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人教版·一年级下册5、小公鸡和小鸭子教学目标1、认识7个生字。（重点）2、学习并能熟练书写生字，读准字音，认清字形，理解字义。3、正确、流利、有感情地朗读课文.4、理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。（难点）第一课时认识生字他tā笔顺：认识生字河笔顺：hé河，hé，左右结构，用部件组合法记字形，左边三点水，右边“灯”字去掉火字旁，在横下加个“口”字，（可），组成“河”。一共8笔。河水的“河”。重点指导三点水的写法。认识生字说shuō笔顺：认识生字也yě笔顺：也，yě，独体结构，笔划少，总共3笔，即横折钩、竖、竖弯钩，整个字应该写在田字格中间，注意两个“钩”的正确书写。“他”和“地”，则是通过在“也”左边增加偏旁“亻”和“土”形成的，教师可通过书写演示，加强学生的记忆。认识生字地dì笔顺：认识生字听tīng笔顺：认识生字哥gē笔顺：哥，gē，用熟字去偏旁，改笔画方法记字形，去掉“河”字三点水，把竖钩改成竖，是“哥”字的上半部，下半部去掉三点水。书写时，上下各一半，第六笔大横压横中线。上下两个“口”字右边压竖中线。教师范写，学生仿写字头。板书设计小公鸡和小鸭子xiǎogōngjīhéxiǎoyāzǐ他板书设计说也听河tā地哥héshuōyědìtīnggē课时作业一、我会给“也”加偏旁组成新字。也（）（）（）二、回家把课文大声、有感情地朗读给家人听。第二课时他考查认读说也听河地哥读第一自然段他们长得什么地方不同？嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连。小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。读第二自然段他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃的很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。1.他们来到什么地方？2.他们一块做什么？怎么样？3.谁帮助谁干什么？这段讲了什么事？小公鸡是怎样捉虫的？读第二自然段学生思考小鸭子为什么捉不到小虫？小鸭子的嘴是扁扁的，脚有蹼连着不容易捉到小虫。读第三自然段他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河边捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。读第三自然段1.他们来到什么地方？2.小鸭子为小公鸡做什么了？3.小公鸡怎样做？读读小鸭子讲的话，说说他说的两句话是什么意思。①小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃，②他不让小公鸡下水。读第三自然段学生思考小公鸡为什么不能下水？小公鸡的爪子是细尖的，无法用来拨水，所以小公鸡不会游泳。那小鸭子为什么能捉到小鱼？小鸭子的脚有蹼连着，可以划水。小鸭子的嘴巴是扁扁的，可以咬住鱼。读第四自然段小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”读第四自然段（飞快地游到坐在自己的背上）①小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样？为什么会这样？②小鸭子怎样做的？从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡？③讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的？（２）小公鸡被救起后说了些什么，表示什么意思？（忽然听见、飞快、背上）（感谢小鸭子）板书设计会捉虫会捉虫会捉虫会捉虫会捉虫会捉虫相互帮助会捉虫会捉虫课时作业一、我能正确抄写词语哥哥地上听见小河他们二、回家把小公鸡和小鸭子的故事复述一遍给家人听。6、树和喜鹊人教版·一年级下册教学目标1、认识6个生字。（重点）2、学习并能熟练书写生字，读准字音，认清字形，理解字义。3、正确、流利地朗读课文，理解课文的内涵。