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2018年秋部编人教版九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家复习学案1/5第四单元封建时代的亚洲国家【知识梳理】【要点提示】►要点一比较日本大化改新与中国隋唐时期的政治经济制度日本大化改新中国隋唐时期政治建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理三省六部制、科举制等加强中央集权经济废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税实行租庸调制►要点二为什么当时的阿拉伯半岛会产生伊斯兰教？它对阿拉伯半岛的统一起了什么作用？(1)原因：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。氏族部落盛行多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。伴随着国家统一的潮流，伊斯兰教便应运而生了。(2)作用①伊斯兰教关于一神教的宣传，以一神教代替多神教，反映了阿拉伯贵族建立统一国家的政治要求，有助于打破狭隘的氏族界限，从而加速了阿拉伯半岛的统一，它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础。②伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织，这种组织为统一国家的形成提供了组织形式。2018年秋部编人教版九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家复习学案2/5③穆罕默德的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨亚、欧、非三大洲的阿拉伯帝国。►要点三世界三大宗教名称创立时间产生地点创始人主要教义佛教公元前6世纪古代印度乔达摩·悉达多反对种姓制度，提出“众生平等”基督教1世纪巴勒斯坦地区伊斯兰教7世纪初阿拉伯半岛的麦加穆罕默德独尊安拉【能力提高】1．【2018·山东模拟】下列关于大化改新的叙述，不正确的是()A．时间：646年B．学习对象：中国隋唐的封建制度C．地点：日本D．影响：从封建社会过渡到资本主义社会2．【2017·江西崇仁县一模】“诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行‘班田收授法’……第二，关于租税，效法唐朝租庸调制，受田农民必须向国家交谷(租)、服劳役或纳布代役(庸)，交地方土产(调)。第三……”根据你的推断，颁发诏书的是()A．孝德天皇B．法老C．穆罕默德D．查理3．【2017·湖南邵阳模拟】阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的创造者和传播者分别是()A．古代印度人古代阿拉伯人B．古代阿拉伯人古代罗马人C．古代印度人古巴比伦人D．古代阿拉伯人古埃及人2018年秋部编人教版九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家复习学案3/54．【2017·山东临沂一模】一位著名的宗教界人士说：“美国有办法抓住和绞死伊拉克的前总统萨达姆，但无法拿掉萨达姆在被法庭宣布死刑的那一刻还高举着的《古兰经》，无法封住萨达姆在脖子套着绞索的那一刻还高喊‘让穆罕默德作证’的那张嘴。”请问萨达姆信仰的宗教是()A．佛教B．基督教C．伊斯兰教D．道教【达标练习】1．【2017·昆明】下表是世界古代史上一次重要改革的主要内容，这次改革是()废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治理A.伯里克利改革B．大化改新C．北魏孝文帝改革D．明治维新2．【2017·岳阳】下列关于日本大化改新的表述，正确的是()A．是一次封建性质的改革B．仿效英国建立君主立宪制度C．使日本摆脱了沦为半殖民地的危机D．倡导“文明开化”，大力发展教育3．【2017·东营改编】下列表格中，历史现象与原因的对应关系正确的是()历史现象原因A公元前5世纪中后期，雅典一度达到全盛大化改新B阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立穆罕默德创立伊斯兰教C阿拉伯数字传遍了全世界《马可·波罗行纪》D1453年，君士坦丁堡陷落，拜占庭帝国灭亡亚历山大东征4.【2017·乐山】宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化。下列对世界三大宗教产生的先后顺序排列，正确的是()A．佛教、基督教、伊斯兰教2018年秋部编人教版九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家复习学案4/5B．基督教、佛教、伊斯兰教C．佛教、伊斯兰教、基督教D．伊斯兰教、基督教、佛教5．【2017·怀化】西方有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”据此你认为在东西方文化交流中起桥梁和纽带作用的是()A．中国人B．阿拉伯人C．法兰克人D．罗马人6．【2017·威海改编】古希腊历史悠久，文明灿烂。下列不属于古希腊文明的是()A．伯里克利改革B．《荷马史诗》C．帕特农神庙D．《天方夜谭》2018年秋部编人教版九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家复习学案5/5【能力提高】1．D2．A3．A4.C【达标】1．B2．A3．B4.A5．B6.D