搜索
目录第一部分绪论..........................................4第一节临床心理学的基本知识...........................4第二节变态心理学的对象...............................4心理诊断技能总结..............................13第三节第二部分变态心理学的理论模式..........................17一、填空题..............................................17二、名词解释............................................17三、简答题..............................................20第三部分精神障碍的症状学..............................29第一节概述..........................................29第二节常见的精神症状..............................29一、认知障碍............................................30（一）感知觉障碍：.....................................30１、感觉障碍：..........................................30２、知觉障碍............................................30（二）注意障碍..........................................34（三）记忆障碍.........................................34（四）思维障碍..........................................35思维联想过程的障碍：.................................351、思维联想连贯性方面的障碍............................362、3、思维逻辑性方面的障碍.................................37思维内容的障碍.......................................374、（五）智能障碍.........................................411、精神发育迟滞.........................................41痴呆.................................................412、（六）定向力..........................................43（七）自知力（洞悟力或内省力）.........................43二、情感障碍...........................................44三、意志行为障碍........................................45四、常见的运动行为障碍..................................46１、精神运动性兴奋......................................46２、精神运动性抑制......................................46五、意识障碍............................................46（一）对周围环境的意识障碍..............................471、以意识清晰度降低为主的意识障碍.......................472、以意识的范围改变为主的意识障碍.......................473、以意识内容改变为主的意识障碍.........................47（二）自我意识障碍.....................................47六、常见的精神症状综合征................................48第四部分儿童少年期精神障碍............................49第一节儿童多动症(ADHD)..............................49第二节抽动障碍......................................50第三节儿童孤独症（儿童自闭症）......................51第四节学习困难.........................................52第五节感觉统合失调.....................................52小编有话说！本本文文是是经经过过狮狮子子同同学学精精心心整整理理过过的的临临床床心心理理学学复复习习资资料料，，内内含含临临床床心心理理学学所所有有的的复复习习范范围围，，总总共共四四个个部部分分，，分分别别为为：：临临床床心心理理学学绪绪论论、、变变态态心心理理学学的的四四大大心心理理学学理理论论模模式式（（题题目目））、、精精神神障障碍碍的的症症状状学学以以及及儿儿童童少少年年期期精精神神障障碍碍。。同同学学们们可可以以参参考考这这份份文文件件进进行行期期末末复复习习啦啦啦啦啦啦！！不不过过在在使使用用本本文文的的时时候候呢呢，，有有些些要要注注意意的的地地方方还还是是要要说说明明一一下下滴滴！！大大家家注注意意啦啦！！！！！！小小编编呢呢已已经经把把老老师师说说的的【【重重点点】】都都挑挑出出来来啦啦，，那那些些老老师师说说不不重重要要的的内内容容我我都都它它们们踢踢出出去去啦啦！！