2012-2013上迎国庆朗诵秩序册

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

..“传承文明、诵读经典”“迎国庆,颂祖国”主题诵读活动秩序册石峡湾中心小学大队部广播站二O一二年九月二十五日关于举办“迎国庆、诵祖国”国学经典诵读活动的通知各中队、班:为丰富校园文化生活,营造良好的语言环境,大力推广普通话,传承国学经典,在十一来临之际,学校少先队、广播站将开展“迎国庆、颂祖国”国学经典诵读活动。现将有关事项通知如下:活动时间2012年9月28日下午(如遇恶劣天气顺延)活动地点操场朗诵内容小学生推荐诵读的国学经典篇目。参赛人员各班在本班级组织选拔的基础上,按照班级人数的百分之十择优推荐选手参加比赛。评比条件1、诵读内容要好、主题鲜明、观点正确、内容充实。2、诵读内容熟练,具有感染力。3、诵读者形象好,表情自然,仪表端正。4、每人次诵读时间不得超过4分钟。报名时间各班级要在9月25日前,各班自评,确定参赛学生,上交广播站。请各班主任对照通知要求,认真做好准备工作,确保本次活动取得圆满成功。未尽事宜另行通知。石峡湾中心小学大队部二〇一二年九月二十四日一、活动目标:为了提高我校学生诵读经典诗文的能力,丰富和积累文学知识,提高学生的文化品位和审美情趣,提升人文素养,拓宽孩子的心胸与视野,创建浓郁的读书氛围,提高学生道德素质,增强民族自信心和自豪感,培养学生热爱祖国经典文学的美好情操。学校广播站将开展“传承文明、诵读经典”国庆节诵读活动。二、活动主题传承文明、诵读经典三、活动时间2012年9月28日下午四、活动地点操场五、参赛办法1、以班为单位,各班参赛人班级总人数的10%。2、先进集体,优秀个人奖由评委组以积分制、均分制办法产生。六、奖励办法及奖项团体奖:两名个人奖:特等奖一名、一等奖二名、二等奖三名、三等奖七名七、奖励要求1、团体奖:取各班参赛人员的均分,奖前两名。2、特等奖:所有参赛人员取均分第1名,共一名。3、一等奖:所有参赛人员取均分第2~4名,共三名。4、二等奖:所有参赛人员取均分第5~9名,共五名。5、三等奖:所有参赛人员取均分第10~16名,共七名。大会组委会及组织机构名单一、大会组委会组长:李宁组员:张玉贤何振国李玉江牛海山张丽二、文秘组组长:陈海霞组员:梁忠三、主持组组长:张佼组员:王峻岭主持学生三名(邵强董蕊陈丽萍)四、评委组组长:张丽组员:李宁张玉贤莫我魁卢兆金何永峰何永权李机灵何永江李玉江剡俊清五、统计组组长:马慧英组员:蔺宗玲王晓明六、后勤组组长:牛海山组员:王晓娟七、治保组组长:付志伟八、摄像组组长:杨鹏开闭幕式仪程一、开幕式仪程:1、全体起立,奏国歌。2、学校领导致开幕词。3、宣布石峡湾中心小学“传承文明、诵读经典”诵读活动开始。二、闭幕式仪程:1、评委组组长宣读比赛成绩。2、学校领导给获奖集体和个人颁奖。3、学校领导致闭幕词。4、宣布大会闭幕。大会组织机构职责文秘组:活动事宜安排、奖状填写。节目主持:报分、全面负责活动程序。统计组:统分、选优。评委组:负责参赛选手评分。后勤组:布置会场,购置奖品,提供必需用品。治安组:维持大会秩序、组织参赛人员和其余学生。摄像组:负责活动的全面摄像工作。评分标准本次朗诵比赛的评分主要分为基础分和提高分两部分,共8项内容。现将细则公布如下:一、基础分(共9分)(1)作品形式自由创新,主题鲜明突出,内容积极向上1分(2)服装整洁。0.5分(3)精神饱满,姿态得体大方。1分(4)感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。1.5分。(5)朗诵熟练,声音洪亮,能够脱稿。1分(6)吐字清晰,普通话标准,正确把握诗歌节奏。2分(7)能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。2分二、提高分(共1分)(8)朗诵形式富有创意,配以适当配乐,或以其他富有创意形式朗诵。1分附:评委评分要求:1.评委打分保留小数点后一位数字。2.比赛打分满分10分。成绩记录表编号姓名年级评委1评委2评委3评委4评委5评委6评委7评委8评委9评委10最后得分名次1蔺彦雄六2邵强五3祁莉婷四4杨婷婷、王博三5傅婷二6王佳佳一7李燕娜五8李霞六9王智宏三10宋世良四11王天亚五12董蕊六13韩春月五14何亚丽四15李承泽三16何京锡二17剡湘东一18丁宁六19李亚红五20李越四21陈丽娟三22张博成六23南雅娟二24张佳盈一25莫皎洁六26何丽娟五选手成绩、积分表班级姓名得分名次总分均分名次一年级二年级三年级四年级五年级六年级活动结果登记团体奖:个人奖:特等奖:一等奖:二等奖:三等奖:

1 / 9
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功