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第一课时小桥流水人家1、认识读记掌握课后的生字词。2、有感情的朗读课文。3、了解文中提到的几种意境，“日出而作，日入而息，守望相助”。4、引导学生想象小桥流水人家的美好景色及生活5、了解课文的主要内容，体会作者所表达的情感。天净沙·秋思马致远枯藤\老树\昏鸦，小桥\流水\人家，古道\西风\瘦马，夕阳\西下，断肠人\在\天涯。潺婀娜粼涸缀螃蟹chánēnuólínhézhuìpángxiè婀娜的舞姿粼粼的波纹潺潺唱和干涸点缀螃蟹浮现潮湿流通舒服印象日出而作日入而息守望相助潺潺：婀娜：粼粼：干涸：点缀：野菌：指流水的声音。形容姿态轻柔美好。形容水很清澈的样子。本文指小溪枯竭。衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。野生的菌类。近义词：潮湿()舒服()干涸()悦耳()点缀()浮现()反义词：潮湿()舒服()流通()清澈()浮现()守望相助()湿润舒适干枯动听装饰显现干燥难受堵塞浑浊消失不相往来课文哪几个自然段着重写“小桥流水”，哪几个自然段着重写“人家”。(1-4自然段)(5-6自然段)自学课文1-4自然段，看看作者抓住什么景物来体现“小桥流水”的美景和意境。第一自然段：小桥、垂柳、水鸟第二自然段：介绍溪水的作用及它给孩子带来的的乐趣。第三自然段：木桥、溪水漂野花。第四自然段：长石桥、茶山、采茶、野花。自由、反复地朗读课文，想象文中描写的情景。1、作者描写故乡的这些景致给你怎样的感受？2、你从作者描写的这些景致能中体会到作者的什么样的思想感情？（那么美，那么自然。）（对故乡的无比热爱和怀念。）（一）一看到茶树，脑海里就会立刻浮现出来。“当时的情景”指的是作者随采茶女走过长石桥上山摘茶叶，在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菊的情景。从中可以体会出作者对家乡的怀念。当时的情景深深地印在我的脑海中。我一辈子也不会忘记。（“那段日子”指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光．“那些美好的印象”，不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们“日出而作，日出而息”“守望相助”的太平生活。）那段日子,那些美好的印象，b．“一条小小的木桥，横跨在溪上.我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方.”先写了桥的样子，再描绘在小桥上丢花的情景，给人一种诗情画意的享受，令人神往.d．“大家过着‘日出而作’‘日入而息’‘守望相助’的太平生活.那段日子，深深地印在我的脑海中.”用三个成语概括了农村人家日常生活的特点，“深深地印在’’表达了作者对它的留恋和热爱。e我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。”这几句话中，体会到作者很爱家乡。虽然他家的房子并不好，但是作者依然爱它，只因为这是他的家乡。可见，他爱家乡是不须任何理由的，爱它没商量！小结：作者通过回忆童年的家乡向我们展示了作者对家乡印象之深，怀念之久。从中，我们也可以感受到，作者对乡村生活，对安定生活的无限向往和眷恋。作者表达的是思乡之情，他是通过什么来表达思乡之情的？这样写有什么好处？（通过对故乡的具体的人、事、景、物的描写来表达的。）（更真实，更生动，更感人。）体会文章表达情感的方法：1.通过描写美景来表达爱的情感。2.直接抒发对家乡的爱、怀念。3.通过回忆有趣的往事来表达情感。学以致用！！！例：一夫当关，（万夫莫开）十年树木，()白尺竿头,（)八仙过海,(）近朱者赤,(）不入虎穴,(）前人栽树,(）兵来将当,（）取之不尽,（）趣味语文用之不竭百年树人更进一步各显神通近墨者黑焉得虎子后人乘凉水来土掩