不不过过呢呢，，为为了了方方便便大大家家理理解解嘛嘛，，我我在在编编辑辑的的时时候候还还是是把把课课件件中中的的一一些些解解释释啦啦、、案案例例啦啦也也保保留留了了下下来来，，所所以以有有些些地地方方可可能能会会出出现现密密密密麻麻麻麻的的一一大大段段文文字字的的，，还还请请大大家家理理解解哦哦！！另另外外，，由由于于编编辑辑时时间间比比较较紧紧张张，，所所以以呢呢有有些些字字体体啊啊字字号号啊啊那那些些就就没没有有改改得得很很好好看看，，比比如如说说第第三三部部分分““精精神神障障碍碍的的症症状状学学””的的第第二二节节““常常见见的的精精神神症症状状””那那里里，，PPPPTT转转换换成成wwoorrdd之之后后是是五五号号字字，，内内容容看看起起来来会会比比较较小小，，要要是是把把它它调调成成小小四四字字体体的的话话又又要要调调整整好好久久，，我我就就不不弄弄了了，，大大家家将将就就着着看看吧吧！！如如果果有有些些同同学学对对于于第第三三部部分分第第二二节节““常常见见的的精精神神症症状状””这这部部分分内内容容的的整整理理觉觉得得嫌嫌弃弃的的话话，，（（请请注注意意，，是是““第第二二节节””的的内内容容！！！！））也也可可以以去去看看佘佘校校长长整整理理的的那那份份《《症症状状学学》》文文件件，，那那份份文文件件也也是是棒棒棒棒哒哒！！好好啦啦，，小小编编在在这这里里就就说说这这么么多多啦啦！！接接下下来来的的时时间间同同学学们们就就好好好好复复习习吧吧！！最最后后再再提提醒醒一一句句，，大大家家在在使使用用本本文文进进行行复复习习的的同同时时，，别别忘忘了了还还要要去去做做一一下下《《心心理理咨咨询询师师（（三三级级））》》中中关关于于““精精神神障障碍碍的的症症状状学学””这这一一部部分分内内容容的的题题目目来来巩巩固固一一下下哦哦！！！！希希望望小小编编整整理理的的复复习习资资料料能能够够帮帮助助到到大大家家，，同同学学们们加加油油啦啦！！祝祝大大家家考考试试顺顺利利通通过过！！！！！！第一部分绪论第一节临床心理学的基本知识一、临床心理学的涵义：美国心理学会临床心理学分会1991年提出的“正式”定义则是：临床心理学是运用心理学的原理、方法和程序来了解、预测和缓解智力、情绪、生理、心理、社会和行为上的障碍、适应不良与苦恼以及与此相关的研究、教学和心理服务。二二、、临床心理学的历史发展：：——赖特纳·韦特默(Lightner.Witmer)1896年创建了第一个心理诊所，这是世界上第一个儿童指导诊所，并成为临床心理学产生的标志。第二节变态心理学的对象一、变态心理学的概念：变态心理学（abnormalpsychology)是研究人的心理过程和个性心理特征发生异常的科学，包括研究认知、情感、意志和智能、人格等方面的异常表现，探讨异常心理的发生、发展、变化的原因和规律。它不仅要对异常心理现象加以描述、分类和解释，还要说明其本质和发生机理，以便更好地理解、预测和有效地控制人的行为。二二、、临床心理学与变态心理学的关系第一、医学心理学是研究和解决整个医学领域中的心理学问题。它从总体上阐述心理因素和疾病中的作用的规律，以及它所引起的躯体生理、生化过程的机理、提出对人的健康和疾病的心理学观点和医学心理学的研究方法。它还叙述医学心理学的历史和发展趋势。老师课件第二、临床心理学和变态心理学都是医学心理学的分支学科。二者区别在于：前者重视临床各科疾病的心理学问题，并着重介绍心理测验和心理治疗的方法；后者则重点阐述精神病的心理学问题，并较多地从理论和心理变态上进行分析。三、正常和异常心理的判断标准（一）健康的概念1990年，WH0在有关文件中对健康的定义又加以了补充，认为健康应包括四个方面：躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。（二）心理健康的概念1、从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。2、从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认知、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。（（三三））心心理理健健康康的的判判别别标标准准1、统计学标准在普通人群中，对人们的心理特征进行测量的结果常常显示正态分布，居中的大多数人属于心理正常，而远离中间的两端被视为异常。因此决定一个人的心理正常或异常，就以其心理特征偏离平均值的程度来决定。所谓正常与异常的界限是人为划定的，以统计数据为基础。统计学标准提供了心理特征的数量资料，比较客观，也便于比较，操作也简便易行。但是，有些心理特征和行为也不一定成正态分布，而且心理测量的内容也受社会文化的制约。所以，统计学标准也不是普遍适用的。2、社会规范标准社会规范标准是在社会规范的基础上来衡量、判断行为是否异常。一般来说，个体的行为总是与环境协调一致的。个体依据社会生活的需要来适应环境、改造环境。因此，他们的行为是根据社会需求和道德规范行事，是符合社会准则的。所以社会规范标准是从个体行为的社会意义及个体的适应程度为出发点的。人们主要考察当事人对自身与他人的态度、在群体中的表现、与他人交往和处理人际关系是否恰当以及对社会事件的看法和反应是否符合社会的要求。由于个体的社会适应行为和能力受时间、地区、习俗、文化等条件的影响，因此，社会规范标准也并非是一成不变的。3、内省经验标准这里的内省经验指两方面，其一是指当事人的主观体验，即当事人自己觉得有焦虑、抑郁或没有明显原因的不舒适感，或自己不能适当地控制自己的行为，因而寻求他人支持和帮助。但是，在某些情况下没有这种不舒适感反而可能表示有心理异常，如亲人丧亡或因学业不及格而退学时，如果一点没有悲伤或忧郁的情绪反应，也需考虑其人属心理异常。其二是从观察者而言的，即观察者根据自己的经验做出当事人心理正常还是异常的判断。当然这种判断具有很大的主观性，其标准因人而异，即不