（难点）4、培养学生互助友爱的精神和合作的意识。新课导入请观看视频！《树和喜鹊》第一课时认识生字单dān笔顺：认识生字居笔顺：jū认识生字招zhāo笔顺：认识生字呼hū笔顺：认识生字快kuài笔顺：认识生字乐lè笔顺：单考查认读招呼乐居快单板书设计招呼乐居dān快jūzhāohūkuàilè树和喜鹊课时作业一、我会写。招呼快乐居住单个二、回家再认真朗读课文，思考树和喜鹊的心情变化及其原因，可以把自己所思所想记下来，下节课和同学们交流交流。第二课时单考查认读招呼乐居快理解语句“孤单”是什么意思？树和喜鹊为什么会感到孤单？理解语句你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的？感觉如何？理解语句“树很快乐，喜鹊也很快乐”请同学们联系上下文理解是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来了？理解语句你有过像树和喜鹊这样的经历和感受吗？板书设计树和喜鹊一棵树好多树孤单——快乐一只喜鹊好多鸟课时作业一、我能读。孤单邻居快乐安静二、我会把反义词连起来。从前叽叽喳喳孤单热闹后来安安静静三、课后搜集“有朋友才会有快乐，有友爱才会有幸福”这些内容的散文、诗歌等，并谈谈自己的感受。今天的你们很棒哦！明天继续加油！！7、怎么都快乐人教版·一年级下册教学目标1、认识7个生字。（重点）2、学习并能熟练书写生字，读准字音。3、正确、流利地朗读课文，理解课文的内涵。4、让学生感受一个人是快乐的，在集体中更快乐，从而培养学生团结友爱的精神。（难点）新课导入你们生活得快乐吗？一个人和大家一起玩的感受有什么不一样吗？《怎么都快乐》第一课时认识生字玩wán笔顺：认识生字很笔顺：hěn认识生字当dāng笔顺：认识生字音yīn笔顺：认识生字讲jiǎng笔顺：认识生字行xíng笔顺：认识生字许xǔ笔顺：玩考查认读当音行很讲许学习词语折船学习词语踢毽子跳绳学习词语你还知道那些“动词+名词”的词组玩板书设计当音行很wán讲hěndāngyīnjiǎngxíng许xǔ怎么都快乐课时作业一、我会写。也许讲话音乐玩伴行走二、读词语，把表示动作的字涂上颜色。踢毽子听广播掰手腕讲故事喂小狗堆积木跳皮筋吹喇叭第二课时玩考查认读当音行很讲许探究新知一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马……踢毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画，听音乐……很读重音，静悄悄读轻声，生做标记。第一段一考查认读人很个探究新知两个人玩，很好！讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板……“很”、“才”读重音。第二段两考查认读人才个探究新知三个人玩，很好！讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。两个人甩绳子，你跳，我跳，轮流跳。“很”、“更”要读重音。第三段三考查认读人更个探究新知四个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人玩，很好！人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会也可以。第四段老鹰捉小鸡探究新知拔河探究新知打排球打篮球探究新知踢足球开运动会许考查认读人都多板书设计一个人两个人三个人许多人很才更都课时作业一、我能读。独自篮球羽毛球跳绳当然二、我会填空我很喜欢（），我更喜欢（）。今天的你们很棒哦！明天继续加油！！请你帮个忙人教版·一年级下册教学目标1、看懂图片上的内容。2、引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲切。3、在灵活多样的口语交际情境中，激发学生口语交际的兴趣，提高学生的口语交际能力。（重点）4、学生能准确、合理、得体地使用礼貌用语。（难点）第一课时新课导入请观看视频《小马过河》请你帮个忙范例现在正是春光烂漫之时，很多同学都喜欢春游，去爬山，去看风景……有一群小朋友正在爬山呢，可是山势越来越陡，前面有个小坡上不去了，怎么办呢？指导“你请别人帮忙”“你为什么要拒绝他？”