七年级数学组网上授课小结

七年级数学组网上授课小结一、课程方面（1）教学进度七年级数学学科已经推进到第七章末，即将进入第八章。前期的教学进度过快，未考虑到网上教学的实效性，对教学成果的落实没有起到积极作用，后期明显放慢脚步，紧抓课本，工作更加细致，使得学生有时间消化吸收。（2）教学执行情况下午的线上辅导，绝大部分教师都能每天按时按质完成，个别年老教师由于不会操作及网络设备问题掉队，在校领导的帮助及组内成员的教授下能慢慢适应线上教学，总体看来执行情况不错。（3）教学实施建议线上教学以课本为主，但不能拘泥于课本，可以看到很多拓展性与有难度的知识在上午的课上没有讲授，下午的课没多余时间讲授，导致许多学生的知识面过窄，不利于以后的深度学习及考试，建议抓紧课本的同时，加强部分专题的授课。二、集体备课七年级数学组的集体备课安排在每周四的下午3点左右，参与的人员基本固定在11人。每周的集体备课会讨论教学的进度，以及拓展性知识的讨论，重点强调哪些知识点需要补充。并且就布置作业的情况做统一安排，对不擅长操作的老教师给予帮助。三、下午线上辅导（1）辅导形式下午线上辅导的老师大部分以习题讲解为主，以直播和录播的形式展开，时常会进行线上限时训练。尝试过一次线上考试，效果不理想。（2）内容落实下午习题的讲解，实数章节还不错，但第5章和第7章这样需要画图的章节效果不好，教师的讲解落实到位，但明显学生的学习与吸收没有到位。（3）学情分析由于线上教学，学生学习的自主性得不到监督与保证，绝大部分学生产生极大的惰性，早上与下午的课起不来，甚至打卡签到后存在挂机的行为，乃至部分学生直接挂机做不相干的事，譬如玩游戏看视频。另外，学生的作业抄袭的现象占到大部分，基础性的知识无法掌握。四、高效网上课堂的构建与打造线上教学与常规教学不同的是，线上教学缺失面对面的沟通交流，故而网上课堂的高效构建与打造是完全不同的。第一、获得家长的支持。网上课堂的监管者由教师转变成了家长，教师需要家长来监督学生，保证学生的参与率。第二、教学模式的改变。不同于往日常规教学可以在黑板上讲解与互动，线上教学基本做不到，所以教师可以少讲，引入趣味性讲解视频插播，勾起学生兴趣。第三、作业布置的灵活性。课下作业现在全凭学生自觉性，所以教师以基础性知识为主，拓展性练习为辅，将每天的作业量控制好，避免学生学习厌乏，导致对课堂无趣。五、组内成员工作亮点xx：在线上以多种形式与学生互动，与学生很好打成一片，并参与到学生的日常中，了解学生的生活学习动态，并加以对学生线上教学进行改善。xx：人美声甜，线上的教学讲解十分耐心，对学生的亲和力强，很能体会线上学习学生的难处，用心地减免学生们的学习压力。彭文静：线上教学细致入微，关心每一个学生的进度，在休息时间与学生一对一进行辅导。等等还有许多