萃专家解析】C。解析:在幼儿园中，教师与幼儿既是课程评价的对象，又是课程评价的主体。8、【育萃专家解析】B。解析:B选项“查看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下”，这种做法既顾及幼儿的安全，又照顾到幼儿情绪的宣泄。9、【育萃专家解析】B。解析:幼儿生活常规是以幼儿为建立依据的。10、【育萃专家解析】C。解析:游戏是促进幼儿心理发展的最好活动形式。11、【育萃专家解析】D。解析:富有弹性的计划是指教师要考虑到与主题相关的各种可能性，在活动中及时捕捉儿童活动的信息，并及时做出反应，调整计划。在主题活动“元宵节”中这一特点并未体现出来。12、【育萃专家解析】A。解析:家庭教育的一致性要求家长在对孩子的教育问题上，不论在父母之间，还是在祖父母之间，或是在父母和祖父母之间都应保持高度一致。13、【育萃专家解析】B。解析:二因素论认为儿童心理发展受遗传和环境的影响。14、【育萃专家解析】B。解析：手眼协调动作出现的主要标志是伸手能抓住看到的东西。15、【育萃专家解析】C。解析：联觉是指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。“甜蜜的嗓音”引起了味觉和听觉两种感觉，即联觉。二、填空题1、【育萃专家解析】社会；艺术2、【育萃专家解析】身心和谐发展3、【育萃专家解析】身体、心理4、【育萃专家解析】支持者；引导者；合作者5、【育萃专家解析】个别活动6、【育萃专家解析】看；查7、【育萃专家解析】格罗斯8、【育萃专家解析】科学保育、教育幼儿的知识。解析:旧规程中第五十二条指出:“幼儿园应当主动与幼儿家庭配合，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。”新规程中第五十二条指出:“幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。”（备注:此题考的是1996版《幼儿园工作规程》中的内容）9、【育萃专家解析】客观现实10、【育萃专家解析】格塞尔三、判断题1、【育萃专家解析】√。解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要《2010-2020）》第三章学前教育指出，“积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。”2、【育萃专家解析】√。解析：幼儿和成人享有基本的权利，但是特殊领域权利上有差异。3、【育萃专家解析】×。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。4、【育萃专家解析】×。解析：幼儿体育的内容包括身体的运动与锻炼、安全教育与保健教育、生活卫生习惯教育、心理卫生教育。幼儿的自我保护意识属于安全教育的领域。5、【育萃专家解析】×。解析：学前儿童音乐教育的重点是激发其对音乐的兴趣和爱好。6、【答案}×。解析：幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。7、【育萃专家解析】√。解析：幼儿园可在正餐之外安排点心，点心应以“低脂肪、低热量”为主，不吃甜食和油煎炸的食物，着重补充维生素C。8、【育萃专家解析】×。解析：儿童体温（以腋下温度为准）超过37℃可认为发热，体温在37qC--38℃为低热.9、【育萃专家解析】√。解析：蜜蜂的毒液呈酸性，伤口可涂弱碱性液体，如淡碱水、肥皂水等。10、【育萃专家解析】×。解析:幼儿教育也有广义和狭义之分。狭义的幼儿教育特指幼儿园和其他相关幼儿教育机构对幼儿实施的有目的、有组织、有计划的活动。广义的幼儿教育包括社会、家庭、幼儿园和其他相关幼儿教育机构对幼儿实施的教育活动。四、简答题1、【育萃专家解析】（1）范例范例可以以别人的好思想、好行为来影响幼儿，起到榜样的作用。幼儿园常用的范例是故事中拟人化的形象或真人真事。（2）说明和解释说明和解释是向幼儿具体说明应遵守的规则是什么，并讲解一些简单的道理，使其知道什么是对的，什么是不对的，应当怎样做以及为什么这样做的道理。说明和解释要结合一些直观材料或具体事例，应具体、明白，具有启发性与说服力。（3）练习任何一种行为习惯，都是在经常性的要求和长时间的练习下形成的。只有通过反复的练习才可以使幼儿把获得的初步道德认识转化为行为，才能逐渐形成道德行为习惯。（4）表扬与批评表扬是对幼儿好的思想行为给予肯定的评价，调动幼儿的积极因素，激发幼儿向好的榜样学习。对幼儿不正确行为要认真了解分析发生的原因、动机和后果，具体地向幼儿解释说明，指出错误的行为及其后果，帮助幼儿分清是非，抑制或制止其错误行为。批评要合理适当，不能损伤幼儿自尊心。（5）陶冶法幼儿是社会环境中积极的活动者，他们好模仿，易受外界环境的影响。因此，教师要有意识地创设良好的教育环境，使幼儿受到良好的陶冶和培养。2、【育萃专家解析】幼儿园教学活动的方法是指为了完成一定的教学任务，教师与儿童在共同活动中采用的方法，它既包括“教”的方法，也包括“学”的方法。幼儿园常用的教学方法有:（1）观察法:观察法可以让幼儿直接与客体相互作用，可以丰富幼儿的感性经验，扩大幼儿的眼界，有效地刺激幼儿的各种感官，锻炼幼儿感知觉的敏锐性和大脑机能，发展幼儿的智力，尤其是观察力，激发幼儿的求知欲，培养幼儿对周围事物的关注和积极的态度。（2）游戏操作法:游戏操作是以游戏的方式引导幼儿参与活动，进行操作学习。（3）参观法:参观是教师根据教育目标的要求，组织幼儿到园外，如自然界、生产现场、社会生活场所等去学习的活动。（4）演示、示范和范例法:演示、示范和范例等方法符合直观性教学原则，也符合幼儿思维的特点，是幼儿园教学活动中常用的方法。（5）谈话、讨论法:谈话与讨论是教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流的过程。3、【育萃专家解析】（I）幼儿园课程管理多元化、自主化。（2）幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边:（3）0～6岁学龄前儿童教育课程一体化。（4）幼儿园课程与社区教育和服务相融合。（5）重视教师职业水平的提高。4、【育萃专家解析】所谓生