因为他没有使用礼貌用语；采用命令式的口气；没有把遇到的困难讲清楚……指导“你请别人帮忙”“你怎么一下子就答应了他的请求？”因为他使用了礼貌用语；说话委婉；把自己遇到的困难讲得很清楚……指导“你请别人帮忙”当我们需要得到帮助的时候，要注意使用礼貌用语，态度要诚恳，说话要委婉，并且要把你所遇到的麻烦或困难讲清楚，这样可以使别人更愉快地、更乐意地帮助你。指导“别人请你帮忙”“没问题，你把手伸过来，我来拉你。”真是个热心的孩子！指导“别人请你帮忙”“好的，我拉你上来。要不，我就下去背你上来？”真是太客气了！指导“别人请你帮忙”人与人之间要互相关心，互相帮助。当你热情地帮助了别人以后，你会感到快乐，别人也会心存感激。在你需要得到帮助的时候，别人也会毫不犹豫地向你伸出援手。指导你请别人帮忙时，需要注意些什么？别人请你帮忙时，你又该注意些什么？请别人帮忙时要讲清自己的困难，说话有礼貌，态度要诚恳，说话要得体；帮助别人要真诚，态度要热情，说话要亲切。板书设计你请别人帮忙别人请你帮忙说清楚热情话得体真诚有礼貌亲切今天的你们很棒哦！明天继续加油！！语文园地三人教版·一年级下册教学目标1、认识字典，初步学会用音序查字法查字典。（重点）2、积累更多生字词语，熟练朗读古诗《赠汪伦》，理解古诗的意思。（难点）3、培养良好的阅读习惯。第一课时新课导入老师不说话，肚里学问大，有字不认识，可以请教他。谜底是？“查字典”（1）汉语拼音音节索引表（2）部首目录（3）检字表（4）正文。新华字典第一种是：音序查字法；第二种是：部首查字法；第三种是：笔画查字法。查字典到底有几种方法呢？音序查字法音序查字法音序法就是根据汉字的读音查字典的方法。如果遇到不会写的字或不懂意义的字，但是知道这个字的读音的时候，我们可以用音序法。前提条件是一定要知道这个字的读音，也就是它的音节是什么。音序查字法的步骤（1）认清所查字的音节，确定音序。（2）在字典前面的“汉语拼音音节索引”中该音序下找到该音节，并记下该音节右边所表明的页码。（3）根据音节后注明的页码，从正文中找出该音节，再查找要查的字。音序查字法的口诀音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，看看它在多少页。从这一页往后找，生字一定能找到。练一练（1）音序查字法先要背熟《汉语拼音字母表》，熟练掌握音序。音序表ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ练一练（2）看清要查的第一个字母是什么，在字典的《音节表》里查到这个大写字母。（3）在查到的大写字母下面找到音节，再看看它右边标的页码。（4）翻到指定的页码查到音节后，再按四声的顺序，就查到要查的字了。巩固练习用刚学会的音序查字法查所要查找的汉字：踪、帮、明字大写字母音节页码组词踪帮明板书设计语文园地三字典音序查字法板书设计音序表ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ课时作业一、我会查字典。字大写字母音节页码组词汪伦舟二、我会背“音序查字法口诀”。第二课时《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》《赠汪伦》一诗是唐代伟大诗人李白写的，“赠”是“送给”的意思。汪伦，是李白的好朋友，今安徽省泾县人，诗中提到的桃花潭是安徽泾县西南的一处名胜，在李白游桃花潭时，当地人汪伦常用美酒款待他；临别时，汪伦又来送行，李白作这首诗留别。《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白我坐船刚刚要走，忽然听到岸上传来齐着脚步节拍唱歌的声音。即使桃花潭的水有千尺深，也比不上汪伦对我的情谊深哪！《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。问题（1）诗主要写送别，汪伦送李白方式有何独特性？（2）课文第3、4句，用什么修辞方法？这两句抒发了什么感情？学习古诗一读：理解题目，了解字词；二读：连词译句，连句译全诗；三读：入景入情，熟读成诵。和大人一起读请观看视频=videoMultiNeed。《胖乎乎的小手》和大人一起读讨论短文中爸爸为什么要把“我”画的自己的手的这幅画挂起来，“我”这只胖乎乎的小手做过什么？“要从小爱劳动，关心长辈”的美德。赠汪伦李白（唐代）李白乘舟将欲行，忽闻岸